2019-2020年高三語文二輪復習 第2部分 古代詩文閱讀 專題8 古代詩歌鑒賞三維特訓.doc

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2019-2020年高三語文二輪復習 第2部分 古代詩文閱讀 專題8 古代詩歌鑒賞三維特訓一、(xx山西省第二次模擬)閱讀下面一首唐詩，回答12題。李嶠漢帝撫戎臣，絲言命錦輪。還將弄機女，遠嫁織皮人。曲怨關山月，妝消道路塵。所嗟秾李樹，空對小榆春。注：此詩是崔日用作奉和送金城公主適西蕃后所做。 李嶠，唐代詩人，他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱“文章四友”，其詩絕大部分為五言近體，風格近似蘇味道而詞采過之。唐代曾以漢代蘇武、李陵比蘇味道、李嶠，亦稱“蘇李”。1結合全詩內(nèi)容，分析此詩所蘊含的情感。 答：_ _2頸聯(lián)中哪兩個字使用的最為精妙？結合全詩說明你的理由。 答：_ _答案：1.首聯(lián)用“漢武帝撫恤戎臣，后將機女遠嫁織皮”典故感慨過去，天意弄人，含有無奈之感；后從回憶歷史回到現(xiàn)實，以哀景襯哀情，突出詩人內(nèi)心的愁苦、無奈及孤苦，諷刺了當朝統(tǒng)治者顧及政治利益而不顧其他的行為。2“怨”意為哀怨，笛聲、歌聲哀怨關山月，運用擬人手法形象生動說明關山難越；“消”為消失、消散的意思，妝容被塵埃漸漸抹去，突出路途的遙遠與艱辛。 二、(xx吉林省實驗中學第六次模擬考試)閱讀下面兩首宋詩，完成34題。宿濟州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。宿漁家郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。3. 晁端友的詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。答：_ _4. 兩首詩同為旅途所見所感，詩人表達的情感有何不同？請簡要分析。答：_ _解析：3.抓住關鍵詞“殘日”“青燈”“臥聽”推知本詩以時間為線索寫的。4把握詩歌情感，需要抓住主要意象，“寒林殘日”點出冷清的氣氛；表示動作的詞從“假寐”到“臥聽”，可見詩人深夜難以入眠，紛亂惆悵之情。答案：3.以時間為線索寫的。全詩由黃昏寫到夜晚再寫到深夜。首句寫到“殘日”表示太陽將落，是黃昏時分；第二句描繪了油燈忽閃忽明的場景，點明了時間是夜晚；三四句寫夜雨愔愔，詩人不能入眠而聽到馬嚼著殘余草料的聲音，點明時間是半夜。4晁詩表現(xiàn)了詩人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然(紛亂惆悵)之情。 “寒林殘日”，烏鴉歸巢，明滅的油燈營造了冷清的氣氛，體現(xiàn)了詩人的孤寂之情；從“假寐”到“臥聽”的動作轉換可見詩人深夜難以入眠，前路茫然，紛亂惆悵之情。郭詩表現(xiàn)了詩人旅途中住宿在漁家所感受到的溫暖、愉悅之情。燈前笑說，描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情景，讓詩人在漁家感受到了溫暖、愉悅。三、(xx黑龍江省哈爾濱市第四次模擬考試)閱讀下面這首宋詩，完成56題。登彭城樓南宋呂定項王臺上白云秋，亞父墳前草木稠。山色不隨人事改，水聲長近戍城流?？沼嘣乱过埳駨R，無復春風燕子樓。楚漢興亡俱土壤，不須懷古重夷猶。注：項王臺：即戲馬臺。燕子樓：唐朝貞元年間武寧節(jié)度使張愔舊第中的一棟樓臺，為愛妾關盼盼所居，張愔死后，她念舊愛而不嫁，居此樓十余年。夷猶：猶豫不決。5. 詩歌首聯(lián)的景物描寫對全詩的感情抒發(fā)有什么作用？請結合詩句簡要分析。答：_ _6詩歌尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結合詩句簡要闡述。答：_ _答案：5.以樂景寫哀情，奠定了全詩惆悵、悲涼的情感基調。引出下文對歷史興亡的思索和感慨。詩人在彭城樓上一眼望去，看到戲馬臺上白云悠悠，亞父墳上草木豐茂，不禁想起了往事，心生惆悵、悲涼。6尾聯(lián)從表現(xiàn)內(nèi)容上看，詩人對歷史的興亡更替似乎是漠不關心，“無須追懷”，空發(fā)感慨。而實際上卻蘊藏著無窮無盡的感慨，既感慨楚漢興亡，又宛曲地表達了對南宋朝廷日漸衰微的憂心。四、(xx河北省唐山市第三次模擬)閱讀下面這首宋詩，完成78題。發(fā)宜興曾畿老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船?？土絷柫w只三月，歸去玉溪無一錢。觀山觀水都廢食，聽風聽雨不妨眠。從今布襪青鞋夢，不到張公即善權。注：曾畿，南宋初年愛國詩人，曾因觸忤秦檜去職。作此詩時，岳飛被秦檜謀害，抗金形勢急轉直下。陽羨，即宜興。張公、善權，都是宜興境內(nèi)的游覽勝跡。7詩的前兩聯(lián)描寫了一個怎樣的詩人形象？請簡要分析。 答：_ _8第三聯(lián)表達了詩人復雜的情感，請結合全詩簡要分析。答：_ _答案：7.描寫了一個年屆遲暮、漂泊無定、生活清貧的詩人形象?！袄暇炒勾沽辍?，交代詩人已經(jīng)進入垂老之年?！翱土簟秉c明漂泊的身世。“無一錢”可以看出詩人囊空如洗。8詩人以寄情山水來消解對現(xiàn)實的無奈。表面上看，詩人陶醉于山水風光之中，非常悠閑，但實際上，“風雨”暗指國家的動蕩局勢，又透露出詩人對混亂時局的憂慮和無奈。五、(xx遼寧師大附中考前精品卷)閱讀下面的古詩，完成910題。讀長恨辭宋李覯蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當時更有軍中死，自是君王不動心。