八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元14應(yīng)有格物致知精神練習(xí)長(zhǎng)春版.doc

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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元14應(yīng)有格物致知精神練習(xí)長(zhǎng)春版撰寫人：_時(shí) 間：_ 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、基礎(chǔ)積累1、給下面黑體的字注音。朱熹（ ）儒家（ ）彷徨（ ）測(cè)量（ ）瞭望（ ）丁肇中（ ）2、下面各項(xiàng)解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、格物（推究）致知（使達(dá)到）B、齊家（整齊）治國(guó)（地方）C、條目（眼睛）儒家（家庭）D、清淡（干凈）抽象（大象）3、在字下面標(biāo)“”指出四字短語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面的橫線上改正。不知所措；袖手旁觀；精兵簡(jiǎn)正_肆無(wú)忌撣；接踵而致；情系中華_4、填空：本文作者是，美籍華裔_家，_獲得者。四書指的是_、_、_、_。格物致知的意思是。出自我國(guó)儒家經(jīng)典之一_。丁肇中教授賦予了新的意義，就是_。5、結(jié)合課文，細(xì)讀下面句子，體會(huì)其中黑體詞語(yǔ)的作用。（1）新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清淡而求得。_（2）我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。_二、提升演練我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)研究中的重要性?？茖W(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清淡而求得。實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣、和毅力。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們了可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。1、所選文段的中心意思是什么？作者是從哪三個(gè)方面來論述的？_2、結(jié)合第、兩段文字回答：為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)？_3、根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要說出傳統(tǒng)的中國(guó)教育中的“格物致知”與現(xiàn)今“實(shí)驗(yàn)”的區(qū)別。_4、作者認(rèn)為在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。其具體表現(xiàn)是什么？_5、讀第段文字，在結(jié)尾加上一個(gè)以“所以”開頭的結(jié)論性的句子。_ 課后能力提升一、課外閱讀我的彩票觀如果我有500萬(wàn)，我就放下書包環(huán)球旅行。我有500萬(wàn)嗎？沒有。所以我依然要在學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)地讀書。如若我能中頭彩，我就去干我想干的事。我能中頭彩嗎？幾率很小，所以我依然要干我應(yīng)該干的事。我不買彩票。雖然我也向往富翁般的日子，雖然我也想實(shí)現(xiàn)只有用錢才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但我依然沒有買過一次彩票。盡管有人因?yàn)樗玫搅素?cái)富，因?yàn)樗^上了自己向往的日子，但我依然對(duì)它流露出不屑的神情。我只相信我自己，相信能用自己的勞動(dòng)、自己的努力換來財(cái)富。校園彩民們不斷用零用錢賭青春，“500萬(wàn)”、“名車”、“電腦”、“別墅”之類的詞充斥他們的頭腦。讀書不就是為了賺錢嗎？有了錢目的就達(dá)到了，還讀什么書？這就是他們的解釋。有了500萬(wàn)，他們會(huì)立刻放下書本。我迷惑了，難道錢就是人生嗎？有了錢干什么？花錢，不停地花錢，用錢去得到自己想得到的一切。全都得到了呢？之后的人生豈不是太蒼白，太缺乏色彩了？窮得只剩下錢了，人生便沒有了意義。美國(guó)許多超級(jí)富豪們都表示自己不會(huì)給孩子留下太多的錢，平時(shí)對(duì)自己的孩子零用錢的控制也很緊。富豪們的孩子一出生就等于中了超級(jí)頭彩，他們不用作任何努力就充分享受生活，富豪們都不這樣想。比爾蓋茨多次表示，他過世以后，每個(gè)孩子只得到1000美圓，其余財(cái)產(chǎn)全部捐給慈善事業(yè)。為什么呢？他是這樣解釋的：“成功的價(jià)值在于創(chuàng)業(yè)的過程，我享受過其中的艱辛和快樂，也希望我的孩子能感受創(chuàng)業(yè)的樂趣?！笔茄?，成功在于過程，而不在于結(jié)果，在創(chuàng)業(yè)過程中，無(wú)論是汗水和眼淚，還是艱辛和喜悅，都是人生不可少的一種財(cái)富，一種歷練。我沒買過彩票，今后也不會(huì)買，我永遠(yuǎn)也中不了500萬(wàn)，但我相信我會(huì)快樂的前進(jìn)在追求成功的道路上。假如我有500萬(wàn)，那一定不是中彩了，而是我創(chuàng)業(yè)之后的成功?！鹃喿x提示】選文針對(duì)當(dāng)今社會(huì)中某些人希望靠運(yùn)氣、中彩票、不勞而獲的現(xiàn)象，深刻而透徹地論述了“我”的彩票觀：中彩幾率很小，即使中了，我們也不能什么都不干，人如果“窮得只剩下錢了，人生便沒有了意義”，而且“成功在于過程，而不在于結(jié)果”。