幼兒園大班語言活動教案 看誰的樓房高.doc

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幼兒園大班語言活動教案 看誰的樓房高活動目標：1、仔細傾聽聲音的變化，練習(xí)運用XX越X越X的句型說話。2、感受競賽性游戲的快樂。活動準備：1、物質(zhì)準備：小鼓一面，幼兒小樂器若干。播放器、錄有各種樂器發(fā)出的聲音，以及快慢、強弱、高低、尖細等不同變化的聲音）。在黑板和小圖卡上畫（或貼）兩座樓房的底座，水筆每組一支。2、材料配套：親子手冊領(lǐng)域活動?？凑l的樓房高?；顒舆^程：1、傾聽鼓聲引入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。（1）教師擊鼓，鼓聲由弱到強、由慢到快。引導(dǎo)幼兒傾聽：請小朋友閉上眼睛仔細聽聽，這鼓聲有什么變化？請你們用鼓聲越越，來說一句話。（2）引導(dǎo)語：接下來，我們要分組進行比賽，誰贏了就能添一層樓房，看誰的樓房高。請大家注意聽仔細，說完整。2、講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的規(guī)則。（1）玩法：游戲分兩組開展比賽，先仔細傾聽播放器的聲音，然后分別請各組的幼兒運用越越的句型說一句話。講得正確又不重復(fù)別人句子的，在他們組的樓房上添加一層（兩座樓房分別貼在黑板上以記錄幼兒的成績）。最后比-比，哪組的樓房蓋得高，給最高的樓房插上一面紅旗。（2）規(guī)則：要仔細聽清楚，要用越越句型說一句話；不能重復(fù)別人說過的句子。3、組織幼兒集體開展競賽游戲。（1）第一遍：先請兩個小組（每組6名幼兒）進行比賽，其他幼兒當裁判，為樓房加層。（2）第二遍：分男孩、女孩組，分別選出6名代表進行比賽，其他幼兒當裁判，為樓房加層。（3）第三遍：以小組為單位，先統(tǒng)一傾聽，再分別運用句型說話，同時開展游戲。4、改變游戲的玩法，開展聽音游戲。（1）請個別幼兒敲擊樂器發(fā)出各種不同的聲音，讓其他幼兒進行聽音說話。（2）集體玩一遍，熟悉游戲的玩法。（3）分組開展游戲，進行分工合作和比賽活動。5、組合身體動作，分組開展游戲。請幼兒結(jié)合身體動作發(fā)出各種不同的聲音，分組開展聽音說話游戲。如：掌聲越拍越響，越拍越大聲；口哨越吹越輕，越吹越小聲；歌聲越唱越響，越唱越好聽；腳步越踏越整齊，越踏越雄壯；等等。6、分享交流，共同體驗游戲的樂趣。交流：游戲中，哪些組的樓房高？這些組的樓房為什么會蓋得高？游戲中，你們覺得什么很有越？在什么時候最快樂？活動延伸：1、游戲中聽音說話也可改為看圖說話，讓幼兒以抽卡片的形式，根據(jù)圖片內(nèi)容運用XX越X越X的句型進行表達。2、區(qū)域活動：在語言和表演區(qū)中，讓幼兒自由結(jié)伴以抽卡片、表演動作的形式開展聽說游戲。3、家園共育：請家長結(jié)合親子手冊看誰的樓房高和幼兒一起抽卡片、表演動作。變換不同句型進行聽說游戲。3 / 3