馬嵬清袁枚莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。9兩首詩都是讀長恨歌后所抒的感慨，這兩首詩感慨的對象及內(nèi)容是否一致？請簡要闡述。答：_ _10第一首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？效果如何？請簡要分析。答：_ _答案：9.感慨的對象和內(nèi)容不一致。李詩感慨的對象是唐玄宗。唐玄宗在夜雨中只思念楊貴妃以致淚水打濕衣襟，卻對軍中因戰(zhàn)而死的士兵無動于衷，批判了君王沉溺個人情感置國家于不顧的偏狹胸襟。袁詩批評的對象是長恨歌，是因為此詩只歌頌兩個人的愛情悲劇而沒有看到百姓流離失所的悲劇。10采用了對比的手法，將“倍沾襟”與“不動心”作對比。一代君王唐玄宗對于浴血奮戰(zhàn)的軍中將士之死并不動心，而對于寵妃楊玉環(huán)之死卻哀慟萬分，兩相對比，增加了對唐玄宗批評、譴責的分量。六、(xx寧夏銀川一中第四次模擬考試)閱讀下面這首宋詩，完成1112題。登原州城注呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。注：原州城，即今寧夏固原。11頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運用了什么手法？請簡要分析。 答：_ _12全詩表達出了作者哪些復雜情感？請結合詩句簡要分析。 答：_ _答案：11. 頸聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風光圖。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時高昂，有時嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結凍，不再流淌。手法：采用了視聽結合(動靜結合)的手法。 “塞角高咽”是聽覺和動態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫。12“異鄉(xiāng)”“獨上”表達了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達了人生不如意的郁悶、無奈。 七、(xx河北省唐山一中高考仿真)閱讀下面兩首詩歌，完成1314題。送客歸京唐白居易水陸四千里，何時歸到秦？舟辭三峽雨，馬入九衢塵。有酒留行客，無書寄貴人。唯憑遠傳語，好在曲江春。東城送客馬上宋賀鑄向午孤煙起客檣，一陂春水兩鴛鴦。漁童解唱滄浪曲，應笑塵埃馬上郎。注：九衢(q)：縱橫交錯的大道；繁華的街市。曲江：唐長安城曲江池，為京都人中和、上巳等盛節(jié)游賞勝地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜舉子舉行宴會，飲酒賦詩。滄浪曲，即滄浪歌：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！奔词⑹朗┱共湃A，亂世獨善其身。13白詩中頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請作簡要分析。答：_ _14兩首詩都寫了“送客”，各自表達了詩人什么樣的情感？答：_ _答案：13.本聯(lián)運用了對比、反襯手法，“有”與“無”形成強烈對比，“有”是為了反襯“無”，以此體現(xiàn)自己失意落魄、渴望得到君王賞識重用的復雜心情。(答滿兩種手法滿分，有其它答案言之成理即可。)14白詩既有對友人歸京的擔憂、欣羨之情，又有對自己失意落魄、渴望得到君王重用，并對友人寄予厚望的期許之情。賀詩表達了自己對山水風光的熱愛，對功名利祿的淡泊，卻被束縛不可解、欲歸隱田園而不得的無奈苦惱。八、(xx山東菏澤市第二次模擬考試)閱讀下面一首清詩，回答1516題。秋月程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。15“白云紅葉兩悠悠”運用了什么表現(xiàn)手法？請加以分析。 _解析：由“白云紅葉”可知手法有借景抒情，“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩人悠閑清靜心境的真實寫照。 “白云紅葉兩悠悠”實寫詩人在秋月下所見的山林實景，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉。又是帶有象征意義的幻像，詩人的心境如白云紅葉般悠閑清靜，這又是虛寫。答案：運用了虛實結合和借景抒情的手法。從實景角度看，寫了夜晚看到的云之潔白和楓葉之紅艷；從虛的角度看，具有象征意義，寫出了“白云”的浮游和“紅葉”的飄逸，借助景物，表現(xiàn)了詩人悠閑清靜的心境。16有評者說，全詩無一筆寫月，而處處見月，正如司空圖所說“不著一字，盡得風流”。你是否同意？請結合全詩簡要說明。 答：_ _解析：作品題為“秋月”，而筆墨卻始終集中在寫秋月籠罩下的山間小溪上，這就是構思的獨到之處。碧綠的山頭，碧藍澄靜的夜空，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉，這些都是圍繞著緩緩流淌的小溪而寫的，但是卻無一不浸染著明亮、柔和的月光。全篇無一筆寫月，卻又處處見月，可謂大家手筆。答案：同意。前兩句寫清亮的溪水繞著翠綠的青山，澄碧的天空倒映于水中，兩者澄鮮一色，正是因為有皎潔的月光，詩人才在秋夜中欣賞到水之清，感受到山之碧。詩的第三、四句寫詩人在靜觀秋光月色之中而生的超塵脫俗、心曠神怡之感。全詩寫景抒情樸素自然，所有景物和感受都是受到月光的籠罩，而全詩不著一月字，“盡得風流”。(如果答“不同意”，理由充分即可。)