七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)地圖基本要素（第1課時(shí)）教案商務(wù)星球版.doc

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教學(xué)資料參考范本七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 地圖基本要素（第1課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_【 課 型 】新授課【課標(biāo)要求】 在地圖上辨別方向?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察對(duì)比校園平面圖，認(rèn)識(shí)比例尺、方向和圖例等地圖基本要素的重要性。2、知道一般定向法和指向標(biāo)定位法，學(xué)會(huì)用這兩種方法辨別兩點(diǎn)之間的相對(duì)位置。2、通過(guò)復(fù)習(xí)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的知識(shí)，學(xué)會(huì)在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上利用經(jīng)緯線(xiàn)辨別兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位。3、通過(guò)判讀以極地為中心的地圖，學(xué)會(huì)在極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判別南北方向和東西方向，并辨別這種地圖上兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位?！窘虒W(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)?！窘虒W(xué)方法】觀察法、小組討論法?！窘叹邷?zhǔn)備】投影、相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)圖導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入：“容納千山萬(wàn)水，胸懷五湖四海，藏下中外各城，渾身絢麗多彩”。（打一地理學(xué)具）講述:地圖是我們學(xué)習(xí)地理經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)工具，學(xué)會(huì)如何使用地圖是我們學(xué)習(xí)初中地理要掌握的基本技能。學(xué)生議論，情緒高漲。學(xué)生積極搶答：地圖聽(tīng)講猜謎語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。銜接與過(guò)渡那么如何使用地圖呢?如何從地圖中獲取想要的信息呢？下面我以小明先后繪制的兩幅校園平面圖來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí)地圖的基本要素。觀察與發(fā)現(xiàn)探究一 地圖基本要素投影展示：圖一 小明第一次繪制的校園平面圖圖二 小明第二次繪制的校園平面圖追問(wèn)1：1、為什么二組同學(xué)找到答案的速度要比一組同學(xué)快？2、為什么一組同學(xué)無(wú)法量算出從旗桿到校園大門(mén)的實(shí)地距離？追問(wèn)2：對(duì)比發(fā)現(xiàn)，一幅平面圖要想讓別人讀懂，畫(huà)圖者畫(huà)圖時(shí)應(yīng)該注意哪些？小結(jié)：地圖三要素:比例尺、方向、圖例和注記。實(shí)踐應(yīng)用:老師仔仔細(xì)細(xì)觀察了小明畫(huà)的第二幅平面圖，發(fā)現(xiàn)少了重要的建筑物廁所，一所學(xué)校里不能沒(méi)有廁所呀!請(qǐng)同學(xué)們按照小明標(biāo)注建筑物的圖例在校園西北角，添上“廁所”這一建筑物。觀圖比賽學(xué)生分為兩大組。一組同學(xué)觀察圖一，二組同學(xué)觀察圖二?？茨慕M同學(xué)能快速找到下面問(wèn)題的答案！1、請(qǐng)兩組同學(xué)分別在各自校園平面圖中找到教學(xué)樓、食堂、旗桿、籃球場(chǎng)。2、請(qǐng)兩組同學(xué)在各自圖中找到：籃球場(chǎng)在旗桿的哪個(gè)方向？大門(mén)在旗桿的哪個(gè)方向？食堂在旗桿的哪個(gè)方向？3、請(qǐng)兩組同學(xué)分別在各自圖中量算出從旗桿到校園大門(mén)的實(shí)地距離。兩組同學(xué)根據(jù)老師提問(wèn)快速在圖中尋找答案。觀察對(duì)比兩幅校園平面圖回答：學(xué)生1:圖二中有文字。學(xué)生2：圖二的下面有圖形表示各種事物。學(xué)生3：圖二中有方向。學(xué)生4：圖一中沒(méi)有比例尺。學(xué)生結(jié)合課文26頁(yè)圖2-1-1校園平面圖回答。