七年級政治上冊《特殊的規(guī)則》說課稿人教新課標版.doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級政治上冊《特殊的規(guī)則》說課稿 人教新課標版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教材分析 1、 課堂教學(xué)指導(dǎo)思想 思想品德課是建構(gòu)在初中生逐步擴展的生活的基礎(chǔ)之上的,它按照的身心特征和思想品德形成規(guī)律,將教學(xué)內(nèi)容滲透在不同主題中,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力,加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會的認識和理解。所以本課的指導(dǎo)思想是:以閱讀材料、深入討論、教師引導(dǎo),使用表格等形式,進行對比教學(xué),一步步加深對法律這種特殊規(guī)則的理解。 2、 本課在教材中的地位 在七年級上冊第一單元《揚帆起航》和下冊第一單元《共同的責(zé)任》中,學(xué)生對規(guī)則有了初步認識,但對規(guī)則的感受主要來自紀律和道德方面的約束,而對法律的認識模糊、膚淺的。本課幫助學(xué)生理解法律作為一種特殊行為規(guī)范和在社會生活中的重要作用,目的就是幫助學(xué)生了解法律的特征和作用,樹立法制觀念,為接下來學(xué)習(xí)自覺遵守法律打下基礎(chǔ),體現(xiàn)了政治新課程標準中的“樹立法律意識”和“遵循基本行為準則”的思想。 3、 教學(xué)目標的確定 根據(jù)對新課程標準的理解以及對教材的分析和對學(xué)生的了解,我將本課目標確定為以下三方面: 知識與技能 (1) 了解法律這種特殊規(guī)則的起源以及法律的基本概念,知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 (2) 使學(xué)生能夠理解法律的特征并正確理解法律,區(qū)分法律與道德規(guī)范等其它規(guī)則。 方法與過程 (1) 通過閱讀材料、深入討論,加上教師積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生從實際中歸納問題的能力。 (2) 通過實例、表格等對比教學(xué),學(xué)會用對比法進行問題分析。 (3) 通過多媒體互動式教學(xué)、讓學(xué)生學(xué)得輕松、記得深刻。 情感教育與價值觀 幫助學(xué)生樹立尊重法律的觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的情感。 4、 教學(xué)重點、難點的確定 根據(jù)教材的知識體系結(jié)構(gòu),我將本課重點確定為:法律的特征。 本節(jié)課要求學(xué)生通過對材料的分析、表格的使用、用對比法已達到所學(xué)知識目的,所以難點是:法律是特殊的行為規(guī)范。 二、 學(xué)情分析 1、 學(xué)生已建立了初步的規(guī)則意識,但法律意識淡薄。 2、 通過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對對比法有了初步掌握,有一定的分析材料能力,所以我在教學(xué)中以指導(dǎo)為主,培養(yǎng)學(xué)生從實際中歸納問題的能力。 三、 教法分析 1、 教師在教學(xué)中貫徹新課程理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,采用對比教學(xué)方法,輔以討論、探究、圖表等方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了“學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)思想。 2、 本課充分利用多媒體,展示大量的資料和表格,使學(xué)生得以從分析、對比中歸納出理論,體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點。 3、 引導(dǎo)學(xué)生分析案例,解決實際問題,體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)理念。 四、 學(xué)法分析 新課程標準提倡學(xué)生是課堂的主人,要讓學(xué)生在活動中感受、理解知識,激發(fā)學(xué)生興趣,所以本課做了以下嘗試: 1、 讓學(xué)生扮演角色、主動探究,突出重點并獲取知識。 2、 小組合作討論,得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生對比歸納能力。 五、 教學(xué)過程 流程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 1、 導(dǎo)入新課: 多媒體展示材料“5元錢用判刑嗎”。教師:“才5元錢就要判刑,區(qū)區(qū)5元錢怎么會涉及刑罰呢?”師強調(diào)確實涉及刑罰,并講述自己所教學(xué)生的真實案例。 引導(dǎo)學(xué)生得出:法律意識淡薄是造成悲劇的主要原因。 學(xué)生看完材料后小組合作討論:(1)在自己身邊有無類似事情,比如勒索同學(xué)錢物。(2)造成4名同學(xué)悲劇的主要原因是什么? 采用學(xué)生身邊的事,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生討論出結(jié)果后,自然過渡到新課。 