2019-2020年高三歷史一輪復習 45分鐘單元能力訓練卷（23）新人教版.doc

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2019-2020年高三歷史一輪復習 45分鐘單元能力訓練卷（23）新人教版 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1．斯達爾夫人猛烈抨擊矯揉造作的沙龍文學和妨礙創(chuàng)作自由的法則，她提出“用我們自己的感情感動我們自己”。以下哪一作品體現了她的文學藝術思想(　　) A．《巴黎圣母院》　　　　B．《安娜卡列尼娜》 C．《人間喜劇》 D．《百年孤獨》 2．在某一歷史時期，許多作家在作品中喜歡描寫諸如逝去的古代、空想的未來、遙遠的東方、縹緲的夢境等“非凡”環(huán)境，塑造諸如驕傲孤獨的強盜、憤世嫉俗的叛逆者、溫柔多情的牧女、至善至美的吉普賽女郎，等等。據此判斷，這些文學作品的出現主要是因為(　　) A．經濟危機導致社會問題更加突出 B．工業(yè)革命后，各國階級矛盾更加尖銳 C．知識分子對“理性王國”大為失望 D．西方社會精神危機在文學層面的反映 3．19世紀早期歐洲獨立工人運動的爆發(fā)，使人們特別是思想敏銳的作家們開始思考社會的變故。他們用鋒利的筆頭真實地描繪社會的眾生萬象，對現存的社會秩序進行無情的揭露和強烈的批判。下列反映了這種思考的作品是(　　) A　　　　　B　　　　　C　　　　　D 4．對下列中西文學史上的兩部作品，表述正確的是(　　) A．真實地再現了社會的風貌 B．兩部作品的創(chuàng)作風格一致 C．描繪了新的階級結構變動 D．表達了對社會現狀的不滿 5．以下有關19世紀以來文學藝術代表成就作品，屬于同一藝術風格的是(　　) A．《德國，一個冬天的童話》《悲慘世界》《命運交響曲》 B．《人間喜劇》《紅與黑》《藍色多瑙河》 C．《巴黎圣母院》《戰(zhàn)爭與和平》《天鵝湖》 D．《西風頌》《春之聲圓舞曲》《向日葵》 6．法國藝術評論家丹納說：“要了解一件藝術品，一個藝術家，一群藝術家，必須正確地設想他們所屬的時代的精神和風格概況。”這是因為藝術創(chuàng)作(　　) A．是時代與環(huán)境的產物 B．都是內容和形式的統一 C．不允許主觀虛構 D．要發(fā)揮主觀能動性 7．法國作家左拉極力推崇某一美術流派，認為其“給予人們的是感覺，而不是思想”。這個美術流派是(　　) A．浪漫主義　　　　　　B．現實主義 C．印象主義 D．現代主義 8．浪漫主義和現實主義是流淌在人類血液中的兩大文藝因子。下列各項中與“浪漫主義——現實主義”的搭配結構不符的是(　　) A．《離騷》——《詩經》 B．《自由引導人民》——《向日葵》 C．《藍色的多瑙河》——《伏爾加河上的纖夫》 D．《巴黎圣母院》——《大衛(wèi)科波菲爾》 9．《繪畫與科學》中說：“19世紀后半期，隨著物理學中光學知識的系統研究，以及光學和色彩學關系的發(fā)展，使人們看到了繪畫嶄新的面孔?！毕铝欣L畫作品體現了上述思想的是(　　) A．大衛(wèi)——《馬拉之死》 B．德拉克洛瓦——《自由引導人民》 C．凡高——《向日葵》 D．畢加索——《格爾尼卡》 10．“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”作品中的“命運”是活生生的，它會“敲門”、會“蹣跚”、會“歡呼”，表現了作者向封建勢力挑戰(zhàn)的堅強意志和對幸福生活的希望與憧憬。這位主人公是(　　) A．貝多芬 B．巴赫 C．格林卡 D．福斯特 11．下列情景在1919年可能出現的是(　　) A．奧斯卡金像獎頒獎儀式在英國舉行 B．《一個國家的誕生》在美國上演 C．湯姆終于可以看電視節(jié)目 D．美國觀眾往往被電影主人公的名言所激勵 12．下列哪一個事件最有可能通過電視實況轉播為民眾所了解(　　) A．