八年級語文上冊《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版.doc
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教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊 人琴俱亡教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版撰寫人:_時(shí) 間:_教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:掌握積累文中常見文言詞語的含義及用法。疏通文意,把握主旨,背誦課文。2、過程與方法:通過反復(fù)誦讀與合作探究感受人物事件,了解富有個(gè)性的人物形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會兄弟間的至愛親情。教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)閱讀課文,能根據(jù)課下注釋疏通文意。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會子猷獨(dú)特的悼念方式。教學(xué)方法:誦讀法、合作探究法。教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示成語填空練習(xí)。(出自世說新語)望(梅)止渴(鶴)立雞群口若(懸)河 應(yīng)接不(暇)大家知道這些成語出自哪本書嗎?生回答。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇出自世說新語的文章。(出示課題)二、簡介作者、作品,出示教學(xué)目標(biāo)。1、劉義慶:南朝宋文學(xué)家。 世說新語是記載魏晉人物言談逸事的筆記、志怪小說,較為集中地反映了魏晉時(shí)期的社會面貌和士大夫的思想性格。2、出示目標(biāo):(1)掌握積累文中常見文言詞語的含義及用法。疏通文意,把握主旨,背誦課文。(2)體會兄弟間的至愛親情。三、學(xué)習(xí)課文一讀課文,正確的讀。(要求:讀準(zhǔn)字音,讀清節(jié)奏)1、自由讀課文,將課文注釋中的注音讀準(zhǔn)確。2、請一名同學(xué)讀課文,其他同學(xué)聽有沒有讀錯(cuò)的地方。3、生齊讀重點(diǎn)字詞讀音,師范讀課文。4、齊讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。二讀課文,理解地讀。(要求:文從字順)1、學(xué)生對照注釋,試譯課文,如有不會的詞句標(biāo)注出來小組合作解決。2、教師解疑。3、教師檢測。你能訂正下列譯文中的錯(cuò)誤嗎?(一)解釋劃線的詞 (1)俱病篤 (忠實(shí)) (2)語時(shí)了不悲 (句末語氣詞) (3)便索輿來奔喪(繩索) (4)子敬素好琴(白色) (5)弦既不調(diào)(既然)(6)因慟絕良久(因而) (7)月余亦卒(結(jié)束)(8)便徑入(小路)(二)翻譯下列句子(1)何以都不聞消息?此已喪矣。憑什么總聽不到消息?這一定是他已經(jīng)死了。(2)便索輿來奔喪,都不哭。就把繩子放在車上來奔喪,一路上都沒有哭。4、再讀課文,復(fù)述故事。三讀課文,發(fā)現(xiàn)地讀。(要求:讀出疑問。)1、學(xué)生思考提出疑問。重點(diǎn)研討:(1)為何“了不悲”、“都不哭”?(2)“琴不調(diào)”說明什么?學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè):(1)在第一段中為什么子猷久不聞子敬的消息就認(rèn)為子敬已經(jīng)亡了呢?(俱病篤)(2)子猷聽見自己的親兄弟死了,他居然“不悲”“不哭”,有悖常理呀,這怎么理解?(強(qiáng)忍悲痛,道是無情卻有情)師從魏晉時(shí)期文人士大夫某種思想性格特點(diǎn)和文化特征方面引導(dǎo)。(3)為什么“琴不調(diào)”?(睹物思人,悲痛至極,無法將琴彈協(xié)調(diào))(4)子猷是怎樣一個(gè)人?(教師補(bǔ)充故事加課理解) 故事:夜訪戴逵王子猷居住在山陰,一次夜下大雪,他從睡眠中醒來,打開窗戶,命仆人斟上酒。四處望去,一片潔白銀亮,于是起身,慢步徘徊,吟誦著左思的招隱詩。忽然間想到了戴逵,當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡(shn)縣,即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到,到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣,王子猷說:“我本來是乘著興致前往,興致已盡,自然返回,為何一定要見戴逵呢?” 誦讀課文:有感情地讀。(配樂:高山流水)學(xué)生讀出哀怨、悲涼、凄婉的感情。四、鏈接生活,體驗(yàn)深情 結(jié)合語境,仿寫句子“兄弟”這個(gè)詞語的內(nèi)涵在今天已發(fā)生了變化,更多的不再是血脈相連。我們這個(gè)集體就是一個(gè)家,同學(xué)們就如同兄弟姐妹一般。 我們是兄弟姐妹,當(dāng)你需要幫助的時(shí),我會悄悄站在你身邊。 我們是兄弟姐妹,當(dāng)你獲得榮耀時(shí), 我會第一個(gè)為你鼓掌。我們是兄弟姐妹,當(dāng)你失敗苦悶時(shí), 我會默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 五、熟讀成誦,背課文。 方法:減字背誦法六、布置作業(yè)書面翻譯并背誦全文。附:板書設(shè)計(jì)人琴俱亡劉義慶兄弟情深人亡抑制了不悲琴亡噴發(fā)慟絕良久4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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