識(shí)記地圖的基本要素實(shí)踐操作，然后展示：通過(guò)對(duì)比觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀圖能力，對(duì)比能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)比賽也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，該記憶的要記憶，記好才能應(yīng)用好。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，加深對(duì)地圖三要素的理解。銜接過(guò)渡人們常說(shuō)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，八方是指哪八方？不同類(lèi)型的地圖表示方向的方法往往不同。探究與練習(xí)探究與練習(xí)探究與練習(xí)追問(wèn)探索探究二 地圖上的方向1、 一般方法提問(wèn)：1、 平時(shí)在地面上我們?nèi)绾未_定方向？2、平時(shí)面對(duì)一張沒(méi)有任何方向標(biāo)注的平面圖我們?nèi)绾未_定方向？投影展示：練習(xí)：在課本27頁(yè)插圖2-1-3城市街區(qū)圖中判斷A在B的什么方向？C在B的什么方向？指導(dǎo)：用尺子和鉛筆畫(huà)圖，以B為中心，畫(huà)十字號(hào)，箭頭指北。教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)畫(huà)圖規(guī)范的學(xué)生。過(guò)渡:如果在標(biāo)有指向標(biāo)的地圖上，我們?nèi)绾蝸?lái)確定方向呢?2、指向標(biāo)法提問(wèn)：在有指向標(biāo)的地圖上通過(guò)指向標(biāo)確定方向。箭頭指的是什么方向?然后如何找其它方向？試一試:請(qǐng)?jiān)诶蠋煯?huà)的指向標(biāo)上標(biāo)出四個(gè)方向。（老師在黑板板書(shū)）強(qiáng)調(diào)：一定要根據(jù)箭頭先找到北，然后面北背南，左西右東。練習(xí)：在課本27頁(yè)圖2-1-4有指向標(biāo)的地圖上判斷判斷A在B的什么方向？C在B的什么方向？指導(dǎo)：根據(jù)小學(xué)學(xué)過(guò)的平移方法，先在指向標(biāo)上畫(huà)出十字號(hào)，箭頭指北，然后根據(jù)小學(xué)學(xué)過(guò)的平移的方法，以B為中心，把十字號(hào)平移到B。然后判斷方向。教師巡視指導(dǎo)。對(duì)平移有困難的同學(xué)給予親手指導(dǎo)。提問(wèn)：前面我們學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，經(jīng)線(xiàn)指示什么方向？緯線(xiàn)指示什么方向？3、 經(jīng)緯網(wǎng)方法強(qiáng)調(diào)：無(wú)論經(jīng)線(xiàn)多么彎曲永遠(yuǎn)指示南北方向，無(wú)論緯線(xiàn)多嗎彎曲永遠(yuǎn)指示東西方向。講述：經(jīng)緯網(wǎng)地圖常見(jiàn)的形式有以下幾種：（1）明顯標(biāo)有北極的經(jīng)緯網(wǎng)圖教師演示：沿著A所在的經(jīng)線(xiàn)畫(huà)弧線(xiàn)，標(biāo)出箭頭，指向北極的方向?yàn)楸保瑢?duì)著的方向?yàn)槟?；沿著A點(diǎn)所在的緯線(xiàn)畫(huà)弧線(xiàn)，標(biāo)出箭頭，指示東西。練習(xí)：在課本27頁(yè)圖2-1-5有指向標(biāo)的地圖上判斷判斷A在B的什么方向？C在B的什么方向？講述：在課本的這三幅插圖中，A、B、C這三點(diǎn)的相對(duì)位置是一樣的，由于地圖類(lèi)型不同，所以A、B相對(duì)于C的方向就不同。對(duì)比思考：以上三種判斷方向的方法，哪種方法判斷方向最為精確？講述過(guò)渡：經(jīng)緯網(wǎng)法判斷方向在實(shí)踐中應(yīng)用最為廣泛，常見(jiàn)的經(jīng)緯網(wǎng)地圖還有以下兩種。（2）根據(jù)經(jīng)緯度度數(shù)變化判斷提示：請(qǐng)同學(xué)們回顧助學(xué)8頁(yè)友情提示的內(nèi)容。練習(xí):判斷B在A的（ ）方向。指導(dǎo)：以A為中心畫(huà)十字號(hào)箭頭指北。(3)以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖方向的判斷提問(wèn)：1、圓圈代表什么線(xiàn)？直線(xiàn)代表什么線(xiàn)？2、根據(jù)箭頭的指向，判斷是中心是北極點(diǎn)還是南極點(diǎn)？3、C為中心，請(qǐng)用箭號(hào)標(biāo)出四個(gè)方向。4、以C為中心，A、B、E、D點(diǎn)分別在C的什么方向？