2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高考第三大題語(yǔ)言文字運(yùn)用高考22題逐題特訓(xùn)(II).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高考第三大題語(yǔ)言文字運(yùn)用高考22題逐題特訓(xùn)(II) 1．(xx鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量預(yù)測(cè))下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．“二孩”政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。 B．繼亞馬遜線下書店開張后，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也準(zhǔn)備從線上走向線下，這一計(jì)劃已處于實(shí)施階段，線下書店將涵蓋商場(chǎng)書店、超市書店、實(shí)體書店等多個(gè)類型。 C．盡管背負(fù)著各種爭(zhēng)議，恒大足球隊(duì)在亞足聯(lián)冠軍聯(lián)賽中依然一路過(guò)關(guān)斬將并最終奪魁，用耀眼的成績(jī)證明了其運(yùn)營(yíng)模式的正確性。 D．在電視節(jié)目娛樂(lè)至上的時(shí)代，打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的“漢字聽寫大會(huì)”，為中華文明傳承和推廣作出實(shí)實(shí)在在的努力，這樣的文化擔(dān)當(dāng)值得稱道。 [解析]　本題考查辨析并修改病句的能力。A.句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因?yàn)椤比サ簟.并列不當(dāng)，“實(shí)體書店”包括“商場(chǎng)書店”“超市書店”。D.成分殘缺，“打造”缺少相應(yīng)的賓語(yǔ)，可在“大會(huì)”后加上“的節(jié)目”。 [答案]　C 2．(xx四川省成都市高中畢業(yè)班診斷性檢測(cè)二)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．為了幫助大學(xué)生使他們的創(chuàng)意落地，組委會(huì)開展了“創(chuàng)意無(wú)界大講堂”，邀請(qǐng)與本屆大賽相關(guān)的業(yè)界精英對(duì)參賽大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)。 B．地暖是利用地板輻射采暖，具有節(jié)省空間、供暖均勻、低碳環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，日本、韓國(guó)等高緯度國(guó)家的采暖方式大都以地板輻射采暖為主。 C．當(dāng)許多國(guó)家都在復(fù)興自己的民族文化和傳統(tǒng)時(shí)，我們?nèi)绻豢紤]社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)際情況，民族文化的復(fù)興就不可能真正成功。 D．美國(guó)名校在招生時(shí)，最喜歡的是除了學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬以外，還在文、體等方面擁有天賦特長(zhǎng)，最好還具有領(lǐng)導(dǎo)力和愛心的“精英苗子”。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺，在后引號(hào)后加“活動(dòng)”。B項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“大都”或改為“大都是地板輻射采暖”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“如果”調(diào)到“我們”之前。 [答案]　D 3．(xx武漢市高中畢業(yè)生調(diào)研測(cè)試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．隨著“電腦戰(zhàn)勝人腦”被不斷熱炒，使得大眾越來(lái)越擔(dān)憂人工智能將來(lái)會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生威脅，比如說(shuō)一些職業(yè)會(huì)逐漸為人工智能所取代。 B．“一帶一路”為科技型企業(yè)“走出去”帶來(lái)了重大機(jī)遇，但科技型企業(yè)也存在著資金實(shí)力不足、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。 C．強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，就是要從生產(chǎn)、供給端入手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，為真正啟動(dòng)內(nèi)需，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力尋求路徑。 D．商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，xx年，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到66.4%，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用越來(lái)越明顯。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，“隨著”和“使得”去掉其一。B項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“能力較弱”后加“的缺點(diǎn)”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“打造”改為“創(chuàng)造”。 [答案]　D 4．(xx鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量預(yù)測(cè))下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．由中科院研究員鄧?yán)畈蓬I(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了星團(tuán)中的“寄生星族”，在恒星星族的形成模式研究上取得重大突破。 B．近年來(lái)，歷史劇逐漸擺脫了泛娛樂(lè)化傾向，以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感引起觀眾的心靈共鳴，發(fā)揮著普及歷史知識(shí)、傳遞歷史意識(shí)、開發(fā)歷史智慧的文化責(zé)任。 C．一個(gè)社會(huì)整體科學(xué)素養(yǎng)低，輕則會(huì)為一些“偽概念”“偽科學(xué)”的流行和泛濫提供溫床，重則會(huì)影響一個(gè)社會(huì)的判斷力、科技創(chuàng)新力與競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。 D．考古學(xué)家們?cè)谖挥谖靼驳那貪h櫟陽(yáng)城遺址內(nèi)不僅首次出土了清晰的“櫟陽(yáng)”陶文，而且“商鞅變法”的發(fā)生地“秦都”櫟陽(yáng)也首次被確認(rèn)發(fā)現(xiàn)。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮著”與“文化責(zé)任”不搭配，應(yīng)把“發(fā)揮著”改為“擔(dān)負(fù)起了”。C項(xiàng)，不合邏輯。“社會(huì)整體科學(xué)素養(yǎng)低”與“影響一個(gè)社會(huì)的判斷力、科技創(chuàng)新力與競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱”一面對(duì)兩面，應(yīng)去掉“的強(qiáng)弱”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“而且也首次確認(rèn)發(fā)現(xiàn)了‘商鞅變法’的發(fā)生地‘秦都’櫟陽(yáng)”。 [答案]　A 5．(xx東北三省四市模擬試卷二)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．螢火蟲發(fā)出的熒光是唯一目前已知幾乎沒(méi)有熱損耗的“冷光源”，科學(xué)家受此啟發(fā)，發(fā)明了熒光燈，這大大提高了能源使用率。 B．屠呦呦因在青蒿素研究方面取得的成就，成為中國(guó)本土獲諾貝爾獎(jiǎng)的又一人，這是對(duì)中國(guó)科學(xué)家為人類健康作出貢獻(xiàn)的認(rèn)可。 C．“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)既傳播了公益理念，又幫助了弱勢(shì)群體，但活動(dòng)的組織者還要注重活動(dòng)的實(shí)效性，避免娛樂(lè)化、商業(yè)化傾向。 D．夏商時(shí)，戰(zhàn)車就已經(jīng)成了戰(zhàn)爭(zhēng)的主要工具，除了提高運(yùn)輸效率外，在那個(gè)“陣而后戰(zhàn)”的時(shí)代，它還是沖擊對(duì)方戰(zhàn)斗的強(qiáng)大力量。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“螢火蟲發(fā)出的熒光是目前已知唯一幾乎沒(méi)有熱損耗的‘冷光源’”。B項(xiàng)，指代錯(cuò)誤。“這是對(duì)中國(guó)科學(xué)家……”句中的“這”不是指代“屠呦呦……成為……又一人”。D項(xiàng)，成分殘缺?！笆菦_擊對(duì)方戰(zhàn)斗的強(qiáng)大力量”應(yīng)改為“是沖擊對(duì)方戰(zhàn)斗陣型的強(qiáng)大力量”。 [答案]　C 6．(xx甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．“一帶一路”建設(shè)已取得了令人矚目的成果，但值得注意的是，現(xiàn)在因?yàn)殍F路軌距標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而導(dǎo)致運(yùn)輸不暢通，不能滿足載客、物流貨運(yùn)。 B．無(wú)論生活在省內(nèi)還是省外，中原作家都會(huì)把腳下這片熟悉的土地上人民的生活當(dāng)作創(chuàng)作源泉，從中汲取寫作靈感，再現(xiàn)中原人的生存狀態(tài)和精神世界。 C．林業(yè)扶貧的優(yōu)勢(shì)在于充分利用林地資源和勞動(dòng)力資源，大力發(fā)展油茶、核桃等木本油料產(chǎn)業(yè)，是破解山區(qū)貧困人口脫貧難題的重要途徑。 D．春節(jié)晚會(huì)上，譚維維混搭的老腔《給你一點(diǎn)顏色》，給老腔這一古老的劇種涂抹上一層靚麗的顏色，讓老腔火了起來(lái)并且進(jìn)入了全國(guó)觀眾的視野。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺。在“物流貨運(yùn)”后加“的需求”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。“林業(yè)扶貧的優(yōu)勢(shì)在于充分利用……資源，大力發(fā)展……產(chǎn)業(yè)”與“充分利用……資源，大力發(fā)展……產(chǎn)業(yè)，是……重要途徑”保留其一即可。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?！盎鹆似饋?lái)”和“進(jìn)入了全國(guó)觀眾的視野”調(diào)換位置。 [答案]　B 7．(xx重慶適應(yīng)性測(cè)試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．