2019-2020年高中政治 4-9-1《和平與發(fā)展 時代的主題》教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 4-9-1和平與發(fā)展 時代的主題教案 新人教版必修2一、教材分析和平與發(fā)展:時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學內容，主要學習當今時代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。二、教學目標1、知識目標理解和平與發(fā)展是當今時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。2、能力目標運用辯證的觀點和方法,分析當今時代的兩大主題,分析建立國際政治經濟新秩序問題。3、情感、態(tài)度與價值觀目標正確認識當今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、教學重難點 教學重難點 ：1、和平問題與發(fā)展問題 2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑教學難點 ： 和平問題與發(fā)展問題四、學情分析：學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因此,可結合本課內容,教育學生意識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時光，好好學習。五、教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱點材料搜集與整理2、導學案的印制七、課時安排：1課時八、教學過程：(一)預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、展示目標。教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入新課)和平與發(fā)展就是當今時代的主題學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，使學生體會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作探究、精講點撥。1、自主學習本課涉及的2個概念：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習能力和協(xié)作能力。2、精講點撥探究一：在當代，和平具有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來，為什么呢? 學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發(fā)動戰(zhàn)爭。經濟全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。探究二：你是怎么看待當前的和平形勢？ (學生分組討論)1 各小組進行交流，相互之間展開討論，學習別人觀點。教師：當今的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂探究三：在當代，發(fā)展成為世界的主題，是因為發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,當前世界經濟發(fā)展的形勢是怎樣的呢？二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經濟有了很大發(fā)展，經濟全球化趨勢日趨加強，各國經濟發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質財富增長的同時，更注重經濟的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識、科技在經濟發(fā)展中的作用。但是，我們也應看到世界經濟發(fā)展問題的嚴重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結合圖片分析）探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。主要障礙是霸權主義和強權政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。所以,為了和平與發(fā)展，必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎霸權主義和強權政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。(2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思本節(jié)課的主要內容（參照板書），進行總結。設計意圖：對本節(jié)課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。（五）發(fā)導學案、布置預習。1、同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“和平與發(fā)展問題”的知識點。2、請同學們根據我們發(fā)下去的導學案把下一框世界多極化的有關知識點預習一下設計意圖：學以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。九、板書設計一、時代主題：和平與發(fā)展（一）和平問題1、和平的含義2、和平成為時代主題的原因3、當前的和平形勢 (二)發(fā)展問題1、發(fā)展的含義2、當前的發(fā)展形勢（三）霸權主義和強權政治1、霸權主義和強權政治的實質2、解決和平與發(fā)展的有效途徑：十、教學反思在教學中通過選取時效性強、富有典型的材料引發(fā)學生思考。