2019-2020年高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集（41）新人教版必修3.doc

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2019-2020年高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集（41）新人教版必修3 1．(xx年江蘇徐州高二檢測)近幾十年來，廈門城市人口密度急劇增長，造成這一現(xiàn)象的主要原因是(　　) A．年齡組成呈增長型 B．性別比例適當 C．遷入率大于遷出率 D．出生率大于死亡率 解析：選C。直接決定人口密度的因素有人口的出生率、死亡率和遷入率、遷出率，廈門城市人口的急劇增長主要是由于城市的發(fā)展，繼而引起的遷入率大于遷出率造成的。 2．海洋漁業(yè)生產中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是(　　) A．更多幼小的個體逃脫，得到生產和繁殖的機會 B．減少捕撈強度，保持足夠的種群基數(shù) C．維持良好的年齡結構，有利于種群數(shù)量的恢復 D．改變性別比例，提高種群出生率 解析：選D。海洋漁業(yè)生產中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈，保證較多的幼小個體得以生存，維持良好的年齡結構，有利于種群數(shù)量的恢復，控制網(wǎng)眼尺寸并不能改變性別比例。 3．下面是調查雙子葉草本植物種群密度的取樣調查，操作正確的是(　　) ①確定調查對象?、谶x取樣方?、塾嫈?shù)?、苡嬎惴N群密度　⑤丈量 A．①→②→③→④　　　　　　　　 B．①→⑤→④ C．①→④ D．①→③→②→④ 解析：選A。對雙子葉草本植物種群密度的取樣調查，采用的是樣方法，其調查的方法和步驟，正確的程序是：①→②→③→④。 4．某科技小組在調查一塊面積為2 hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰倉鼠做好標記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標記的個體13只。由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能(　　) A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只 解析：選C。標記重捕法的計算公式為： ＝，故種群數(shù)量＝≈161，但由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉，所以重捕時帶標記的個體數(shù)量實際應多于13只，因而該草場灰倉鼠的種群數(shù)量實際應小于161只。 5．某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化呈現(xiàn)如右圖所示曲線。則在t1時該種群的年齡組成類型和能反映該魚種群數(shù)量變化的曲線分別是(　　) A．衰退型和①　　　　　　　 B．增長型和② C．衰退型和③ D．增長型和④ 解析：選B。由題干所示的曲線可知，種群增長率大于0，該種群是增長型；同時曲線從t0→t2，種群增長率由低變高，然后再降低，故種群數(shù)量呈“S”型增長。 6．如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長曲線模式圖，據(jù)圖回答： (1)如果種群生活在一個理想的環(huán)境中，種群數(shù)量按a曲線增長，但實際上，在自然環(huán)境中________和________都是有限的，種群達到一定數(shù)量后勢必加劇________，使種群數(shù)量增長受到影響，不能按a曲線方式增長。 (2)在一定環(huán)境中，除上述影響因素外，種群數(shù)量還受其他環(huán)境因素的限制，如無機環(huán)境方面主要是受________的影響；在與其他生物之間受限制的因素有________和________等。因此，種群數(shù)量按b曲線方式增長，種群數(shù)量達到K值時種群增長速率為________。 (3)此外，還有直接影響種群興衰的兩對變量是該種群的________和________、________和________。年齡結構是通過影響________而間接對種群動態(tài)變化起作用的。 解析：隨著種群數(shù)量的增長，環(huán)境中制約因素的作用也在增大。環(huán)境中制約種群增長的因素稱為環(huán)境阻力，它包括同種生物個體之間對食物和空間的競爭加劇、疾病蔓延、捕食者因捕食對象的增多而增多等，從而導致死亡率升高、出生率降低，最終趨向平衡。研究“S”型曲線，可以為野生生物資源的合理利用和保護、害蟲的防治、漁業(yè)捕撈等方面提供重要的理論依據(jù)，因此應該重視理論與實踐的結合，這也是今后高考命題的趨勢。 答案：(1)生活資源(食物)　空間　種內斗爭　(2)陽光、溫度、水分　捕食　競爭　零　(3)出生率　死亡率　遷入率 遷出率　出生率和死亡率 一、單項選擇題 1．下圖中的甲、乙為某種生物種群的年齡結構曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙年齡結構的類型分別為(　　) A．衰退型和增長型　　　　　 B．增長型和衰退型 C．穩(wěn)定型和衰退型 D．穩(wěn)定型和增長型 解析：選A?？疾榉N群的年齡結構。種群甲中，幼年個體數(shù)少，而成年和老年個體數(shù)相對較多，為衰退型；種群乙中，幼年個體數(shù)多，成年個體數(shù)很少，為增長型。 2．右圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系。在第10年時經調查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為(　　) A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 解析：選D。首先注意縱坐標是種群增長速率，而不是種群數(shù)量，在增長速率最大時，種群數(shù)量為K/2(K為種群數(shù)量最大值)，因此K值＝2002＝400(只)。 3．下列關于使用樣方法調查草本植物種群密度的敘述，正確的是(　　) A．樣方大小應視調查對象的大小和分布情況而定 B．選取樣方應注意隨機取樣，樣方數(shù)量越多越好 C．統(tǒng)計完成后以樣方種群密度的最大值作為種群密度 D．調查時位于樣方邊線上的個體一般都要統(tǒng)計在內 解析：選A。考查種群密度的取樣調查法。