2019-2020學(xué)年四年級語文下冊 太陽教案 人教版.doc

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四年級語文下冊 太陽教案 人教版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．初步了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的密切聯(lián)系,激發(fā)我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣. 　　2．學(xué)習(xí)本課生字詞. 　　3．朗讀課文,背誦最后一自然段. 　　教學(xué)過程： 第一課時 　　一、激趣導(dǎo)入 　　1．啟發(fā)談話,質(zhì)疑問難. 　?。╨）出示畫有太陽的電腦課件或一幅太陽圖. 　　（2）同學(xué)們,你們認(rèn)識他是誰嗎？（他是太陽公公） 　?。?）板書課題 　?。?） 你們有什么問題要問問他嗎？ 　　 生：太陽公公,你離我們有多遠(yuǎn)？ 　　 生：太陽公公,你有多大年紀(jì)了？ 　　 生：太陽公公,你有多熱？ 　　 生：太陽公公,你為什么每天從東方升起來,從西方落下去,能不能改變路線呢？ 　　 …… 　?。?）同學(xué)們向太陽公公提了許多問題,有些問題我們可以從課文中找到答案；有些問題同學(xué)們可以用課外時間從科普讀物中了解；有些問題現(xiàn)在還沒有答案,等同學(xué)們長大后去探索.那么這篇課文告訴了我們哪些有關(guān)太陽的知識呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文. 　　二、初讀課文,整體感知 　　1．提出要求 　　（1）自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的生字詞多拼讀兩遍,把課文讀通,不通順的地方再讀一遍. 　?。?）標(biāo)出自然段序號,勾畫課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識. 　　2．學(xué)生按要求自讀. 　　3．匯報交流自讀情況： 　?。?）抽讀生字詞卡片,糾正學(xué)生容易讀錯的字音,如細(xì)菌（j&n）,不要讀成j(n等. 　?。?）抽生輪讀課文,生生互相糾正,教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價,對于讀得不好的同學(xué)要多鼓勵. 　?。?）說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識. 　　（學(xué)生自由說,說得不全面的地方,其他同學(xué)可作補(bǔ)充,認(rèn)為說得不正確的地方,可相互糾正.） 　　教師：概括起來講,課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容,一是太陽的特點(diǎn),二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系.下面我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文. 　　三、深究課文（l－3自然段） 　　1．教師引導(dǎo)：這部分課文,每一個自然段介紹了太陽一個方面的特點(diǎn),誰來概括一下課文寫了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？ 　?。ㄟh(yuǎn)、大、熱） 　　2．默讀l－3自然段,思考：課文是用哪些方法把太陽的這些特點(diǎn)說清楚的？自己解決不了的疑難問題在書上做上標(biāo)記. 　　3．小組內(nèi)討論、交流,小組內(nèi)解決不了的問題記下來,準(zhǔn)備在全班交流時向其他小組請求幫助. 　　4．全班討論交流,合作解疑,教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo). 　?。╨）討論交流對第一自然段的理解 　　①第一自然段為了把太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)說清楚,運(yùn)用了哪些方法？ 　　生：“太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn).”這是用具體數(shù)字來說明太陽離地球很遠(yuǎn). 　　生：“到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年.”這句話即運(yùn)用了具體數(shù)字,同時還用了假設(shè)的方法來說明太陽離我們很遠(yuǎn). 　?、谕ㄟ^讀第1自然段,你還有哪些不懂的問題請?zhí)岢鰜? 　　生：第1自然段講的是太陽離我們很遠(yuǎn),可開頭卻先講了一個古代傳說,我不明白作者為什么要這樣寫？ 　　師：誰能對這個問題發(fā)表一下自己的看法. 　?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)表見解） 　　教師點(diǎn)撥：課文開頭引用這個神話是為了要引出太陽離地球很遠(yuǎn)這個知識,使文章生動有趣,吸引讀者往下看. 　　生：老師,我不明白“其實”這個詞是什么意思？（如果學(xué)生提不出這個問題,由教師提問） 　?。ā捌鋵崱?表示下面要說的是實際情況.在這里表示轉(zhuǎn)折,由傳說轉(zhuǎn)向事實.） 　　教師：“這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢？”這句話什么意思？（這么遠(yuǎn),箭射不到.）這里為什么不用肯定的語氣,而用反問的語調(diào)呢？（用反問句強(qiáng)調(diào)它的遠(yuǎn).）（讓學(xué)生在讀中體會.） 　?、壑笇?dǎo)朗讀第一自然段,要說出太陽離我們“遠(yuǎn)”這一特點(diǎn). 　　（2）討論交流第二自然段 　?、俚诙匀欢沃v太陽很大,運(yùn)用了作比較、列舉數(shù)字的方法.“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”,這是拿地球與太陽作比較,用具體數(shù)字來說明,突出太陽體積之大. 　　“只有一個盤子那么大”,是“因為離地球太遠(yuǎn)了”.這不僅說明太陽很大,而且對第一自然段講的太陽離我們很遠(yuǎn),作了補(bǔ)充說明. 　?、诮處煶鍪井嬘刑柡偷厍?qū)Ρ葓D像的教學(xué)軟件（或投影片、教學(xué)掛圖）,學(xué)生觀察體會太陽的體積之大. 　