七年級政治下冊我們受法律特殊保護說課稿魯教版(1).doc

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教學資料參考范本 七年級政治下冊 我們受法律特殊保護說課稿 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是《我們受法律特殊保護》。下面我從教材分析、學情分析、教法、學法、教學過程、板書設(shè)計、教學效果幾個環(huán)節(jié)談?wù)勎覍υ撜n的教學構(gòu)思。 一、說教材 1、教材的地位、作用 《我們受法律特殊保護》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級下冊第十六課第一節(jié)的內(nèi)容。 （1）《新課程標準》規(guī)定了七年級下冊的教學內(nèi)容是以“未成年人健康成長”為主線，對其進行法律知識教育。而第十六課的內(nèi)容，正是讓學生了解法律對未成年人健康成長的特殊保護，從而運用法律來保護自己的合法權(quán)益。由此可見，第十六課《我們受法律特殊保護》的設(shè)置符合課程標準的要求，是至關(guān)重要的。 （2）本節(jié)聯(lián)系我國重視對未成年人的保護工作，保障未成年人的健康成長這一社會實際，力求滲透國情教育的內(nèi)容。 2、教學目標： （1）情感、態(tài)度和價值觀目標： 進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。 （2）能力目標： 能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非以及運用法律保護自己的能力。 （3）知識目標 知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。 （理論依據(jù)與意圖：根據(jù)學生作為未成年人自身的特點和生活實際及本節(jié)的教學地位確定的教學目標。） 3、教學重、難點 法律保護我們健康成長是本課的教學重點。 （理論依據(jù)與意圖：本課的主要目標就是在青少年中進行普法教育，引導(dǎo)學生了解、掌握一些必要的法律知識，從而在生活中能夠運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。所以我們需要特殊保護是本課的教學重點。） 我們需要特殊保護是本課的教學難點。 （理論依據(jù)與意圖：這部分主要說明未成年人受到法律特殊保護的必要性和重要性。理論性較強，平時學生接觸的較少，理解起來有一定的難度。） 二、說學情： 初中生求知欲強，對自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，分辨是非的能力較差，自我控制力不強，缺乏自我保護的意識和能力，這些特點導(dǎo)致他們?nèi)菀自馐懿环ㄇ趾?。因此必須讓學生了解自己的特點，依法保護自己，過健康安全的生活。 三、說教法 1、情境教學法：在整個教學過程中以現(xiàn)實生活材料為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)了許多教學情境。情境使課堂教學成為活的生活，為學生的主動參與、主動發(fā)展開辟了現(xiàn)實的途徑。 2、案例教學法：教學過程中每個教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，多以案例為基點 ，讓學生在對案例的思考、討論中學習知識、掌握方法。 3、教學手段：本節(jié)課采用ppt課件進行教學。大量的圖片、動畫、音頻、視頻能吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生的學習興趣，引起思想上的共鳴，快速、有效的落實本課的教學目標。 四、說學法 （1）脈絡(luò)學習法：指導(dǎo)學生學會把本節(jié)知識脈絡(luò)化，懂得知識的前后聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 （2）合作探究法:通過同學間的合作，充分發(fā)揮團體合作的精神，讓學生在合作中學習，在合作中成長。 （3）歸納總結(jié)法：讓學生在設(shè)置的問題情境中想方設(shè)法解決問題，并及時歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進一步強化認知水平。 五、說教學過程（根據(jù)本課時的教學目標、重難點及學生的認知規(guī)律，我作了如下教學過程的設(shè)計） 本節(jié)課教學過程： （一）、導(dǎo)入新課（2分鐘） （理論依據(jù)與意圖：套用歌詞“特別的愛，給特別的你”導(dǎo)入，吸引學生的注意力，激起學生探究的欲望，從而學習新課。） （二）、 情境探究，明理導(dǎo)行（30分鐘） 環(huán)節(jié)一：特別的你？----未成年人的特點（10分鐘） （理論依據(jù)與意圖：通過案例對比、圖片顯示及名人名言來突破教學難點。） 環(huán)節(jié)二：特別的愛！（一）初步感受特殊保護。（10分鐘） 特別的愛！（二）深化理解特殊的保護。（10分鐘） （理論依據(jù)與意圖：利用圖片、視頻。案例、創(chuàng)設(shè)情景等來突出教學重點） （三）：走進生活——辨別是非（8分鐘） （依據(jù)與意圖：達標檢測，檢測教學重、難點的掌握情況。） （四）：收獲平臺（2分鐘） （依據(jù)與意圖：總結(jié)概括本節(jié)所學知識。） (五)：請你參與（3分鐘） （依據(jù)與意圖：這次探究活動讓我們以保護未成年人健康成長為主題設(shè)計一條宣傳用語，可以發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性，從而加深對依法保護自己的認識，避免違法犯罪,強化了教學重點。） 六、說板書設(shè)計： （依據(jù)與意圖：板書設(shè)計運用直觀式，體現(xiàn)知識要點，使知識網(wǎng)絡(luò)化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學生能夠系統(tǒng)地掌握知識。） 七、說效果 在學習新課的過程中，我突出教材的重點，突破教材的難點，選擇了多媒體的教學手段，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化。讓每位學生充分參與、親身感受、獨立思考、合作探究，激發(fā)了學生的學習積極性與主動性，從而在情景中獲得感悟體驗，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習慣。為他們安全、健康地成長打下了基礎(chǔ)。 結(jié)束： 總之，本節(jié)課我根據(jù)新課改理念和初一學生的心理特征，以認知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動為呈現(xiàn)形式，立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主合作探索學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的效果。 5 / 5