2019年高考語文二輪復習 第一章 閱讀母子題訓練 第十一篇 點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 古代詩歌閱讀.doc
《2019年高考語文二輪復習 第一章 閱讀母子題訓練 第十一篇 點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 古代詩歌閱讀.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年高考語文二輪復習 第一章 閱讀母子題訓練 第十一篇 點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 古代詩歌閱讀.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年高考語文二輪復習 第一章 閱讀母子題訓練 第十一篇 點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 古代詩歌閱讀 閱讀下面這首詞,然后回答問題。 點絳唇紹興乙卯登絕頂小亭 葉夢得 縹緲危亭,笑談獨在千峰上。與誰共賞,萬里橫煙浪。 老去情懷,猶作天涯想??浙皭?。少年豪放,莫學衰翁樣。 注 葉夢得(1077—1148),南宋主戰(zhàn)派人物之一,本詞作于宋高宗紹興五年(1135)詞人被迫去任、歸居吳興卞山時。 母題訓練 1.(考查角度:詩歌內容和藝術特色的綜合分析鑒賞)下列對本詞的理解,不恰當?shù)膬身検? ) A.詞的首句開門見山,與詞題中“絕頂小亭”照應;“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。 B.“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”異曲同工,表達了相同的思想情感。 C.從“獨在”二字看,詞人似乎是獨自登上小亭,但從“笑談”和“少年豪放”來看,一同登亭的應該還有晚輩。 D.“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見,描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象,意境雄渾。 E.“莫學”一句包含著詞人的自嘲,意在與“少年豪放”形成對比,突出自己的老態(tài),并與前面的“老去”相照應。 答案 BE 解析 B項兩句表達的是截然不同的感情。E項“莫學”一句與“少年豪放”形成對比,但不是“突出自己的老態(tài)”,而是激勵年輕人豪放一點。 子題訓練 1.(變式訓練:把握詩歌的思想感情)結合全詞簡要概括詞人“惆悵”的內容。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①“惆悵”山河破碎,不堪賞玩;②“惆悵”自己一片報國之心,卻無人常識;③“惆悵”自己壯士暮年,難以再為國效力。 母題訓練 2.(考查角度:把握詩歌的思想感情)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請結合詞句簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、俦憩F(xiàn)了詞人年紀雖大卻依然想要恢復中原的壯志。“老去情懷,猶作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復中原之志,卻無人支持,被迫離職隱居,終究“空惆悵”。③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山,“獨”“與誰同賞”,流露出孤獨失意之情。④鼓勵身邊的年輕人應胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人應該豪放一點,“莫學衰翁樣”。 子題訓練 2.(變式訓練:把握詩歌的思想感情)“空惆悵。少年豪放,莫學衰翁樣”,這幾句歷來為評論家所推崇。請簡要分析其表達的情感。 答:________________________________________________________________________ 答案 “空惆悵”抒發(fā)了詞人雖有報國雄心卻又壯志難酬的情懷;“少年豪放,莫學衰翁樣”鼓勵下一代并寄希望于下一代的愛國情懷。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年高考語文二輪復習 第一章 閱讀母子題訓練 第十一篇 點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 古代詩歌閱讀 2019 年高 語文 二輪 復習 閱讀 母子 訓練 第十 一篇 紹興 乙卯 絕頂 古代 詩歌
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2752739.html