2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題八 生物的變異與進(jìn)化課時作業(yè).doc

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2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題八 生物的變異與進(jìn)化課時作業(yè)一、選擇題(每小題6分，共36分)1(xx青島一模)科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的(假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因A、a控制)。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，下列說法不正確的是()A如果突變基因位于Y染色體上，則子代雄株全為突變性狀，雌株全為野生性狀B如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則子代雄株全為野生性狀，雌株全為突變性狀C如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則子代雄株、雌株全為野生性狀D如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則子代雄株、雌株各有一半為野生性狀解析：若突變基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段的顯性基因，該突變雄株的基因型可能為XAYA或XAYa或XaYA，與野生純合雌株雜交，后代的情況分別是全為突變性狀、雌性全為顯性、雄性全為顯性三種情況。答案：C2(xx安徽質(zhì)檢)已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因，圖中W表示野生型，分別表示三種缺失不同基因的突變體。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性，則編碼該酶的基因是()A基因aB基因bC基因c D基因d解析：僅在野生型和突變體中該酶有活性，說明只有在野生型和突變體中存在該基因，即基因b。答案：B3(xx濰坊一模)在人的體細(xì)胞核中，除一條X染色體外，其余的X染色體常濃縮成染色較深的染色質(zhì)塊，通常位于間期細(xì)胞的核膜邊緣，稱為巴氏小體。下列分析錯誤的是()A取女性的少許口腔黏膜細(xì)胞染色制片即可用顯微鏡觀察到巴氏小體B巴氏小體的形成是一種染色體結(jié)構(gòu)變異C運(yùn)動會上運(yùn)動員的性別鑒定可采用觀察巴氏小體的方法D男性的體細(xì)胞核中出現(xiàn)巴氏小體，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異解析：巴氏小體是染色體濃縮形成的，沒有染色體結(jié)構(gòu)的斷裂與重接，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。答案：B4(xx濱州一模)二倍體植物甲(2N10)和二倍體植物乙(2n10)進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時整套的染色體分配至同一個配子中，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述正確的是()AF1正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子各為2種B物理撞擊的方法最終產(chǎn)生的F2為二倍體C植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，說明它們屬于同種生物D若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則得到的植株是可育的解析：甲、乙兩種植物雜交得到的后代不育，說明這兩種植物存在生殖隔離，F(xiàn)1也不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂；題目所述手段培育的F2是含有兩個甲的染色體組和兩個乙的染色體組，是含有同源染色體的異源四倍體，每一條染色體都存在同源染色體，是可育的。答案：D5(xx蚌埠質(zhì)檢)在某小島上的一種啄木鳥，其喙長分布如甲圖，而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲，這種蟲在樹干的深度分布如乙圖。有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論，四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下，其中合理的是() 圖甲圖乙下一代鳥的喙都比親本長，因為較長的鳥啄是生存所必需的下一代鳥的喙都比親本短，因為在樹干深處就很容易捕捉到蟲下一代鳥的喙不一定比親本長，因為變異是不定向的下一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙A BC D解析：由于存在著變異的不定向性和時間短這些因素，無法確定下一代的喙長度比親代的長還是短。答案：D6(xx日照一模)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進(jìn)食內(nèi)臟。