第2課時 認識鐘表（二）

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《認識鐘表（二）》導學案 學習目標 1、使學生復習鐘面，時針、分針及鐘面上的數(shù)字相關(guān)知識。 2、讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗復習看整時、半時和大約幾時。 3、培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。 重點：認識鐘表、區(qū)別鐘表上的時針和分針，會看整時和大約幾時。 難點：讓學生理解大約幾時。 導學流程 一、自我反思，回憶知識 （師出示情境圖，圖中一個孩子問：“媽媽，我想看動畫片，到6點了嗎？”） 師：圖中的小妹妹遇到了什么問題？ 生：圖中的小妹妹想看動畫片，但不知道幾點了。 師：你會怎么告訴她呢？ 生：我會說，你自己看吧。 生：我會告訴她，到6點了。 師：你學會了有關(guān)鐘表的哪些知識？ （教師引導學生回憶有關(guān)鐘表的知識，學生看書獨立思考，用鐘表進行演示，再互相說一說，撥一撥。） 生：我認識鐘面上的時針和分針，長針是分針，短針是時針。 生：分針指12，時針指幾就是幾時。（生演示分針指著12，時針指著4，是4時） 然后完成練習十九第1、2題 二、自己分類，梳理知識 師：用你喜歡的方法把撥出來的時間寫在黑板上。 （板書：11：00 3時 9：00 6時） 然后完成練習十九的第5題 三、貼近生活，應(yīng)用知識 結(jié)合87頁6題說說你一天中的這些時間在干什么？ 師歸納：一天里時針要走兩圈，有上午的8時，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8時。想想，冬冬的日記上還應(yīng)該補充一些什么？在下課后把它完成。 四、自主探索，延伸知識 1、教師出示三個鐘面圖，第一個鐘面上的時刻正好是8時，第二個鐘面上的時刻是不到8時，第三個鐘面上的時刻是8時剛過一點。 師：看下面三個鐘面，哪個鐘面上的時刻指的是從松原到扶余的開車時間？（學生指出第一個鐘面） 師：觀察這三個鐘面上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴同桌。（學生互相交流） 師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（學生匯報，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。） 完成練習十九的第6題。