七年級語文下冊《第19課觀舞記》教案新人教版(1).doc

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教學資料參考范本七年級語文下冊第19課 觀舞記教案 新人教版撰寫人：_時 間：_教學目標： 1、通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、揣摩文章運用語言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。3、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識。 教學重點：體會學習本文優(yōu)美生動的描寫 教學難點：結(jié)合語境，體會詞語的深刻含義 學習內(nèi)容：字詞學習；整體感知課文。 :第一課時 教學過程： 一、引入新課： 不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風情。比如說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：觀舞記。（板書課題） 二、課堂教學（一）、預習檢測1、給下列加點字音： 嗔（ ）視 叱咤（ ）風云 顰蹙 （ ）（ ） 盡態(tài)極妍（ ） 雛（ ）鳳花鬘（ ） 斗藪 （ ） 妥帖（ ） 褶（ ）裙 渾身解（ ）數(shù)2、解釋下列詞語本色當行：渾身解數(shù)：叱詫風云：盡態(tài)極妍：靜穆：驚鴻;顰蹙：妥帖：（二）、自主學習1、分散朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容2、用自己的話概括課文內(nèi)容：（三）、合作探究1、找出描寫印度舞蹈特點的句子，并用一個精辟的詞語進行概括。2、自由朗讀，摘錄自己喜歡的語句（段），并簡要分析。3、大聲朗讀摘錄的精彩句段，思考：課文是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美的”？三、小結(jié)四、課堂測試1，觀舞記選自 ， 作者是（ ），原名（ ）。寫這篇文章是為了獻給印度舞蹈家（ ）。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說說所填詞的特點。 她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她_的舞步，_的鈴聲，_般慢移，_般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。 3、解釋詞語： 本色當行、顰蹙、粲然、叱咤風云、嗔視、盡態(tài)極妍、驚鴻 五、作業(yè)布置1、抄寫并識記生字新詞。2、熟讀課文。第二課時教學內(nèi)容：研讀課文。教學過程：一、 舊課復習。二、 課堂教學（一）、預習檢測印度舞蹈有什么特點？用自己的話進行概括。（二）、自主學習，合作探究。1、學生細讀課文，質(zhì)疑提問。2、研讀課文，思考、探究下列問題：（1）、課文開頭“我應(yīng)當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？（2）、課文2至5段四個“假如”句分別描繪了姐妹倆在舞蹈過程中的什么？排比句的運用有什么表達效果？（3）、文中引用白居易的兩句詩起什么作用？（4）、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？”（5）、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？（三）、課堂檢測閱讀14到17段，回答下列問題：1、17段中主要用了（ ）修辭，選文還用了（ ）修辭，請寫出例句（ ）。2蘇軾的水調(diào)歌頭 明月幾時有一詞中也有類似15段中“離合悲歡”的詞句，請寫出這兩句詞：三、 課堂小結(jié)四、 拓展延伸安塞腰鼓和觀舞記都是描寫舞蹈的，試比較兩篇文章有什么異同點。 4 / 4