2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元學(xué)情監(jiān)測(cè)補(bǔ)償題 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元學(xué)情監(jiān)測(cè)補(bǔ)償題 新人教版 一、積累與運(yùn)用 1.下列各組詞語中注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A菜畦q 蟋蟀shui 驪l歌 冰雹bo B叮囑zhǔ 花圃pǔ 木屐jī 訕shn笑 C禪蛻tu 瞬shn息 宿s儒 尷gān尬 D倜t儻 相稱chng 確鑿zhu 珊shān瑚 2.下列各組詞語中字形有誤的一組是（ ） A攢成 桑葚 人跡罕至 情不自禁 B恐懼 腦髓 勇往直前 荒草萋萋 C腫脹 丑陋 人聲鼎沸 興高采烈 D書塾 嫉妒 氣勢(shì)洶洶 來歷不名 3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。 B經(jīng)過努力，使我市評(píng)為“中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。 C聽了李學(xué)生英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。 D在音樂會(huì)上，張張笑臉沉浸在歡樂之中。 4. 材料分析： 有一位記者在采訪美國(guó)某總統(tǒng)的母親時(shí)說：“您有兩個(gè)兒子，一位是總統(tǒng)，另一個(gè)是種地的農(nóng)民，作為母親，您怎么看？”母親說：“在我看來都一樣?！蓖瑢W(xué)們，你對(duì)這位母親的回答是怎樣理解的？ 5.在下面的橫線上填上準(zhǔn)確的詞語，并說說這些詞語的作用。 掃 開一塊雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。（《從百草園到三味書屋》） 作用： 7. 有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看人家的孩子”。這句話說的節(jié)省又含蓄。不過，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。 如果你是“自家的孩子”肯定會(huì)知道父母想要說是 。 假如你不是“自家的孩子”聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是 。 8.根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。 美是游蕩在藍(lán)天上的幾朵白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪， 美是 ， 美是 。 9.閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育方面上的不同。 中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂，經(jīng)?？吹阶婺付酥埻胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算。完全不顧孩子的想法，而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯，滿嘴含飯，邊嚼邊講話，剔牙打隔都無關(guān)緊要 美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管。稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子的吃相，吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。 二、 閱讀。（41分） 閱讀《竹里館》，完成第10～11題。（6分） 竹里館 王維 　　獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！∩盍秩瞬恢?，明月來相照。 10. 詩歌后兩句寫出了怎樣的景象？（3分） 11.下列是對(duì)本詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.“幽“深”等字的運(yùn)用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。 B. 中描述了詩人在幽深的竹林中享受著安寧與自在的生活，時(shí)而獨(dú)坐冥想，時(shí)而彈彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，無人來擾，到了夜晚，自有明月相伴，展現(xiàn)出如詩如畫的美景，表現(xiàn)了詩人淡泊的生活態(tài)度高雅的生活情趣。 C.詩人獨(dú)自在竹林里獨(dú)漫步、彈琴、長(zhǎng)嘯。 高雅閑適、超凡脫俗的性情。 D. 詩中“幽篁”“長(zhǎng)嘯”是幽深的竹林、長(zhǎng)聲呼叫的意思。