2019-2020年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)：第十五章電流和電路單元復(fù)習(xí)（二）.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)：第十五章電流和電路單元復(fù)習(xí)（二）課題課型復(fù)習(xí)課時(shí)序數(shù)備課人顧新成郁元海授課人授課日期課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用，知道導(dǎo)體和絕緣體。2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開(kāi)路、短路，并說(shuō)出短路的危害；認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別和電路圖的規(guī)范畫(huà)法。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)；會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。 4、學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流。教學(xué)內(nèi)容分析：本章是初中電學(xué)知識(shí)的開(kāi)篇，是學(xué)生在初中階段第一次接觸電路的連接、第一次進(jìn)行物理作圖、第一次使用電表、第一次在不同連接的電路中探究物理量（電流）之間的定量的規(guī)律；是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有摩擦起電、電荷、電流、電路、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。其中電流表是學(xué)生第一次使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，學(xué)會(huì)測(cè)量電路中的電流是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生必須具備的具備技能之一。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，并形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用，知道導(dǎo)體和絕緣體。2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開(kāi)路、短路，并說(shuō)出短路的危害；3、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)4、學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流。過(guò)程與方法1、通過(guò)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)2、通過(guò)使用電流表測(cè)電流中的電流，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀數(shù)。情感 態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)合作交流，形成積極向上、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、兩種電荷及電荷間的相互作用，2、電路的組成、電路元件符號(hào)；3、串、并聯(lián)兩種基本電路；4、電流的概念、電流表的使用和讀數(shù)；5、會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。難點(diǎn)1、串、并聯(lián)兩種基本電路的識(shí)別；2、基本電路的繪制和連接；3、用電流表測(cè)串、并聯(lián)電路的電流；4、家庭電路的認(rèn)識(shí)。媒 體教 具課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：學(xué)生分組合作復(fù)習(xí)本章基礎(chǔ)知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。四、電路1、 組成：電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對(duì)外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時(shí)，電能化學(xué)能供電時(shí)，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機(jī)機(jī)械能電能光能電能分類(lèi) 用電器：定義：用電來(lái)工作的設(shè)備。 工作時(shí)：將電能其他形式的能。開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：通路： 開(kāi)路： 短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路把元件并列的連接起來(lái)的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開(kāi)所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開(kāi)關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開(kāi)關(guān)控制該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開(kāi)關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈五、學(xué)習(xí)方法總結(jié)識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極各用電器電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開(kāi)法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒(méi)有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。六、課堂練習(xí)（一）、填空1、電路的基本連接方式有 和 兩種。電路元件之間能夠影響對(duì)方的是 ；電路元件之間不會(huì)影響對(duì)方的是 ；開(kāi)關(guān)與用電器之間是 ，路燈之間是 ，節(jié)日小彩燈之間是 ，聲光雙控開(kāi)關(guān)中的聲控開(kāi)關(guān)與光控開(kāi)關(guān)之間是 ，家用電器之間是 。2、 電路中通過(guò)各點(diǎn)的電流都相等，記作 ；而 電路中通過(guò)干路的電流等于 ，記作 。（二）、電路圖1、如下圖所示電路，畫(huà)相應(yīng)的電路圖。 2、請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖畫(huà)出電路圖。3、用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙中各元件連接起來(lái)。（導(dǎo)線不允許交叉） 4、請(qǐng)按照?qǐng)D（1）中的電路圖將圖（2）中的實(shí)物連成電路。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。學(xué)生先小組合作復(fù)習(xí)組織學(xué)生完成課堂練習(xí)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)作業(yè)布置完成課后練習(xí)教 學(xué)反 思