九年級化學上冊課題3制取氧氣學案新人教版.doc

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教學資料參考范本九年級化學上冊 課題3 制取氧氣學案 新人教版撰寫人：_時 間：_【學習目標】 ：1、了解分解反應、催化劑的概念并學會判斷分解反應。 2、知道實驗室可用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制氧氣 .3、記住實驗室制法的原理（反應文字表達式）、收集方法、驗滿方法。4、初步學會工業(yè)制取氧氣的方法【課前回憶】：氧氣的物理性質(zhì)：氧氣的密度比空氣 ， 溶于水?！緦W習過程】（一）、預習內(nèi)容：課本第37-39頁，第41-42頁1、記住實驗室制取氧氣的原理 2、了解分解反應，催化劑的概念3、知道工業(yè)上大量制取氧氣的方法知識整理：1、在實驗室里常采用分解 、 或 的方法制取氧氣，反應文字表達分別是 、 、 。2、 在化學反應里能改變 ，而本身的 和 在反應前后都沒有 的物質(zhì)叫催化劑。 3、在化學反應中， 反應叫分解反應。4、工業(yè)上通常用 ，屬于 變化。（二）實驗探究1：催化劑對反應速率的影響實驗編號現(xiàn)象原因帶火星的木條 帶火星的木條 探究實驗2：催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變實驗步驟現(xiàn)象結論待實驗1中沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，探究實驗3：用高錳酸鉀制取氧氣的實驗過程注意事項: 1、加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口為什么要放一團棉花？ 。2、為什么試管口要略向下傾斜？3、為什么氣泡剛冒出時不宜立即收集？4、用排水法收集氣體，在停止制氧時，應 5、用向上排空氣法收集氧氣時怎樣驗證氧氣已經(jīng)集滿？ 。6、怎樣驗證制得的氣體是氧氣？ 。小結：用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟： 【平行訓練】1、在分解過氧化氫溶液制取氧氣反應中，加入二氧化錳的作用是（ ）A.產(chǎn)生氧氣 B.產(chǎn)生更多的氧氣 C.加快化學反應速率 D.減慢反應速度2、用過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧化錳，結果是（ ）A.根本無法生成氧氣 B.產(chǎn)生氧的總質(zhì)量減少C.產(chǎn)生氧氣速度慢 D.沒有氧氣生成3、下列中屬于分解反應的是（ ）A、石蠟+氧氣 水+二氧化碳 B、鹽酸+鋅 氯化鋅+氫氣C、硫+氧氣二氧化硫 D、過氧化氫水+氧氣4、檢驗集氣瓶中存放的無色氣體是否為氧氣時，應將帶火星的木條_，若檢驗氧氣是否充滿集氣瓶時，應將帶火星的木條_。 5、實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟：a點燃酒精燈，加熱試管 b檢查裝置的氣密性c將藥品裝入試管，用帶有導氣管的塞子塞緊。d用排水法收集氧氣 e熄滅酒精燈f將導氣管從水槽中取出 g.把試管固定在鐵架臺上正確的操作順序是_7、下列制取氧氣的方法中，不屬于化學變化的是（ ）A、加熱氧化汞制取氧氣 B、分離液態(tài)空氣制取氧氣C、加熱高錳酸鉀制取氧氣 D、綠色植物光合作用制取氧氣8、實驗室制取氧氣可選用的藥品有（ ）過氧化氫 氧化汞 二氧化錳 高錳酸鉀 空氣A、 B、 C、 D、 9加熱高錳酸鉀制取氧氣，充分反應后的剩余固體物中，有下列哪些物質(zhì)（ ）高錳酸鉀錳酸鉀氧氣二氧化錳A.B. C. D. 10、下列有關催化劑的說法正確的是（ ）A.二氧化錳可以使過氧化氫在較低溫度下產(chǎn)生氧氣B.催化劑減慢物質(zhì)的反應C.加入二氧化錳可使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣 D.催化劑加快物質(zhì)的反應11實驗室用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣時，不可少的一組玻璃儀器是（）A大試管、玻璃導管、水槽、玻璃片B大試管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、玻璃片、酒精燈 C、錐形瓶、集氣瓶、鐵架臺、水槽D、大試管、鐵架臺、單孔塞、玻璃導管、酒精燈12、某氣體既可以用排水取氣法收集，又可以用向上排空氣法收集，則該氣體一定具有的物理性質(zhì)是（ ） A易溶于水，密度比空氣的小 B易溶于水，密度比空氣的大 C難溶于水，密度比空氣的小 D難溶于水，密度比空氣的大13、給試管內(nèi)的固體藥品加熱的正確方法是（? ） A將酒精燈的外焰直接對準固體藥品加熱 B先將試管均勻受熱，然后用酒精燈的外焰對準固體藥品加熱 C先將試管均勻預熱，然后用酒精燈的內(nèi)焰給固體加熱 D用酒精燈的內(nèi)焰直接給藥品加熱，可節(jié)省酒精14、驗室收集氧氣，如需較純凈的氧氣，常用_法，這是因為氧氣_；而欲得到干燥的氧氣，則可用_法，這是因為氧氣_，而欲檢驗此種方法收集的氧氣是否集滿，可用_。盛滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片 放在桌子上。 【我的收獲和質(zhì)疑】4 / 4