七年級科學(xué)上冊《溫度的測量》教案5浙教版.doc

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教學(xué)資料參考范本七年級科學(xué)上冊溫度的測量教案5 浙教版撰寫人：_時 間：_一、教學(xué)目標(biāo)1、 知道溫度表示物體的冷熱程度2、 了解溫度計的結(jié)構(gòu)和測量原理3、 學(xué)會正確使用溫度計，學(xué)會攝氏度的讀法和寫法二、教學(xué)重點和難點1、 攝氏溫度的規(guī)定和溫度計的制作2、 正確使用溫度計三、教學(xué)方法：探究、學(xué)生邊活動邊討論四、教具：燒杯、溫度計五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)過程設(shè)計意圖教師學(xué)生導(dǎo)入演示實驗：學(xué)生上臺來體驗并進(jìn)行描述，引出溫度含義。學(xué)生描述測體溫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，過渡到新課。提問：溫度是表示什么的量？（得出溫度定義）憑感覺來判斷溫度的高低是不大可靠。在同一室溫下，用手去摸大理石，感覺有點涼；去摸毛衣和棉被，會感覺暖和。所以不能憑人的感覺去判斷溫度，那如何才能準(zhǔn)確的測量溫度？物體的冷熱程度稱為溫度。觀看同學(xué)做實驗。儀器：溫度計有效體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷實踐中體驗。溫度計的構(gòu)造和特點讓學(xué)生結(jié)合溫度計和課本上圖134說出溫度計的構(gòu)造，教師強(qiáng)調(diào)觀察的順序（由內(nèi)到外，由上到下？）溫度計上刻度的單位？溫度的常用單位：攝氏度正確的讀法？25、200、100、50，學(xué)會比較20和50、50和25、25和50的大小。溫度的國際單位：開爾文符號K溫度計：水銀、酒精溫度計等但每一溫度計的原理都是一樣的。生觀察，回答：內(nèi)有很細(xì)的玻璃管、玻璃泡（它們內(nèi)的液體相連），外面有刻度。學(xué)生練習(xí)溫度的讀法錯誤的讀法：攝氏25度、負(fù)25度養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。溫度計的原理讓學(xué)生用手捏住溫度計使它升溫，放手使之降溫，引導(dǎo)同學(xué)們思考溫度計的原理。溫度計中水銀柱升長跟溫度的變化有什么關(guān)系？為什么有這樣的關(guān)系？老師評點和鼓勵。學(xué)生探討溫度計的原理，提出猜想：是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。自主發(fā)現(xiàn)問題，體驗成功的快樂。溫度計的 刻度由來設(shè)計方案：如何自己制備溫度計。（讓學(xué)生完成）冰水混合物的溫度是0，水沸騰時的溫度是100，那50如何刻度呢？1如何刻度呢？引導(dǎo)學(xué)生找到刻度的方法。學(xué)生思考，討論，匯報，形成正確的觀點。在0與100之間分成100等份，每一份是1，50在0和100的中間。溫度計的使用閱讀課文，了解溫度計的使用方法。教師和學(xué)生邊做實驗邊講解。1、 能否拿這個溫度計去測火焰的溫度？能否拿這個溫度計去北極測？說明不能測量超過溫度計的量程。2、 溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸。3、 讀數(shù)時不能拿出溫度計4、 視線要于溫度計內(nèi)液面相平（時間問題）閱讀課文邊觀看，邊操作，測水的溫度。使學(xué)生通過體驗，認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的好處，同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。液體溫度計的測量范圍十分有限，介紹其他溫度計電子溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、衛(wèi)星的遙感能測出海水0.1的變化，光譜分析的方法研究恒星的溫度?？偨Y(jié)作業(yè)回家測量沸水的溫度 課后題教學(xué)反思學(xué)生對溫度的理解比較容易，因此重點應(yīng)該放在溫度計的表度上，可以設(shè)計情節(jié)，讓學(xué)生自己來完成一支溫度計的表度和制作。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時在過程中體驗和學(xué)習(xí)溫度的有關(guān)知識。在溫度計的使用中可以采用錯誤的例子來教學(xué)，加深學(xué)生的印象。但是由于條件有限，如果將這節(jié)課帶到實驗室中進(jìn)行教學(xué)，或許可以取得更好的效果?！景鍟O(shè)計】：第四節(jié) 溫度的測量一、 溫度：物體的冷熱程度二、 溫度計：測量溫度的工具1、 原理：利用水銀、酒精等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的2、 單位；攝氏度3、 種類：酒精溫度計、水銀溫度計、體溫計三、 正確使用溫度計使用前：觀察量程測量時：玻璃泡與被測物體充分接觸讀數(shù)時：不能把溫度計拿出，視線與溫度計內(nèi)液面相平記錄時：寫上單位6 / 6