在永川的一些茶葉作坊里，每年到新茶上市時(shí)，都會(huì)請(qǐng)很多茶農(nóng)擇茶，雖然成本增加，但茶的品質(zhì)得到了保證。 B．研究人員發(fā)現(xiàn)，禿鷲的胃可能是世界上最強(qiáng)大的胃，所分泌的胃酸能夠溶化金屬，甚至連骨頭都不在話下。 C．這種兩棲類的珍奇動(dòng)物是武夷山區(qū)所特有的，因五十年前最初發(fā)現(xiàn)于崇安，所以被命名為崇安髭蟾，它們一般生活在高山溪水之中。 D．幾年來(lái)，他們已為敬老院老人購(gòu)置配備了洗衣機(jī)、電視機(jī)等，安裝改造了水暖設(shè)備，投資修繕了敬老院的整體環(huán)境。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺。在“都會(huì)”前加上“茶葉作坊主”。B項(xiàng)，不合邏輯，“骨頭”與“金屬”應(yīng)調(diào)換位置。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“修繕”與“環(huán)境”不搭配。 [答案]　C 8．(xx福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．在升級(jí)換代之際，我們要大力弘揚(yáng)這個(gè)時(shí)代的工匠精神，使中國(guó)制造能夠成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，真正走向世界? B．欣賞音樂(lè)會(huì)時(shí)，有許多不成文的規(guī)矩，觀眾們最容易犯規(guī)的恐怕就是在一部交響樂(lè)的樂(lè)章與樂(lè)章之間不能鼓掌。 C．針對(duì)擅用他人注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及假冒注冊(cè)商標(biāo)商品等行為均是微信侵權(quán)處理的重點(diǎn)。 D．斗轉(zhuǎn)星移，世事變遷，這處古村落依然靜靜地守候在歲月深處，像慈母般等待一代又一代的游子回歸鄉(xiāng)情鄉(xiāng)味。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，不合邏輯?？扇サ簟安荒堋薄項(xiàng)，成分殘缺。去掉“針對(duì)”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。刪去“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)味”。 [答案]　A 9．(xx貴州省普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)成為日常生活中的一部分，我們應(yīng)該從一個(gè)比以前更大更全面的角度來(lái)理解事物，也就是我們要樹立“樣本等于總體”的新理念。 B．博物院關(guān)注公眾需求，目的是以“定位國(guó)民終身教育，改善公眾服務(wù)”為宗旨，結(jié)合觀眾年齡層次，不斷創(chuàng)新社會(huì)教育形式，使觀眾人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。 C．盡管有完善的法律規(guī)定，但侵害女性員工正當(dāng)權(quán)益的事件還是屢屢發(fā)生，特別是在私企民企，更是侵權(quán)行為的高發(fā)地，這類企業(yè)不應(yīng)成為監(jiān)管盲區(qū)。 D．部分救援隊(duì)員用水管、滅火拖把等工具“對(duì)抗”明火，部分隊(duì)員在火勢(shì)蔓延的方向?qū)⒖扇嘉锱匍_阻斷火勢(shì)，經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的努力，成功控制了山火。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，句式雜糅，“目的是以……為宗旨”雜糅，“目的是……”和“以……為宗旨”保留其一。C項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“在”。D項(xiàng)，表意不明，在“成功”前加“他們”。 [答案]　A 10．(xx石家莊市高中畢業(yè)班模擬)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．石墨烯基礎(chǔ)研究在受到重視的同時(shí)，還要加強(qiáng)石墨烯的應(yīng)用研究。簡(jiǎn)單重復(fù)國(guó)外的應(yīng)用研究，未來(lái)可能會(huì)在專利方面受制于人。 B．我們呼吁埃及有關(guān)各方摒棄暴力，通過(guò)對(duì)話化解分歧，恢復(fù)法治，這既有利于北非的和平與穩(wěn)定，也符合埃及人民的根本利益。 C．家庭環(huán)境對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此父母不僅要為孩子建構(gòu)一個(gè)形式上的家，更要建構(gòu)一個(gè)充滿愛心、信任和尊重的家。 D．目前我們要做的，就是要嚴(yán)密監(jiān)測(cè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題，把風(fēng)險(xiǎn)和困難降到最低，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。A.偷換主語(yǔ)?！笆┗A(chǔ)研究”不能做“還要加強(qiáng)”的主語(yǔ)。B.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“符合埃及人民的根本利益”和“有利于北非的和平與穩(wěn)定”調(diào)換位置。D.搭配不當(dāng)?！袄щy”不能“降低”。 [答案]　C 11．(xx江西南昌市摸底測(cè)試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．在這期間，中國(guó)和印度建立更加緊密的發(fā)展伙伴關(guān)系達(dá)成一致，而印度總理的訪華之行將勾勒出如何推進(jìn)雙邊經(jīng)濟(jì)關(guān)系的藍(lán)圖。 