?、壑笇?dǎo)讀第二自然段,讀出太陽“大”這一特點(diǎn). 　?。?）討論交流第三自然段 　　①第三自然段講太陽會發(fā)光、發(fā)熱,溫度非常高,運(yùn)用了比喻和具體數(shù)字的說明方法. 　　“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球”.用“火球’作比喻,把太陽的形狀及會發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)寫了出來. 　　“太陽的溫度很高,表面溫度有六千攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍.”運(yùn)用具體數(shù)字來充分說明太陽“溫度非常高”這個特點(diǎn). 　?、诮處煶鍪窘虒W(xué)軟件（太陽噴射火焰的動畫畫面）,學(xué)生觀察體會太陽會發(fā)光、發(fā)熱、溫度非常高的特點(diǎn). 　　③指導(dǎo)朗讀,讀出太陽熱的特點(diǎn). 　　5．教師小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時,運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻等方法,把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗,具有很強(qiáng)的說服力,給人留下深刻的印象.我們今后在說明事物時要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法. 　　6．扮演太陽公公,作一番比較詳細(xì)的自我介紹,練說《太陽的自述》,把太陽的特點(diǎn)說清楚. 　　四、布置作業(yè) 　　練習(xí)《太陽的自述》 第二課時 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　課文的l－3自然段講了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？ 　　二、探究4－8自然段 　　1．默讀4－8自然段,思考：課文是從哪幾個方面講太陽和地球的關(guān)系非常密切的,是怎樣進(jìn)行說明的. 　　（讓學(xué)生自讀自悟,邊讀邊思考,遇到問題試著自己解決,自己解決不了的問題在書上做上標(biāo)記.） 　　2．在四個人的小組內(nèi)交流、討論自讀情況. 　　3．全班交流,合作解疑,教師點(diǎn)撥、引導(dǎo). 　　（l）課文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的. 　?、俚谒淖匀欢沃v太陽和動植物及人類生活的密切關(guān)系. 　　太陽與動植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的：“如果有了太陽……、如果沒有太陽……” 　　太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個方面舉例進(jìn)行說明的. 　?、诘谖?、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系,是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明的. 　?、鄣谄咦匀欢沃v了太陽和防治疾病的關(guān)系. 　?、艿诎俗匀欢慰偲饋碚f太陽和人類的關(guān)系.是從正反兩方面來說明的. 　　第一句“地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的”.這是從正面說. 　　第二句“如果沒有太陽……自然也不會有人”.這是從反面說. 　　在從正反兩個方面說的基礎(chǔ)上,又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界.” 　?。?）聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,說說你對“沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解. 　?、偌w討論交流. 　　②教師出示教學(xué)軟件（表現(xiàn)世界美麗可愛的畫面：帶著露珠的鮮花、小草,小鳥在歌唱,動物們在森林里做游戲、玩耍；豐收的田野；四季美景等）學(xué)生感受世界的美麗可愛,體會所有這一切都與太陽有著密切的關(guān)系. 　?。?）研討：太陽與地球的密切關(guān)系同它本身的特點(diǎn)有何聯(lián)系？ 　?。ㄌ柎?、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn),是形成美麗可愛世界的根本原因,如果這三個條件中缺少任何一個,太陽和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切.） 　　4．朗讀4－8自然段. 　　5．扮演太陽,練說《太陽的自述》. 　?。?）教師引導(dǎo)：上節(jié)課同學(xué)們扮演太陽公公,介紹了太陽的特點(diǎn).這節(jié)課同學(xué)們繼續(xù)扮演太陽,介紹太陽和人類的密切關(guān)系,為的是讓更多的人知道：沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界. 　?。?）小組內(nèi)練習(xí)說. 　?。?）班上展示說. 　　三、總結(jié)全文 　　1．指名朗讀全文. 　　2．總結(jié)：《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識,是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的.通過這一課的學(xué)習(xí),我們還知道了列舉數(shù)字、作比較、假設(shè)、打比方等說明事物的方法. 　　四、鞏固識字、指導(dǎo)書寫 　　1．在四個人的小組內(nèi)交流,你是怎樣記憶本課生字的. 　　2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“蒸”“蔬”等字的書寫. 　　3．讀寫詞語. 　　五、拓展延伸 　　練習(xí)寫《太陽的自述》,向人們介紹太陽與人類的密切關(guān)系. 　　六、布置作業(yè) 　　1．背誦自己喜歡的段落. 　　2．課外閱讀有關(guān)太陽的知識,可閱讀書籍,也可網(wǎng)上測覽. 　　七、板書設(shè)計 6 / 6