九年級化學(xué)上冊第七單元《燃料及其利用》課題2燃料和熱量教案人教新課標版.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊 第七單元燃料及其利用課題2 燃料和熱量教案 人教新課標版撰寫人:_時 間:_【教學(xué)目標 】1、 知識與技能 (1)知道化石燃料是人類重要的自然資源,對人類生活起著重要作用;同時,了解化石燃料的不可再生性,認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。 (2)知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。 (3)了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,認識燃料充分燃燒的重要性。2、 過程與方法 (1)運用思考、討論的方法來獲取信息。 (2)運用實驗的方法來得出結(jié)論。3、 情感態(tài)度與價值觀 通過對化石燃料的形成、使用年限,對人類所起的重要作用的了解,使學(xué)生認識到合理開發(fā)的重要性,培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識?!窘虒W(xué)重點 】1了解化石燃料的形成過程和不可再生性。 2認識化石燃料對人類所起的重要作用。 3了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 4知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途?!窘虒W(xué)難點 】1培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、加工信息的能力。 2拓展性課題“煤和石油的綜合利用”?!窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境探究實驗得出結(jié)論聯(lián)系實際拓展視野?!菊n時安排】1課時【教具學(xué)具準備】1、教師:課件,教師用具:(1)投影儀,冷而干燥的燒杯,試管,小燒杯,玻璃片; (2)CH4氣體,鎂條,鹽酸,氫氧化鋇晶體,氯化銨晶體。2、學(xué)生:搜集資料【教學(xué)過程 】以新舊知識的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)情景展示柴草、煤、塑料片、布料等實物。 設(shè)問看到這些實物,你想說些什么? 學(xué)生回答如:1它們都是與人類關(guān)系十分密切的可燃物。 2它們在外界條件,如氧氣、溫度等條件適宜的情況下,都可以燃燒。 3想告訴大家,平時生活中注意安全。4想知道煤、塑料等物質(zhì)是怎樣形成的。 新課引入在日常生活中,許多物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng),從最早使用的柴草。到煤、石油和天然氣,發(fā)展至今天,出現(xiàn)了許許多多的新型燃料。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)燃料和能量。 板書課題2 燃料和熱量 設(shè)問燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當(dāng)重要的作用,你能舉出一些例子嗎? 學(xué)生回答、交流 講解生活中的各個角落都在使用燃料,正是因為燃料的燃燒,推動了歷史的進步。火,是原始人類征服自然的武器。起初,當(dāng)他們面對熊熊大火時,祖先們不知所措,驚恐萬狀。但原始人天生的好奇心和探索欲,戰(zhàn)勝了恐懼和膽怯,慢慢地他們學(xué)會了用火來燒烤食物。熟食增強了入的體質(zhì),為身體發(fā)育提供了更多的營養(yǎng),熟食使咀嚼機能減退,于是牙齒變小,頜部短據(jù),面貌變得愈來愈像現(xiàn)代人。 過渡現(xiàn)在我們的生活中,經(jīng)常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見。因為它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的,所以我們稱之為化石燃料。下面,我們就以天然氣為例,來對化石燃料進行學(xué)習(xí)。 “煤和石油”放在拓展性課題中 板書一、化石燃料天然氣 講解天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物,其中最主要的是甲烷。下面,同學(xué)們注意按照課本P134頁實驗73進行活動探究,做一做甲烷的燃燒實驗。探究內(nèi)容如下: 投影 1觀察甲烷顏色、狀態(tài)。 2在實驗結(jié)束后,燒杯上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 3迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后,振蕩,又出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 4在實驗開始時,點燃前為什么要先檢驗甲烷的純度? 5在實驗中燒杯的條件“冷而干燥”是實驗成敗的關(guān)鍵嗎?為什么? 6這個實驗說明甲烷含有哪些元素? 7你能寫出這個實驗中涉及到的化學(xué)方程式嗎? 學(xué)生活動,教師巡視 總結(jié)、思考、討論 結(jié)論1甲烷是無色氣體。 思考1甲烷在水中的溶解性怎么樣呢? 2甲烷的密度和空氣比較起來怎么樣呢? 答案1甲烷極難溶于水。 2甲烷的密度比空氣的小。 設(shè)問那么,同學(xué)們想一想,這樣的特點,給我們在收集甲烷氣體時,提供了怎樣的信息呢? 回答收集時,可以用排水法,也可以用向下排空氣法。 評價回答得非常好,我們在學(xué)習(xí)中要注意新、舊知識的聯(lián)系。 板書1甲烷的物理性質(zhì):無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。 結(jié)論2甲烷燃燒時火焰明亮并呈藍色,可以看到,燒杯內(nèi)壁上有水滴生成。 設(shè)問有水滴生成,說明了什么問題呢? 回答說明甲烷的成分里一定含有氫元素。 結(jié)論3向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁。 設(shè)問這一現(xiàn)象又說明了什么問題呢? 回答這說明甲烷燃燒時有二氧化碳生成,也就是說明了甲烷的成分里一定含有碳元素。 教師講解甲烷是由碳和氫組成的化合物,化學(xué)式是CH4。