英國物理學家法拉第發(fā)現“用磁力產生電流”現象的過程 B．托爾斯泰的長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》的出版 C．赫胥黎與牛津主教威爾伯就進化論問題展開的辯論 D．1936年第11屆奧運會的開幕式 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題20分，第14題20分，共40分) 13．(20分)19世紀到20世紀，是一個復雜多變的時代，涌現出風格各異的文學藝術流派。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　法國文豪雨果說：“丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高背后，惡與善并存，光明與黑暗相共。” 德拉克洛瓦的作品蕩氣回腸，富于激情，成為世界藝術寶庫中具有永恒魅力的作品，他本人被譽為“浪漫主義的獅子”。 貝多芬說：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難?！? (1)材料一中的三位偉人在藝術創(chuàng)作中有什么共同點？體現了怎樣的時代特征？(6分) 材料二　從19世紀開始，西方繪畫藝術的變化日新月異，從古典主義、浪漫主義、現實主義、印象主義等直到抽象主義，如果把這一發(fā)展過程描述的概括一點，基本上可以說是主觀因素不斷壓倒，以至全部取代客觀因素的過程。 ——朱狄《當代西方美學》 (2)浪漫主義繪畫、印象派繪畫各自的風格特點是什么？并各舉一個代表作品。(8分) 材料三　“愛斯特拉岡：咱們走吧。 弗拉季米爾：咱們不能。 愛斯特拉岡：為什么不能？ 弗拉季米爾：咱們在等待戈多?！? (3)材料三的對白出自哪一部戲劇作品？屬于哪一流派？這一流派的代表人物是誰？(6分) 14．(20分)臨沂某中學為活躍校園文化，舉辦了中外文化展覽。 展覽一　人類文明的“軸心時代” 德國哲學家雅斯貝爾斯在他的《歷史的起源與目標》中說，公元前800年至公元前200年之間，是人類文明的軸心時代。這段時期是人類文明精神的重大突破時期。在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖……中國有孔子、老子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響著人類的生活。 (1)蘇格拉底和孔子分別位于西方和中國的文化源頭?？鬃优c蘇格拉底在重建社會秩序方面各有何主張？各自的背景是什么？(6分) 展覽二　中外名畫鑒賞 (2)如果你是解說員，請簡介《墨竹》和《自由引導人民》的藝術風格特征。(6分) 展覽三　中外文學薈萃 (3)下表是展覽中體現當時中西文明重要成果的兩部著作的介紹，請參考已填充的文字，完成空白部分。(4分) 　　書名 項目　　 清朝《紅樓夢》 意大利《十日談》 時代特征 　資本主義工商業(yè)發(fā)展；宗教束縛 主要思想 　描寫了封建貴族大家庭的興衰變化，對明清社會展開深入地揭露和批判 展覽四　中西藝術巡禮 (4)填寫下表。(4分) 京劇臉譜 貝多芬像 地位 　京劇是中國戲劇的杰出代表，受到中國和世界人民的喜愛 啟示 　貝多芬一生命運多舛，與命運進行不屈抗爭，追求崇高理想，是一位偉人 45分鐘單元能力訓練卷(二十三) 1．A　[解析] 本題考查考生對浪漫主義文學藝術特點的準確理解。從材料“用我們自己的感情感動我們自己”推斷出這是典型的浪漫主義的風格。 2．C　[解析] 文化是現實生活的反映，啟蒙運動構建的理想社會曾經給人們美好的遐想，但現實社會無情地打擊了人們的期望，“理性王國”建立后的種種社會弊端卻讓知識分子大失所望，故選C項。 3．B　[解析] 從題干所述的時間、背景、特點來看，這種作品應該屬于(批判)現實主義。