統(tǒng)計完成后以各個樣方內種群數(shù)量的平均值作為該種群密度的估計值；調查時位于樣方邊線上的個體一般取任意兩相鄰邊線上的個體參與計數(shù)，另兩邊線上的個體不計。 4．某中學生物科技小組對某一地段中的蒲公英進行調查，得到下列一組數(shù)據(jù)： 樣方 x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 種群密度(株/m2) 6 7 5 10 7 9 8 4 該物種的種群密度是(　　) A．6 B．6.5 C．7 D．9 解析：選C。樣方法是通過計算若干樣方中某種生物的全部個體數(shù)，然后以其平均密度來估計種群總體平均密度的方法。該物種的種群密度為：＝7(株/m2)。 5．下面關于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是(　　) A．種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題 B．在自然種群數(shù)量變化中，J型和S型增長均可以見到，且嚴格按照數(shù)學模型曲線增長 C．種群的增長一般表現(xiàn)為S型曲線 D．種群的變化主要取決于遷入和遷出、出生率和死亡率 解析：選B。在自然種群數(shù)量變化中，“J”型和“S”型增長均可以見到，但曲線不像數(shù)學模型所預測的那樣光滑、典型，常常表現(xiàn)為兩類增長型之間的中間型。 6．(xx年陜西榆林高二檢測)如圖為種群數(shù)量增長曲線，有關敘述不正確的是(　　) A．改善空間和資源條件有望使K值提高 B．BC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率 C．B到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加 D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率 解析：選B。BC段雖然種群增長率下降，但是種群中個體數(shù)目仍然是增加的，種群出生率仍然大于死亡率。 7．(xx年江蘇鹽城高二檢測)20世紀初，人們將駝鹿引入某島嶼。研究人員調查了30年間駝鹿種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了如圖所示的變化曲線。以下分析正確的是(　　) A．開始5年內駝鹿數(shù)量幾乎不變 B．駝鹿數(shù)量最少的是第15年 C．20年后駝鹿種群增長率幾乎為0 D．引起30年內駝鹿種群數(shù)量發(fā)生重大變化的主要原因是人們的大肆捕殺 解析：選C。本題綜合考查種群數(shù)量的變化及識圖能力。由圖示知：在1～5年內λ值不變，且大于1，那么說明種群數(shù)量一直在增長；駝鹿數(shù)量最少的是第20年；20年后λ值一直是1，那么增長率是0。 8．當種群數(shù)量達到K值時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A．生態(tài)因素對該種群的影響沒有作用 B．種群的增長率保持相對穩(wěn)定 C．食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 D．出生率再也不會超過死亡率 解析：選B。本題主要考查“S”型曲線所具有的特點?！癝”型曲線的特點是開始時經過一個適應環(huán)境的停滯期后，即進入指數(shù)增長時期，種群密度增加，然后增長速度變慢，最后增量和減量相等，種群不再增長而達到最高密度的穩(wěn)定期，這時種群的數(shù)量達到一個最大值。此時的增長速度為零，此時的環(huán)境條件剛好維持生物的生活，所以種群的數(shù)量暫時會保持穩(wěn)定。 二、多項選擇題 9．右圖表示某湖泊中草魚種群數(shù)量變化的曲線。下列有關敘述正確的是(　　) A．在K值時，種群的出生率為零 B．在K值時，種群的增長速率最快 C．K值表示該湖泊所容納草魚的最多個體數(shù) D．在K/2時開始捕撈，可以持續(xù)獲得最高產量 解析：選CD。在K值時，種群數(shù)量達到該湖泊所能容納草魚的最大數(shù)量，此時，種群的出生率＝死亡率，種群增長速率降為零。捕撈時，要持續(xù)獲得最高產量應取種群增長速率最大的K/2時開始捕撈。 10．右圖所示為在自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關敘述正確的是(　　) A．d處波動主要是因為出生率和死亡率變動所致 B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b點以下，使種群發(fā)展停滯甚至崩潰 C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反 D．滅鼠最好在cd段進行 解析：選ABC。種群數(shù)量的變化趨勢包括增長、波動、下降。出生率>死亡率，種群數(shù)量增長；出生率＝死亡率，種群數(shù)量不變；出生率<死亡率，種群數(shù)量下降。“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量降至種群值(b點)以下，種群增長速率很慢，種群發(fā)展停滯甚至崩潰。種群數(shù)量為值時，即圖中b點時，種群增長速率最快，所以C項正確。滅鼠最好在ab段進行。 三、非選擇題 11．“標記重捕法”是動物種群密度調查中的一種常用的取樣調查法：在被調查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體(M)全部進行標記后釋放，經過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕中標記個體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例，估計該種群的數(shù)量(N)。某研究機構對我國北方草原上一種主要害鼠——布氏田鼠進行了調查。調查樣方總面積為2 hm2(1 hm2＝10000 m2)，隨機布設100個鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調查。所得到的調查數(shù)據(jù)如下表。 捕獲數(shù)/只 標記數(shù)/只 雌性個體數(shù) 雄性個體數(shù) 初捕 32 32 14 18 重捕 36 4 18 18 (1)假定重捕取樣中標記比例與樣方總數(shù)中標記比例相等，寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計算公式____________。 (2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為____________只/hm2。事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏________________________________________________________________________。 (3)綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為____________。 (4)在上述調查的同時，還對樣方中布氏田鼠的洞口數(shù)進行了調查(假設樣方中只有這一種鼠)，平均每100 m2有3.6個洞口，洞口數(shù)與田鼠數(shù)的比例關系為________________________________________________________________________。 解析：標記重捕法的前提是，標記個體與未標記個體在重捕時被捕的概率相等。據(jù)此可寫出公式M/N＝m/n，因此N＝Mn/m。該草地中布氏田鼠的平均密度為323642＝144只/hm2。再捕的田鼠中已經被捕的比例少了，故計算所得的平均種群密度比實際的高。根據(jù)兩次捕獲的田鼠中雌雄個體數(shù)可得種群中性別比例為♀/♂＝(14＋18)/(18＋18)＝32/36＝8/9。由于平均每100 m2有3.6個洞口，則1 hm2有360個洞，洞口數(shù)/田鼠數(shù)＝360144＝2.5∶1。 答案：(1)N＝Mn/m　(2)144　高　(3)8/9(或32/36) (4)2.5∶1 12．(思維拓展題)圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù)繪制的人口年齡結構圖。圖乙是某種群數(shù)量增長曲線圖，請回答下列問題： 甲 乙 (1)分析圖甲可知：1953年我國人口屬于________型，計劃生育政策初見成效是________年。 (2)人口也可以當成一個種群來看待。但某校一個班的學生不能當成一個種群，請根據(jù)種群的概念，分析其原因 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)分析圖乙，某種群數(shù)量增長曲線為a～c的條件是__________________，當種群數(shù)量達到e點后，增長率為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)在漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在________(填圖乙中的字母)點。 (5)一個新物種進入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，請根據(jù)你所學知識進行分析，最可能的原因是________________________________________________________________________。 解析：本題綜合考查種群的概念、種群的數(shù)量變動在實踐中的應用及分析圖示的能力。 (1)由甲中的三幅圖看出：1982年人口的出生率很低，是計劃生育政策初見成效的一年。 (2)種群是指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，一個班的學生不是一個自然地域的個體，而且一個班的學生也不包括各階段的年齡組成。 (3)在a～c曲線的時間段內，種群的數(shù)量一直增加，說明環(huán)境較適宜，食物較充足，當數(shù)量達到環(huán)境的最大容納量時，增長率為0。 (4)c點是種群增長率最大的時刻，若控制有益生物的數(shù)量應使其保留在c點時。 (5)一個新物種進入某一地域后，若環(huán)境適宜則出現(xiàn)乙圖曲線，若不適應環(huán)境則可能死亡。 答案：(1)增長　1982 (2)學校不是一個自然地域；一個班的學生不包括各年齡段的個體 (3)食物充足，天敵較少(或理想環(huán)境、無環(huán)境阻力)　0 (4)c (5)不適應環(huán)境而死掉(或適應環(huán)境只表現(xiàn)出“J型”增長曲線) 13．(實驗探究)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D共4組實驗，用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25 ℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下，請分析回答以下問題： 實驗組 A B C D 培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8 培養(yǎng)液體積/mL 200 800 200 800 (1)圖中曲線①、②和③分別是________組、________組和________組的結果。 (2)B組和A組的實驗結果不同的原因是B組________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)D組和B組的實驗結果不同的原因是D組________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是____________和________________________。 (5)實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：酵母菌的生殖方式有兩種，在有氧氣且營養(yǎng)物質豐富的情況下可進行出芽生殖，繁殖速度較快。如A組和B組營養(yǎng)物質濃度一樣，但培養(yǎng)液體積不一樣，B組中培養(yǎng)液多，氣體交換面積減小，種群獲得的氧氣少，不利于酵母菌的繁殖。測定微生物細胞數(shù)量的方法很多，通常采用的有顯微計數(shù)法和平板計數(shù)法，取樣時注意將酵母菌懸液搖勻，同時視待測菌懸液濃度加無菌水適當稀釋。測數(shù)完畢，取下蓋玻片，用水將血球計數(shù)板沖洗干凈，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網(wǎng)格刻度。 答案：(1)B　A　D　(2)培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少　(3)葡萄糖濃度較低，故營養(yǎng)物質供應較少　(4)搖勻培養(yǎng)液后再取樣　培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再計數(shù)　(5)浸泡和沖洗