八年級語文上冊5《親愛的爸爸媽媽》重點語段訓練新人教版.doc

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教學資料參考范本八年級語文上冊 5親愛的爸爸媽媽重點語段訓練 （新版）新人教版撰寫人：_時 間：_我們一共六十幾位作家，從世界許多地區(qū)應邀在南斯拉夫討論“放逐與文學”。所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個世紀前的一段歷史。歷史是沉重的。現(xiàn)實呢? 安格爾 在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行： 黑色在這兒也太明亮了 中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊攻進南京時，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人!我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的幸存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現(xiàn)的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰(zhàn)爭了?！?西德作家明赫白緩緩地站起來，他沉重地說：“我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激” 他說不下去了，坐下來掩面哭泣。 另一位作家講話之后，日本人也要講話了。 “南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂。” 安格爾低聲對我說：“我要問他三個問題：中國人侵略過日本嗎?中國人屠殺過日本老百姓嗎?美國在日本進攻珍珠港之前扔過炸彈嗎?他們先發(fā)動戰(zhàn)爭!他們先殺人!”安格爾接著問我是否應該站起來反駁他呢? “不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁?！?明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。 1文中西德作家明赫白的發(fā)言和日本人的講話形成了鮮明的對比，作者這樣寫的意圖是什么？2寫出文中對西德作家明赫白的敢于反省持贊賞態(tài)度的語句。3震驚世界的南京大屠殺發(fā)生于_年_月，我遇難同胞達_人。4請寫出四個你所知道的中外著名戰(zhàn)役的名稱。1作者通過將西德作家的懺悔和那個日本人的狡辯進行對比，告訴人們要正確認識歷史，深刻反省歷史，危害和平的勢力還存在，要提高警惕。2我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。31937；12；30多萬。 4略。3 / 3