由此得不出的結(jié)論是()A從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離B從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者C與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果D與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變解析：由題可知，“生活品位”提高的蜣螂出現(xiàn)了與普通蜣螂不同的適于“肉食”的性狀，因此該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變，生物出現(xiàn)了進(jìn)化，這是自然選擇的結(jié)果；“肉食”這一特點(diǎn)又決定了它不只是腐食，還進(jìn)行肉食，因此這種蜣螂既是分解者又是消費(fèi)者；從題干中找不到足夠的證據(jù)說明兩種蜣螂間存在著生殖隔離，故A項錯誤。答案：A二、非選擇題(共39分)7(xx北京一模)(10分)圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段。已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。 圖1 圖2請分析回答下列問題。(1)基因B和b的根本區(qū)別是_，它們所控制性狀的遺傳遵循_定律。若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為_。(2)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為_；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為_ 。(3)研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)三體(號染色體多一條)的個體。從變異類型分析，此變異屬于_ 。已知三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細(xì)胞中號染色體的數(shù)目可能有_條(寫出全部可能性)。從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生_種配子，與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三體的比例為_。解析：(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段?；蛑械膲A基排列順序即代表了遺傳信息，一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律。(2)雄果蠅的X染色體上的基因一定傳遞給后代中的雌性個體，伴X遺傳的顯性基因控制的性狀在后代雌性個體中會表現(xiàn)出來，而Y染色體是由親代的雄性傳遞給后代中的雄性的，所以Y染色體上的基因控制的性狀表現(xiàn)為限雄遺傳。(3)三體現(xiàn)象屬于染色體數(shù)目變異，三體的減數(shù)分裂過程中，這三條染色體會形成一個二價體和一個單價體，二價體和一對同源染色體的聯(lián)會、分離行為相同，而單價體則是隨機(jī)移向一極，所以在減數(shù)分裂中可能形成含1或2、4條號染色體的次級精母細(xì)胞；這樣形成的配子中含號染色體的情況有兩種，即含有1條或2條，由于雄果蠅產(chǎn)生的配子中含X染色體和含Y染色體的各占一半，所以經(jīng)減數(shù)分裂能形成4種配子。答案：(1)脫氧核苷酸(或堿基)序列不同基因分離XbYb(2)50%100% (3)染色體數(shù)目變異1、2、44118(xx浙江一模)(10分)研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于X染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表。下圖表示16A區(qū)段中的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請回答問題。(1)DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由_連接。與相比，中特有的堿基配對方式是_。(2)若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由_。(3)雌果蠅a與雄果蠅f雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為_。(4)雌果蠅c與雄果蠅e雜交，正常情況下F1都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅。研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中_果蠅在減數(shù)分裂時發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了_的配子。(5)若用b代表一個16A區(qū)段，B代表兩個16A區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XmBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因m，且該基因與B始終連在一起，如下圖所示。m基因在純合(XmBXmB、XmBY)時能使胚胎致死。請用遺傳圖解寫出棒眼雌果蠅(XmBXb)與正常眼雄果蠅(XbY)雜交獲得F1的過程。解析：本題以果蠅的一種染色體結(jié)構(gòu)變異性狀的遺傳為背景，綜合考查了遺傳的分子基礎(chǔ)及遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。(1)DNA分子的同一條鏈中的兩個相鄰的堿基通過脫氧核糖磷酸脫氧核糖在外側(cè)交替連接；過程為遺傳信息的翻譯，則是轉(zhuǎn)錄，翻譯過程沒有DNA中特有堿基T的參與。(2)丙氨酸的密碼子是GCU，若第一個堿基變?yōu)镃，則決定脯氨酸，因而DNA模板鏈上的C變成G即可實現(xiàn)氨基酸的這一替換。(3)因為f果蠅是在X染色體上含有重復(fù)16A區(qū)段的雄果蠅，所以其后代中的雌性個體均有重復(fù)的16A區(qū)段，都表現(xiàn)為棒眼，雄果蠅則表現(xiàn)為正常眼。