九年級化學上冊《走進化學實驗室》(第三課時)學案人教新課標版.doc

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教學資料參考范本九年級化學上冊走進化學實驗室(第三課時)學案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_一、學習目標：1.了解托盤天平的主要構造。2.初步學會使用托盤天平進行物質的稱量，能進行有關托盤天平使用的誤差分析。3.學會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接?！菊n前預習】調查日常生活中用于稱量的儀器有哪些？如何使用？【情境導入】二、自主探究：知識點6：托盤天平的使用【觀察】課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：1.構造:托盤天平由 、 、 、 、 、 等組成。2.精確度:托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到 g。3.使用方法： 先把 ，檢查 。 指針擺動時， 。稱量前 天平平衡的標志 指針靜止時， 。 調節(jié)平衡的方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向 調。 稱量物放在 盤，砝碼放在 盤。稱量時 砝碼要用 夾取，先加 的砝碼，再加 的砝碼， 最后 ，直到 。稱量物的質量= + 。稱量完畢，砝碼 ，游碼 。注意：為防止 ，稱量干燥的固體藥品時，要在兩個托盤上各 。易潮解的藥品必須放在 里稱量?！局R歸納】稱取一定質量的藥品，應先 ，再 ，最后 。稱量未知質量的藥品，應先 ，再 ，最后 。誤差分析:如果稱物質的質量時，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實際質量= 。如果天平未調至平衡，指針向右偏，則稱取一定質量的藥品時，藥品的真實質量會偏 (“大”或“小”)如果游碼不在零處，就調節(jié)了天平平衡，稱藥品的質量時，又使用了游碼，則藥品的實際質量與讀數相比偏 （“大”或“小”）。知識點7：連接儀器裝置 【閱讀】課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進行相應的操作練習。把玻璃管插入帶孔橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。連接玻璃管和膠皮管：左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。在容器口塞橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉動，塞進容器口，切不可 ，以免 ?！菊n堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測評【課堂練習】1.調節(jié)天平平衡時，若指針偏向左邊，應（ ）A 、向左調節(jié)左邊的平衡螺母 B 、向右調節(jié)右邊的平衡螺母 C 、移動游碼 D 、向右盤加砝碼2.用托盤天平稱量一藥匙氫氧化鈉（易潮解，有腐蝕性）的質量。有如下操作：將游碼移到零刻度；調節(jié)平衡螺母直至平衡；稱量一個小燒杯的質量；稱量氫氧化鈉和燒杯的質量總和；記錄。正確的操作順序為 （填序號，序號可以重復使用）3.某同學把食鹽放在天平的右盤上進行稱量，用了8g砝碼和0.5g游碼，則食鹽的實際質量（ ）A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g4.某同學用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現指針向左偏轉，他應該（ ）A、加藥品 B、減少藥品 C、加砝碼 D、調節(jié)平衡螺母5.用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯誤的是（ ） A、把天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡后再稱量。B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。 C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處。 D、天平兩邊放質量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.下列有關儀器連接的描述錯誤的是（ ） A橡皮塞旋進容器口 B玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管 C分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中 D玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中7.下列實驗基本操作錯誤的是（ ） 【拓展延伸】8.用托盤天平稱量一個未知質量的燒杯，現用“”表示向托盤上增加砝碼，用“”表示從托盤上減少砝碼。請用“”和“”在下表中表示你的稱量過程，并在如圖所示的標尺上用“”表示游碼在標尺上的位置。（設燒杯的實際質量為36.8g） 砝碼質量（g） 50 20 20 10 5取用質量9.稱量前，當天平的指針不在零點而偏右時，用以稱量物質，天平達到平衡時，稱得的物質質量與實際需要稱的質量相比（ ）A.相等 .偏小 .偏大 .無法判斷【作業(yè)布置】4 / 4