B．教育部連續(xù)兩年發(fā)出“最嚴(yán)擇校令”，強(qiáng)調(diào)落實(shí)就近入學(xué)政策，為此，本報(bào)通過(guò)對(duì)全國(guó)24個(gè)重點(diǎn)城市的摸底調(diào)查，解密學(xué)區(qū)劃分的真實(shí)運(yùn)行規(guī)則。 C．五月中旬，工信部提出了14條“降費(fèi)提速”的舉措，與此同時(shí)，三大運(yùn)營(yíng)商公布了具體的方案，引起廣大網(wǎng)民的廣泛討論和關(guān)注。 D．根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，卡路里并不是影響體重的唯一因素，而人體腸道內(nèi)的細(xì)菌的類型和種類對(duì)人體健康的諸多方面有著驚人的影響。 [解析]　本題考查辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，應(yīng)在“建立更加緊密”的前面加“就”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“關(guān)注和討論”。D.句式雜糅，應(yīng)去掉“根據(jù)”。 [答案]　B 12．(xx廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。 B．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。 C．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。 D．當(dāng)年，他作為國(guó)民小學(xué)學(xué)生，作為市立中學(xué)學(xué)生，甚至作為商學(xué)院學(xué)生，就早已在這張寫字臺(tái)上寫作業(yè)了。 [解析]　本題考查辨析病句的能力。B.邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，“群體、社會(huì)、他人”概念交叉，不能并列。C.“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)，“病情”指病變化的情況，與“蔓延”搭配不當(dāng)，同時(shí)也不是前一句中的“它”所指代的對(duì)象。應(yīng)將“病情”改為“病毒”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“國(guó)民小學(xué)學(xué)生”與“商學(xué)院學(xué)生”要調(diào)換位置，注意聯(lián)系后文的“早已”。 [答案]　A 13．(xx太原市高三階段性測(cè)評(píng))下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．中國(guó)醫(yī)藥界在屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的鼓舞下，以中國(guó)古代醫(yī)書古方為基礎(chǔ)研發(fā)新藥將會(huì)得到力度越來(lái)越大的支持。 B．在開通前的聯(lián)調(diào)聯(lián)試和試運(yùn)行的最關(guān)鍵時(shí)期，動(dòng)車組司機(jī)每個(gè)班以近200多千米的時(shí)速，每天往返至少3個(gè)來(lái)回。 C．近幾年來(lái)，選擇到美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生快速增長(zhǎng)，那么美國(guó)中學(xué)究竟有什么優(yōu)勢(shì)，能夠吸引著眾多莘莘學(xué)子遠(yuǎn)赴美國(guó)留學(xué)？ D．新常態(tài)也伴隨著新矛盾和新問(wèn)題，一些潛在風(fēng)險(xiǎn)漸漸浮出水面，能不能適應(yīng)新常態(tài)，關(guān)鍵在于全面深化改革的力度。 [解析]　本題考查辨析并修改病句的能力。語(yǔ)病的辨析首先要采取主干提取法篩選成分殘缺、多余或搭配不當(dāng)?shù)拿。珹.成分殘缺，“中醫(yī)藥界”沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞。B.不合邏輯，要看動(dòng)詞、形容詞、名詞前后的修飾語(yǔ)，如“近”說(shuō)明不到，“多”就是超過(guò)，二者為矛盾關(guān)系。C.“眾多”與“莘莘”語(yǔ)意重復(fù)，既可以看作搭配不當(dāng)(莘莘學(xué)子是一個(gè)集合名詞，不能再與表示數(shù)量的詞語(yǔ)連用)，也可以看作成分多余。 [答案]　D 14．(xx合肥市高三第一次質(zhì)檢)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．騰訊無(wú)人機(jī)在研發(fā)初期，定位就與現(xiàn)在占市場(chǎng)主流的航拍型無(wú)人機(jī)不同，他們的目標(biāo)用戶是大眾消費(fèi)群體。 B．運(yùn)營(yíng)商推出手機(jī)月套餐內(nèi)剩余流量單月不清零服務(wù)后，不少市民欣喜不已，更有網(wǎng)友開始展望“我的流量我做主”的未來(lái)。 C．足球是當(dāng)今世界參與人數(shù)最多的體育運(yùn)動(dòng)，英國(guó)是現(xiàn)代足球發(fā)源地和世界足球強(qiáng)國(guó)，值得我們借鑒。 D．城市的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的繁榮，也離不開道德文明建設(shè)。一座城市是否具有道德文明，是人們選擇入居的重要標(biāo)準(zhǔn)。 [解析]　本題考查辨析并修改病句的能力。A.結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“騰訊無(wú)人機(jī)”，但后一分句的主語(yǔ)變成了“他們的目標(biāo)用戶”，中途易轍。C.“值得我們借鑒”的對(duì)象是什么，指代不明；另外，前兩個(gè)分句所陳述的情形都不能作為“值得借鑒”的對(duì)象。D.兩面對(duì)一面，刪除“是否”。 [答案]　B