而選項中的作品依次屬于浪漫主義、(批判)現實主義、現代主義、現代主義。 4．D　[解析] 《聊齋志異》借花妖狐魅的故事藝術地反映了廣泛的現實社會生活?！洞笮l(wèi)科波菲爾》真實反映了當時英國的社會狀況。都表達了對社會現狀的不滿。 5．A　[解析] 根據所學，本題屬于同一藝術風格的是A項，屬于浪漫主義風格。B項中《人間喜劇》《紅與黑》屬于批判現實主義，而《藍色多瑙河》屬于浪漫主義。C項中《巴黎圣母院》《天鵝湖》是浪漫主義，《戰(zhàn)爭與和平》屬于批判現實主義。D項中《西風頌》《春之聲圓舞曲》屬于浪漫主義，《向日葵》是印象派作品。 6．A　[解析] 根據題干提供的信息和所學史實，社會存在決定社會意識，一定時期的思想文化是這一時期政治經濟的集中反映，故文藝發(fā)展的主要原因在于特定時代的經濟和政治特征，故選A項。B、C、D三項說法與題干觀點不符。 7．C　[解析] 本題考查世界近現代藝術的發(fā)展。印象主義繪畫著重于光影的改變、對時間的印象，并以生活中的平凡事物作為描繪對象，符合題干的描述。浪漫主義重感情輕理性，現代主義強調表現畫家的主觀精神，現實主義繪畫注重表現社會現實。 8．B　[解析] 本題主要考查浪漫主義文學和批判現實主義文學的相關內容。解題可以用排除法。凡高的《向日葵》屬于印象派繪畫的代表作，所以B項不符“浪漫主義——現實主義”的搭配結構。 9．C　[解析] 印象主義畫家受現代科學，尤其是光學的啟發(fā)，認為一切色彩皆產生于光，于是他們依據光譜赤橙黃綠青藍紫七色來調配顏色。屬于印象主義作品的是C項。 10．A　[解析] 根據引文內容可知，體現了貝多芬作品追求進步、自由、民主的特點，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息。 11．B　[解析] 奧斯卡金像獎設立于1928年，故A項錯誤；1926年，英國人貝爾德發(fā)明了電視，故C項錯誤；1927年之前的電影全是無聲電影，故D項錯誤。 12．D　[解析] 電視發(fā)明是在20世紀20年代，故D項正確。A項是在1831年，B是在19世紀中葉，C項是在19世紀60年代。 13．[答案] (1)共同點：都是浪漫主義文學藝術的杰出代表。 時代特征：法國大革命的迅速發(fā)展，拿破侖軍隊橫掃歐洲大陸；隨著工業(yè)革命的擴展，社會各界曾對社會現狀普遍感到不滿。 (2)浪漫主義繪畫的特點：偏重感情，重視色彩和筆法的熱情奔放。印象派繪畫的特點：重視光和色彩的運用。 代表作品：《自由引導人民》(德拉克洛瓦)；《日出印象》(莫奈)或其他作品。 (3)《等待戈多》?；恼Q派。貝克特。 [解析] 第(1)問，要結合材料中的“浪漫主義的獅子”等信息分析其文學流派，并結合19世紀上半期歐洲社會的發(fā)展狀況分析時代特征。第(2)問，結合材料信息及所學知識從內容及創(chuàng)造風格等方面歸納特點。第(3)問，結合所學知識分析。 14．[答案] (1)孔子：提出“仁”，要求仁者愛人。背景：諸侯爭霸，分封制崩潰。蘇格拉底：人應該具備美德。背景：雅典社會世風日下，道德淪喪。 (2)《墨竹》注重寫意，追求神韻意趣?！蹲杂梢龑嗣瘛纷⒅乇憩F人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，強調畫面整體的完美和統一。 (3)時代特征：明清封建制度漸趨衰落，政治黑暗；資本主義萌芽產生并緩慢發(fā)展；思想上文化專制。主要思想：抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。 (4)貝多芬：近代最偉大的音樂家，是繼承古典主義音樂，開啟浪漫主義音樂的“樂圣”式人物。啟示：京劇博采眾長，獨具特色；要珍惜和弘揚優(yōu)秀文化。 [解析] 本題考查的形式比較靈活，以展覽為串聯點，考查了幾乎整個必修3的內容，涉及內容范圍比較廣。解題時注意理解文化是社會政治經濟的反映，結合時代背景來分析文化現象。