九年級歷史上冊《第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊《第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標】 1、知道文藝復(fù)興運動興起的時間、地點、主要內(nèi)容。 2、理解文藝復(fù)興的性質(zhì)和核心。 3、知道文藝復(fù)興運動的主要人物和代表作。 【重點難點】 重點：理解文化的進步對社會發(fā)展的推動作用 難點：通過這一時期的文藝作品理解文藝復(fù)興運動的性質(zhì) 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)1、預(yù)習(xí)第一單元《跨入近代社會的門檻》序言，初步了解14－17世紀的文藝復(fù)興運動、15世紀末開始的新航路開辟和16－18世紀的世界主要資產(chǎn)階級革命。 2、14－17世紀，許多藝術(shù)家、科學(xué)家和思想家發(fā)掘和繼承　　　　　、　　　　　文化傳統(tǒng)，追求　　　　　　　和　　　　　　　　，表現(xiàn)了人類不斷追求進步的本性，一時成為風(fēng)潮和時尚，這一思想文化運動被稱為“　　　　　　　　　”。 3、從 　　　　　 開始的文藝復(fù)興運動，持續(xù)了近三百年，幾乎蔓延到西歐所有國家?！　　　　　　　⊥ㄟ^繪畫、文學(xué)作品和各種著作流傳在社會各界，產(chǎn)生了巨大影響。文藝復(fù)興運動是　　　　　　　　　叩響近代社會大門的思想解放運動。 4、　　　　　是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作品是長詩 ，被認為是歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志。 5、達芬奇在藝術(shù)上最杰出的代表作是《 　　 》和《 　　 　》兩幅繪畫作品。莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國最著名的文學(xué)家，他的《　　　　　　　》、《　　　　　》、《　　　　　　　　　》和《　　　　　　　　》被稱為“四大悲劇”。 二、合作探究 文藝復(fù)興運動產(chǎn)生的背景和思想核心分別是什么？ 文藝復(fù)興運動又有怎樣的作用？ 三、有效測試 1．推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)的歷史事件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?　　　 ） A．馬克思主義的誕生 B．啟蒙運動 C．憲章運動 D．文藝復(fù)興 2．促使歐洲人從以神為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行?，從而在精神方面“發(fā)現(xiàn)了人”的歷史事件是 （ 　 　 ） A．資產(chǎn)階級革命 B．文藝復(fù)興 　C．新航路開辟 D．工業(yè)革命 3．《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時期卓越畫家達芬奇的代表作。該作品體現(xiàn)了（ 　　 ） A．人文主義的時代精神 B．理性主義的時代精神 C．形式美和意境美的自然結(jié)合 D．世界人民愛好和平和追求幸福的美好愿望 4．歷史課上，同學(xué)們針對文藝復(fù)興運動的實質(zhì)展開討論，最后認定其實質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認為這個“興”的含義是指 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　　） A．希臘羅馬古典文化的復(fù)興 B．神學(xué)文化的復(fù)興 C．封建文化的重新興盛 D．資產(chǎn)階級文化的興起 5．文藝復(fù)興時期，一位意大利詩人在他的代表作里表達了自己對天主教會的厭惡。這部作品應(yīng)該是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?　　　 ） A．《哈姆雷特》　　　　B．《天體運行論》 C．《最后的晚餐》 D．《神曲》 6．閱讀下列材料： 這是一次人類從沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人時代。 ——恩格斯 請回答： （1）材料中的這個時代是指什么時代？這次“變革”的性質(zhì)是什么？ （2）為什么在歐洲有這個時代，而在中國沒有出現(xiàn)過這個時代？ 第1課　向人性扼殺者宣戰(zhàn) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 2、古希臘、羅馬　個性解放　思想自由　　文藝復(fù)興 3、意大利　人文主義思想　資產(chǎn)階級　 4、但丁　《神曲》 5、《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》　《奧賽羅》、《李爾王》《哈姆雷特》《麥克白》 二、課堂研討 1、背景：①中世紀，羅馬教皇和天主教會專橫的宗教統(tǒng)治禁錮人們的思想，扼殺了人性，阻礙了社會的進步和科學(xué)的發(fā)展；②資本主義萌芽的產(chǎn)生。 核心：人文主義思想。 作用：打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，強調(diào)和發(fā)揮人的作用；為資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)；造就了一個人才輩出的時代。 2、但丁的《神曲》，抨擊了封建社會的精神支柱——天主教教會的各種罪惡，譴責(zé)了統(tǒng)治階級的腐敗和貪婪，贊美了現(xiàn)世生活，強調(diào)了人的價值和理性的偉大，認為人對自己的命運具有不可推卸的責(zé)任；提倡追求知識、反對蒙昧?！渡袂肥菤W洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志，所以恩格斯這樣說。 3、例：達芬奇《蒙娜麗莎》：《蒙娜麗莎》完全擺脫了宗教題材的束縛，表現(xiàn)了一位市民婦女的溫柔與典雅，蒙娜麗莎的“神秘的微笑”鼓勵人們?nèi)ゴ竽懽非蟛皇茏诮檀輾埖氖浪咨睢? 莎士比亞《哈姆雷特》：《哈姆雷特》講述了丹麥王子哈姆雷特復(fù)仇的故事，他熱愛生活，反對邪惡，是具有先進的代表人物，他的復(fù)仇行動，表達了文藝復(fù)興時期的人文主義者要求沖破封建勢力束縛的強烈愿望。 三、拓展延伸 意大利最先出現(xiàn)資本主義萌芽，意大利有豐厚的文化遺產(chǎn)和眾多人才。（其它言之有理也可） 課堂檢測： 一、選擇題 1．D　2．B　3．A　4．D 5．D 二、非選擇題 6.（1）文藝復(fù)興時期。資產(chǎn)階級。 （2）文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級文化的興起，是伴隨著歐洲資本主義萌芽的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，中國長期處于封建社會，資本主義萌芽出現(xiàn)得非常晚而且發(fā)展得并不充分，所以沒有出現(xiàn)反映資產(chǎn)階級文化的運動。 4 / 4