法律是什么 2、 講授新課 多媒體展示“”并提出問題 看多媒體并結(jié)合56頁材料回答問題。 通過討論得出對法律的初步認識。 通過看材料、討論,初步了解法包含有維護公平、鏟除邪惡的意思。 法律的本質(zhì) 引導(dǎo)探究 多媒體展示:奴隸制社會成文法典產(chǎn)生圖、漢謨拉比法典圖和“你來當(dāng)法官”的案例。 引導(dǎo)學(xué)生得出:漢莫拉比法典體現(xiàn)了奴隸主階級的利益 學(xué)生看案例資料,充當(dāng)小法官,對案件進行審判。 討論:法典體現(xiàn)了誰的意志和利益? 通過自己現(xiàn)有的理解判案與依據(jù)漢莫拉比法典判案進行對比,初步對法律的本質(zhì)有所理解。 拓展探究 拓展:出示表格,比較奴隸社會、封建社會、資本主義社會的法律各體現(xiàn)了哪個階級的利益。 引導(dǎo)學(xué)生得出:法律是統(tǒng)治階級利益的體現(xiàn)。 學(xué)生討論,填充表格。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出:我國法律體現(xiàn)了人民的意志和利益。 通過列表對比的方法,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,加深學(xué)生對新知識點的掌握。 法律的特征 自主探究 出示“十屆全國人大三次會議通過《反分裂國家法》和《憲法》第58條、第62條。 引導(dǎo)學(xué)生對比法律與其他規(guī)則產(chǎn)生方式的區(qū)別比較。 學(xué)生小組討論后思考:法律是怎樣產(chǎn)生的? 總結(jié)出:法律是由國家制定并認可的 學(xué)會從事例中歸納出一般,為下面歸納法律與其他規(guī)則區(qū)別做準備。 引導(dǎo)探究 出示“以案說法”的兩個材料。 總結(jié):多媒體展示警察、法庭、監(jiān)獄等國家強制力。 學(xué)生思考:以上案例,體現(xiàn)了法律的什么特征? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):法律靠國家強制力保證實施。 討論:其它規(guī)則靠什么力量來保證實施。 了解法律的強制性,初步樹立自覺遵守法律的意識。 自主交流 出示“明理析疑”的材料。 教師質(zhì)疑:我們必須要遵守法律,那么高官呢?古代有句話:刑不上大夫。你認為對嗎? 出示成克杰伏法圖片,補充陳希同、胡長清、陳良宇、李真等人的資料。 學(xué)生看完材料后交流討論:俗話所:“不知者不怪,是否因為學(xué)生年紀小、不懂法,犯法后可以不受法律的懲罰呢? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前,人人平等。 初步樹立尊重法律的觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的情感。 共同歸納 教師:學(xué)習(xí)了法律的本質(zhì)和特征,同學(xué)們現(xiàn)在能歸納出什么是法律了嗎? 小組合作,討論出法律的定義,派一名代表發(fā)言。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出:法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是由國家制定并認可的,是依靠國家強制力保證實施,并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和理論歸納能力。 過渡 我們已經(jīng)知道法律是一種特殊的行為規(guī)則,剛才在學(xué)習(xí)它的特征時也初步了解了它和其他規(guī)范的一些不同,你能完成下面的表格嗎? 法律與其他規(guī)則的區(qū)別 合作探究 多媒體出示表格。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出法律與其他規(guī)則三方面的區(qū)別。 學(xué)生分小組從如何產(chǎn)生、適用范圍或?qū)ο?、靠什么發(fā)揮作用三方面討論法律與其他規(guī)則的區(qū)別,完成表格的填充。 通過深入討論,使用表格等形式,進行對比教學(xué),一步步加深對法律這種特殊規(guī)則的理解。 學(xué)以致用 多媒體出示某村村規(guī)規(guī)定。 教師提問:這些規(guī)定是否合法,為什么? 出示《憲法》和《保障婦女權(quán)益法》來印證學(xué)生的回答。 學(xué)生討論這些村規(guī)是否合法,并找出其不合法的具體原因。 進一步強化 學(xué)生對法律特殊性的認識。 3、 課堂回顧 用多媒體重新展示法律的本質(zhì)、特征以及和其他規(guī)則各個方面的區(qū)別,把瑣碎的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生清晰地整理出本節(jié)課的知識點,印象更為深刻,加深對知識的記憶。 六、 課堂總結(jié): 本課的設(shè)計亮點在于利用多媒體展示大量的材料,將抽象的理論直觀清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,圖文表結(jié)合,與實際生活相聯(lián)系,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,使學(xué)生能夠?qū)W以致用,真正樹立法律意識。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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