我們應(yīng)該用自己的努力去創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)此文，要細(xì)心體會(huì)文中的道理論證。1、結(jié)合文章說說“我”的彩票觀到底是什么？_2、“人生的意義在于體驗(yàn)生活，而不是追求鈔票”在文章中哪一句話講的是這個(gè)道理？_3、“窮得只剩下錢了，人生便沒有了意義。”結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_4、“假如我有500萬(wàn)，那一定不是中彩了，而是我創(chuàng)業(yè)之后的成功。”你認(rèn)為這個(gè)結(jié)尾好在哪里？_5、文章中作者肯定和否定了什么？_二、拓展創(chuàng)新1、請(qǐng)就“勤奮是成功的階梯”這一觀點(diǎn)，試從正反兩方面舉例論證其正確性。正面例子：_反面例子：_參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一、1、x；r；pang；ling；lio；zho2、A3、錯(cuò)字有“錯(cuò)”、“正”、“撣”、“致”分別改為：措、政、憚、至4、丁肇中實(shí)驗(yàn)物理學(xué)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)孔子、孟子、大學(xué)、中庸從探察物體而得到知識(shí)大學(xué)有兩點(diǎn)：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索5、（1）作者用“只能不可能”強(qiáng)調(diào)了實(shí)地實(shí)驗(yàn)對(duì)獲得新知識(shí)的重要作用。（2）作者用“不能也不能”從兩個(gè)方面否定了錯(cuò)誤的做法，強(qiáng)調(diào)了“我們要有自己的判斷力”。二、1、中心意思：實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)研究中的重要性。從以下三個(gè)方面論述：科學(xué)進(jìn)展的歷史、實(shí)驗(yàn)的過程、中國(guó)學(xué)生的弱點(diǎn)。2、只有少數(shù)人能做到有計(jì)劃、有適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，有眼光、勇氣和毅力。3、傳統(tǒng)的中國(guó)教育中的“格物致知”是消極的袖手旁觀的探索過程，而現(xiàn)今的“實(shí)驗(yàn)”是積極的、有想象力的、有計(jì)劃的探測(cè)過程。4、大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)；偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。5、所以我們不能光埋頭讀書，要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。課后能力提升：一、1、中彩的幾率很小，不去買彩票；財(cái)富不是靠運(yùn)氣取得了，而是靠自己的努力獲取的；人生的意義不在于結(jié)果而在于過程等。2、“成功在于過程，而不在于結(jié)果，在創(chuàng)業(yè)過程中，無(wú)論是汗水和眼淚，還是艱辛和喜悅，都是人生不可少的一種財(cái)富，一種歷練。”3、有的人雖然沒有很多錢，但他們擁有親情、友情、理想、信念和奮斗的過程等等；有的人雖然擁有大量的錢，但他們沒有理想、追求、沒有人情味，孤獨(dú)寂寞痛苦，他們的人生卻是灰暗的。他們活著就像行尸走肉一樣。（言之有理即可）4、一、強(qiáng)化了中心論題，即靠自己的努力創(chuàng)造財(cái)富，讓生命在創(chuàng)造過程中增值；二、照應(yīng)了前文，并不是自己不想得到500萬(wàn)，而是“相信能用自己的勞動(dòng)、自己的努力換來財(cái)富?！?、肯定了踏踏實(shí)實(shí)地讀書，在創(chuàng)業(yè)過程中享受快樂的行為；否定了靠運(yùn)氣賭青春，不肯蹋實(shí)學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)象。二、1、如：童第周17歲時(shí)才在一所中學(xué)正式上學(xué)，因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，各科均分才45分，學(xué)校要求他退學(xué)或留級(jí)，他一再向校長(zhǎng)請(qǐng)求跟班試讀一學(xué)期。學(xué)校勉強(qiáng)同意后，他便開始以驚人的毅力，去攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，早晨天不亮，他就悄悄爬起來，在路燈下讀外語(yǔ)；夜里別人都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學(xué)監(jiān)發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，逼他進(jìn)屋。他乘學(xué)監(jiān)不注意，又溜到廁所外的燈下學(xué)習(xí)，把學(xué)監(jiān)也感動(dòng)了。就這樣，第二學(xué)期他終于趕上來了，總平均分達(dá)到70多分，幾何還考了100分。進(jìn)入大學(xué)以后，他學(xué)習(xí)更加勤奮，基礎(chǔ)越來越扎實(shí)，到臨近畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)是老師和同學(xué)公認(rèn)的高材生了！方仲永雖有極好的天賦，卻不學(xué)習(xí)，更不用說勤奮了，最后“泯然眾人矣”。9 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