小結(jié)：對(duì)于以北極為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，中心是北極，地球的最北點(diǎn)，它周?chē)母鱾€(gè)方向均為南，地球自轉(zhuǎn)的方向呈逆時(shí)針，因而辨別方向的方法可歸納為內(nèi)北（D）外南（C），順西（A）逆東（B）。追問(wèn)：對(duì)于南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，如何確定方向呢？試一試，標(biāo)出圖中以C點(diǎn)中心的方向。要求:根據(jù)以北極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖方向的判斷，自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)以南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖方向判斷。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生以C點(diǎn)為中心標(biāo)出方向，判斷A、B、E、D點(diǎn)分別在C的什么方向。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)回答：1、面對(duì)東方升起的太陽(yáng)，前面是東后面是西，左面是北，右面是南。2、上北下南，左西右東看投影，了解細(xì)分的另外四個(gè)方向。讀圖練習(xí)：按要求畫(huà)出十字號(hào)，箭頭標(biāo)出北方。學(xué)生展示:城市街區(qū)圖判斷: A在B的（ ）方C在B的（ ）方。觀察指向標(biāo)討論回答:箭頭指的方向?yàn)楸?，與北對(duì)著的方向?yàn)槟戏剑缓竺姹北衬?，左西右東。學(xué)生上黑板板書(shū)：學(xué)生1 學(xué)生2 學(xué)生3 學(xué)生4讀圖練習(xí)：根據(jù)老師指導(dǎo)平移指向標(biāo)，然后判斷方向。學(xué)生展示:有指向標(biāo)的地圖判斷: A在B的（ ）方C在B的（ ）方。學(xué)生回顧回答：經(jīng)線(xiàn)指示南北，緯線(xiàn)指示東西。聽(tīng)講、識(shí)記觀圖討論：以A為中心，如何確定方向？討論回答:指向北極的方向?yàn)楸?。然后?duì)著的方向是南方，面向北左西右東。觀察老師的演示讀圖練習(xí)：以B點(diǎn)為中心，沿經(jīng)緯線(xiàn)找到四個(gè)方向。 判斷: A在B的（ ）方向，C在B的（ ）方向。聽(tīng)講思考回答：經(jīng)緯網(wǎng)法合作探究:以A為中心如何根據(jù)經(jīng)緯度度數(shù)的變化判斷方向？學(xué)生翻看助學(xué)8頁(yè)的友情提示。討論總結(jié)：觀察經(jīng)緯度度數(shù)的變化。以B為中心觀察緯度度數(shù)的變化，向北度數(shù)不斷增加，為北方，對(duì)著的方向?yàn)槟戏?。然后確定東西即可。學(xué)生展示：以A為中心標(biāo)出的四個(gè)方向。判斷：B在A的（ ）方向?；仡櫥卮穑簩W(xué)生1：圓圈代表緯線(xiàn)，放射狀的直線(xiàn)代表經(jīng)線(xiàn)。學(xué)生2：北逆南順。是北極。學(xué)生3：展示畫(huà)出的四個(gè)方向。判斷:A在C的（ ）方向，B在C的（ ）方向，D在C的（ ）方向，E在C的（ ）方向。聽(tīng)講、理解、識(shí)記判斷方向的方法方法。自主學(xué)習(xí)，繪圖交流歸納總結(jié)：對(duì)于以南極為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，中心是南極，地球的最南點(diǎn)，它周?chē)母鱾€(gè)方向均為北，地球自轉(zhuǎn)的方向呈順時(shí)針，因而辨別方向的方法可歸納為內(nèi)南（D）外北（C），順東（A）逆西（B）。利用已有知識(shí)解決現(xiàn)有問(wèn)題。學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及規(guī)范的做題習(xí)慣。觀圖，分析問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。隨學(xué)隨練培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。做到學(xué)以致用。通過(guò)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生感受老師的用心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。通過(guò)討論、觀察培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的習(xí)慣?！