控制變量法在初中化學(xué)實驗設(shè)計中的應(yīng)用.ppt

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控制變量法在實驗設(shè)計中的應(yīng)用,如皋市白蒲鎮(zhèn)中,研究鐵釘生銹條件,思考： 1、為什么在試管A中水的上方加上植物油？ 2、為什么試管B充入干燥空氣且塞上橡皮塞？,一、尋找變量 例1：稀鹽酸中滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，有可能是什么粒子使石蕊試液變紅的呢？ 例2：二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，有可能是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅的呢？ 例3：銅常溫下在空氣中較長時間，表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成份是Cu2(OH)2CO3。請思考：銅銹可能是銅與哪些物質(zhì)反應(yīng)生成的呢？,歸納：可以從分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及實驗的外界條件、藥品用量等方面尋找變量。,,銅片銹蝕條件的探究 [提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？甲、乙同學(xué)對此進(jìn)行了探究。 [尋找變量]銅生銹可能是銅與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結(jié)果。 [設(shè)計實驗]甲同學(xué)設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”，實驗如下圖所示：,[分析實驗]若C試管中的銅片較長時間后有了綠色物質(zhì)，A、B兩試管中沒有現(xiàn)象，通過比較變量與現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？ [評價改進(jìn)]你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗完善嗎？如不完善，還要補(bǔ)充的一個實驗是（可用圖表示） 。 [反思小結(jié)]通過以上實驗可知，設(shè)計實驗時應(yīng)如何控制變量？,乙同學(xué)的實驗設(shè)計,思考： 從改進(jìn)實驗的角度考慮，還須補(bǔ)充的實驗是 。 從優(yōu)化實驗的角度考慮， 實驗是多余的。,評頭論足,例：如圖利用維生素C（簡稱Vc）能使淀粉－碘溶液藍(lán)色褪去的性質(zhì)，通過比較加入蘋果汁和橙汁的多少來確定它們中Vc含量（假設(shè)兩果汁密度相等） 。要得出正確結(jié)論，實驗中需要控制的條件是（ ） A、滴管滴出的每滴果汁 的體積必須相等 B、燒杯中淀粉－碘溶液 質(zhì)量必須相等 C、滴管滴出的果汁滴數(shù) 必須相等 D、燒杯大小必須相等,,,在線研究,,如圖，利用維生素C（簡稱Vc）能使藍(lán)色褪去的性質(zhì)，通過比較加入淀粉－碘溶液的多少來確定它們中Vc含量。要得出正確結(jié)論，實驗中需要控制的條件是（ ） A、滴管滴出的淀粉－碘溶 液滴數(shù)必須相等 B、滴管滴出的每滴的體積 必須相等 C、燒杯中果汁質(zhì)量必須相等 D、燒杯大小必須相等,換個角度,二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變成紅色，請你思考：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅的？ 為了得到正確的結(jié)論，給出下列實驗用品①染有石蕊的紫色干燥濾紙花；②裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶；③裝有水的噴水壺，儀器自選。請借鑒“鐵釘生銹條件探究”用控制變量的思想，設(shè)計實驗探究這個問題。,,,小試牛刀,感謝同學(xué)們積極參與！ 敬請老師們批評指正！,