它燃燒時生成二氧化碳和水,同時放出大量的熱。 板書2甲烷的燃燒 CH4+2O2CO2+2H2O 結(jié)論4點燃甲烷和氧氣或甲烷和空氣的混合物都很可能會發(fā)生爆炸,所以要先驗純。 延伸煤礦的礦炕里經(jīng)常有甲烷逸出,由此,同學(xué)們想到了什么呢? 回答1煤礦里必須采取通風(fēng)設(shè)施。 2煤礦里一定要嚴禁明火。 結(jié)論5“冷而干燥”是這個實驗成敗的關(guān)鍵?!袄洹庇欣谒哪?,“干燥”可以判斷是否有水滴生成。 6這個實驗說明甲烷中含有碳元素和氫元素。 介紹在池沼的底部常常含有甲烷,通常也稱池沼中的氣體為沼氣。在我國農(nóng)村,利用沼氣可解決生活用燃料問題。投影 教師組織學(xué)生一起了解沼氣的制取和利用 過渡人們目前所消耗的能量主要來自化石燃料。然而,化石燃料的形成并非那么簡單。投影 介紹從這兩個圖中,我們可以看出煤、石油、天然氣等化石燃料的形成,并非一日之功,它要經(jīng)過數(shù)百萬年才能形成。但人類目前掠奪式的開發(fā),會給我們的子孫后代造成什么樣的影響呢?下面我們一起看一組數(shù)據(jù),大家估算多少年后我國的石油和天然氣將被牦盡?我國19xx年化石燃料儲量及年產(chǎn)量探明儲量年產(chǎn)量石油32.7噸16億噸天然氣137104億立米217億方米煤1145億噸124億噸 學(xué)生活動,教師巡視 過渡化石燃料被人們廣泛使用,是因為它燃燒能產(chǎn)生大量的熱量。那么,是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?下面我們來做兩組實驗。 投影打出實驗內(nèi)容 實驗74在一支試管中加入幾小段鎂條,再加入5 mL鹽酸,觀察現(xiàn)象,并用手觸摸試管外壁。 實驗75在一個小燒杯里,加入約20 g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體,將小燒杯事先放在已滴有34滴水的玻璃片上。然后再加入約10 gNH4Cl晶體,并立即用玻璃棒攪拌,使氫氧化鋇晶體與NH4Cl充分反應(yīng)。觀察玻璃片上的水是否由于結(jié)冰而將玻璃片與小燒杯粘在一起。 學(xué)生實驗,教師巡視 現(xiàn)象實驗74,試管中有大量氣泡冒出,試管壁發(fā)熱,實驗75,由于結(jié)冰,玻璃片與小燒杯粘在一起。 設(shè)問這兩個實驗說明了什么問題呢? 回答化學(xué)反應(yīng)中都伴隨有能量的變化,有些化學(xué)反應(yīng)中有熱量放出,有的則從外界吸收熱量。 評價回答得很準確。 講解化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,伴有能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。類似于可燃物燃燒,鎂和鹽酸這樣的反應(yīng),我們稱之為放熱反應(yīng)。像碳與二氧化碳:氫氧化鋇晶體和NH4Cl的反應(yīng),稱之為吸熱反應(yīng)。 板書 吸熱 二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱 介紹在當(dāng)今社會,人們利用化學(xué)反應(yīng),有時主要是為了制取所需要的物質(zhì),有時卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量。同學(xué)們能舉出一些利用化學(xué)反應(yīng)的熱量和能量的實例嗎? 學(xué)生討論,舉例 介紹目前,人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來自于化石燃料,而化石燃料資源是有限的。那么,同學(xué)們認為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長呢? 學(xué)生討論,回答 講解總體來講,如果我們能提高煤等燃料的燃料利用率,就相當(dāng)于延長煤的使用期限。要使燃料燃燒通??紤]兩點:一是要有足夠的空氣;二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。 設(shè)問在實際生活中我們是怎樣來克服這些困難的呢?我們來看投影。 投影 因為在許多情況下,不能直接燃燒固態(tài)煤,如汽車或拖拉機等;或者雖然能夠直接燃燒,但效率很低,如蒸汽機車熱利用率只有8,一般民用煤爐只有20左右。所以在石油、天然氣不足的情況下,不得不考慮把煤加工成為氣態(tài)的、液態(tài)的或固態(tài)的高級清潔燃料的問題,以提高煤的熱量的利用和減輕環(huán)境污染。煤在加工過程中,本身的潛在能量會受到一些損失。但由于加工成的氣態(tài)或液態(tài)燃料的熱利用率高,因此在一些情況下,煤經(jīng)過氣化或液化而取得的熱效益高于直接燃煤。 現(xiàn)在還有相當(dāng)大的一部分鍋爐直接燃燒煤。對低硫煤可以采用粉煤鍋爐,但需加煙道脫硫裝置。對高硫煤,要用沸騰床燃燒系統(tǒng),摻石灰實行爐內(nèi)脫硫和降低氧化氮的生成。以上方法都是為了減輕污染、保護環(huán)境。 小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了一些化石燃料,我們還知道化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險,應(yīng)合理開采,并節(jié)約使用。 同時,我們還應(yīng)認識到,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為熱量變化,即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。 布置作業(yè)課后習(xí)題1、2、3、4、5 通過不同的方法,獲取“煤的加工產(chǎn)品”的用途?!菊n堂練習(xí)】 :見課后習(xí)題【板書設(shè)計】課題2 燃料和熱量 一、化石燃料天然氣 1甲烷的物理性質(zhì):無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。 2甲烷的燃燒: CH4+2O2CO2+2H2O 吸熱 二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱【教后小記】_授課時間:20 年 月 日7 / 7- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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