(4)c、e雜交的異常情況，取決于c的變異，所以c中發(fā)生了不均等的交換之后可能產(chǎn)生含有一個或三個16A區(qū)段的配子，這種配子與正常的e的配子結(jié)合后即發(fā)育為正常眼和重棒眼。(5)書寫遺傳圖解時注意親子代的基因型、表現(xiàn)型及相關(guān)的符號、配子的基因型、比例等，特別注意涉及致死的情況應(yīng)特別注明。答案：(1)脫氧核糖磷酸脫氧核糖TA(2)C變成G(3)棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅(4)雌(或c)含3個和1個16A區(qū)段9(xx懷化一模)(9分)甲地區(qū)的某二倍體哺乳動物有白色、淺灰色、灰色、淺黑色和黑色五種毛色，毛色由位于常染色體上的基因(A、a)和X染色體基因(XB、Xb)共同決定，且毛色隨顯性基因數(shù)量遞增而顏色加深，并且該地區(qū)不存在基因致死現(xiàn)象?？蒲腥藛T深入到很多年前進(jìn)行核試驗的乙地區(qū)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：分布在該地區(qū)的該動物的毛色只有淺灰色、灰色、淺黑色和黑色四種。為了探究其原因，課題小組隨機(jī)抽取乙地區(qū)若干只灰色雌雄個體相互交配實驗，得到F1表現(xiàn)型為：淺灰色雌性、灰色雌性、淺黑色雌性、黑色雌性、淺灰色雄性、灰色雄性、淺黑色雄性。請分析回答下列問題。(1)該課題小組得到F1中灰色雄性個體的基因型是_。(2)乙地區(qū)該動物沒有白色個體的原因是基因型為_的個體不適應(yīng)環(huán)境，而被淘汰。(3)從長期進(jìn)化來看，乙地區(qū)的該動物種群中基因XB頻率會_(填“增加”或“減少”)。解析：通過題干信息可知，五種表現(xiàn)型由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制，且毛色隨顯性基因數(shù)量遞增而顏色加深，因此可推測白色、淺灰色、灰色、淺黑色、黑色分別對應(yīng)0、1、2、3、4個顯性基因。乙地的灰色雌雄個體交配，后代有黑色雌性個體(AAXBXB)，則親本基因型為AaXBY、AaXBXb。由該地不存在基因致死現(xiàn)象可知，aa對個體存活沒有影響，則影響乙地沒有白色個體的原因只可能是由Xb基因?qū)е碌?，即Xb基因控制的性狀使該動物不適應(yīng)乙地的環(huán)境，則XbY、XbXb的個體不能存活。因此，該交配實驗中，F(xiàn)1灰色雄性基因型為AaXBY。由于環(huán)境的選擇作用，Xb基因逐漸被淘汰，XB頻率則會逐漸增加。答案：(1)AaXBY(2)XbXb、XbY(3)增加10(xx孝感二模)(10分)一萬多年前，內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多，許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。以后，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨(dú)立的湖泊，各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚)。下圖為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。(1)1萬多年后，A湖中的所有鳉魚可以交配并產(chǎn)生可育后代，它們在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上稱為_。(2)現(xiàn)在，有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進(jìn)行交配，但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子；來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配，能生育具有正常生殖能力的子代；A、B兩湖鳉魚的繁殖期在5月，C、D兩湖的鳉魚繁殖期在7月。則能體現(xiàn)遺傳多樣性的是 _的鳉魚，A、B湖中鳉魚的進(jìn)化歷程表明_的形成，必須要經(jīng)歷一個漫長的過程。(3)在5000年前，A湖的淺水灘生活著甲水草，如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草，經(jīng)基因組分析，甲、 乙兩水草完全相同；經(jīng)染色體組分析，水草甲含有18對同源染色體，水草乙的染色體組數(shù)是水草甲的2倍。則甲、乙水草_(是/不是)同一物種。(4)下圖圖1表示D湖中與某種大型水草有關(guān)的食物網(wǎng)簡圖，水藻A與物種C、G和I附著在大型水草的表面。鳉魚、E和F則在水草中來回游動尋找食物，鳉魚的食物中各種類所占的能量比例如圖2所示。若完全除去湖中鳉魚，一年后，其中_將成為優(yōu)勢種，而物種E和F數(shù)量大量減少的原因是_。圖1 圖2解析：(1)A湖中的所有鳉魚可以構(gòu)成一個種群，這是生物進(jìn)化的基本單位。(2)來自A、B兩湖的魚產(chǎn)生的后代中雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子，說明兩者之間存在生殖隔離，不是同一物種，可以體現(xiàn)物種多樣性，而C、D兩湖中的魚可以雜交產(chǎn)生可育后代，說明兩者之間沒有生殖隔離，屬于同一物種的不同類型，能體現(xiàn)遺傳(基因)多樣性。(3)甲、乙兩種水草之間即使交配，也只能產(chǎn)生三倍體的不育后代，即甲、乙之間存在生殖隔離，不是同一物種。(4)物種C附著在水草的表面，該物種的大量繁殖，將占據(jù)水草表面，使水藻A生長、繁殖受到限制，物種E和F則是以A為食的生物，從而受到食物減少的影響而減少。答案：(1)種群(2)C、D物種多樣性(新物種)(3)不是(4)CC大量繁殖，占據(jù)水草表面，使水藻A生長、繁殖受限，物種E和F因失去食物來源而數(shù)量減少