坝薪?jīng)緯網(wǎng)的地圖”方向的判斷是本節(jié)的重難點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例練習(xí)讓學(xué)生在學(xué)生在學(xué)中練，在練中掌握。應(yīng)用已有知識(shí)解決現(xiàn)有的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。及時(shí)鞏固通過(guò)繪圖和老師的講解讓學(xué)生在頭腦中形成明確的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。歸納總結(jié)能力。承轉(zhuǎn)假如你在野外迷了路，你知道哪些辨別方向的方法？說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們一起交流，并思考其中的科學(xué)道理。拓展學(xué)習(xí)教師根據(jù)學(xué)生的回答，展示圖片。1、使用指南針2、觀察年輪3、觀察樹(shù)冠4、利用手表確定方向5、觀察北極星6、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)確定方向。學(xué)生根據(jù)小學(xué)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)積極回答自己知道的野外判斷方向的方法。認(rèn)識(shí)老師介紹的野外判斷方向的方法。把指南針?lè)牌?，等磁針靜止后，紅色指針指向“N”，指的就是北方。向陽(yáng)的一面生長(zhǎng)得快，所以在北半球，年輪稀疏的一面是南，密的一面是北，在南半球則相反。樹(shù)冠的密集方向一般都是向陽(yáng)的方向。在北半球， 將時(shí)針對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)的方向， 十二點(diǎn)刻度和時(shí)針之間的夾角的中線(xiàn)所對(duì)的方向就是正南。在皎潔的野外，找到北極星，面對(duì)北極星的方向就是北方。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能對(duì)物體進(jìn)行定位導(dǎo)航，同時(shí)也可以用來(lái)確定方向。我國(guó)于20xx年建成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，成為世界上第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。通過(guò)圖片的展示，形象直觀，加深學(xué)生對(duì)野外判斷方向方法的記憶，培養(yǎng)學(xué)生野外生存的能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)思維導(dǎo)圖，本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)一目了然?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.地圖的基本要素有 、 、 。2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（ ）。A.面向地圖，“上北下南，左西右東”B.先找指向標(biāo)，然后定方向C.在同一條經(jīng)線(xiàn)上的兩點(diǎn)，只有南北之分D.不在同一條緯線(xiàn)上的兩點(diǎn)，肯定會(huì)有東西之分3.如果一個(gè)人站在北極點(diǎn)上，那么他的前后左右均是（ ）。A.東B.南C.西D.北4圖1中，B點(diǎn)位于A點(diǎn)的 方向。 圖1 圖25.圖2中，B點(diǎn)位于A點(diǎn)的 方，C點(diǎn)位于A點(diǎn)的 方，C點(diǎn)位于B點(diǎn)的 方。6（1）圖中村莊A大致在村莊B的 方向。 （2）圖中公路CE的走向大致是 ， ED的走向大致是 。 （3）小河的流向大致是 ?！窘虒W(xué)反思】 優(yōu)點(diǎn)：1、本節(jié)課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地圖的基本要素是通過(guò)比賽的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)歸納總結(jié)得出的2、第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)地圖上方向的判定是通過(guò)學(xué)生觀察、教師指導(dǎo)、講練結(jié)合等形式讓學(xué)生掌握判斷方法的。3、學(xué)生在繪圖時(shí)要求學(xué)生規(guī)范從而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 缺點(diǎn): 本節(jié)課內(nèi)容較多，課堂上練習(xí)的內(nèi)容也多，不能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的掌握情況。10 / 10