九年級歷史上冊第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)導學案北師大版.doc

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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)導學案 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ “民主”“共和”而戰(zhàn)導學案 北師大版 課前演練：口述第4課的主要內容 自學提示 知識點一：“到巴士底去！” （閱讀P26－27頁） 1、 時間 2、 標起 3、 法國的國慶日 知識點二：《人權宣言》的理想（小組合作在P27－28頁尋找答案并記憶） 1、 制定機構 2、 全稱 3、 內容 討論：從《人權宣言》內容你認為該文獻的與我們學過哪部文獻的具有相同的思想原則？體現了哪個階級的政治需求？ 知識點三：熱月政變（小組合作在P28－29頁尋找答案并記憶） 1、 時間 2、 標志 3、 法國大革命的影響： 法國資產階級大革命，徹底摧毀了法國封建專制制度，使“民主”“共和”思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響。 4、 法國大革命的性質： 必做題 一、單項選擇 1、”Men are born(出生) and remain free(自由的)and equal(平等的) in rights(權利)”這句名言出自 A、《權利法案》 B、《人權宣言》 C、《共產黨宣言》 D、《獨立宣言》 2、7月14日是法國的國慶日，因為這一天是法國大革命的開始。那么法國大革命開始的標志是 A、巴黎人民攻占巴士底獄 B、《人權宣言》的發(fā)表 C、熱月政變 D、霧月政變 3、1789年7月14日，法國國王路易十六在日記中寫下“今日無事”。他認為無事的這一占卻成為必定法國歷史的最重要的日子。因為這一天( ) A、巴黎人民攻占巴士底犾 B、資產階級《頒布人權宣言》 C、拿破侖發(fā)動政變 D、反法聯(lián)軍攻打法國 4、法國大革命中頒布，充分體現了資產階級自由、平等思想法律文獻是( ) A、《人權宣言》B、《權利法案》C、《獨立宣言》D、《法典》 二、相關鏈接 1、法國大革命開始的標志是――――― 2、法國的國慶日是―――― 3、法國大革命結束的標志是―――― 三、材料分析 材料：人生來就是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現，所有公民有權參與法律的制定。在法律面前人人平等，財產是神圣不可侵犯的權利。 依據材料回答： 1） 上述條文是出自哪個國家的什么文件？ 2） 該文件是在何時由何機構制定？ 3） 它體現了資產階級的什么樣的政治要求？ 選做題 1640年革命和1789年的革命，并不是英國和法國的革命，這是歐洲的革命，它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利，它們產生了歐洲新社會的政治制度。 試分析材料中的“舊政治制度”指什么？“新社會”又指什么？如何理解這句話？ 3 / 3