2019-2020年高中語文 第5課仁者愛人活頁規(guī)范訓練 語文版選修《史記選讀》.doc

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2019-2020年高中語文 第5課仁者愛人活頁規(guī)范訓練 語文版選修《史記選讀》 1．下列各句中，加點字的解釋有誤的一項是 (　　)(4分) A．弟子，入則孝，出則弟　　　　　弟：通“悌”，敬愛兄長。 B．夫子之道，忠恕而已矣 忠：對人盡心竭力。 C．何事于仁！必也圣乎 事：事情。 D．愿無伐善 伐：夸。 解析　C項事：止，僅。 答案　C 2．對下面兩組中的“于”字的用法與意義，判斷正確的一組是 (　　)(4分) ①如有博施于民而能濟眾，何如?、诳鬃鱼逶《?，告于哀公曰　③子食于有 喪者之側(cè)，未嘗飽也?、茏越?jīng)于溝瀆而莫之知也 A．①和②相同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④不同 解析?、俸廷诰鶠榻樵~，表對象，“給”或“向”。③和④均為介詞，表處所， “在”。 答案　A 3．下列各句中，無詞類活用現(xiàn)象的一句是 (　　)(4分) A．堯舜其猶病諸 B．己欲立而立人 C．老者安之 D．我不欲人之加諸我也 解析　A項“病”，名詞用作動詞，以為難；B項第二個“立”，使動用法， 使……立；C項“安”，形容詞的使動用法，使……安逸。 答案　D 4．下列句子中，與其他三句句式不同的一項是 (　　)(4分) A．非爾所及也 B．固相師之道也 C．自經(jīng)于溝瀆而莫之知也 D．席也 解析　A、B、D三項都是判斷句，C項是賓語前置句。 答案　C ．名句填空。(4分) (1)弟子，入則孝，出則弟，謹而信，______________。 (2)我不欲人之加諸我也，________________。 (3)夫仁者，______________，己欲達而達人。 (4)____________________，敝之而無憾。 答案　(1)泛愛眾而親仁　(2)吾亦欲無加諸人　(3)己欲立而立人　(4)愿車馬 衣輕裘與朋友共 閱讀與鑒賞 (一)課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字，完成6～8題。 子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！” 6．解釋下列各句中加點的字。(4分) (1)管仲相桓公：___________________________________________________ (2)一匡天下：______________________________________________________ (3)吾其被發(fā)左衽矣：_________________________________________________ (4)微管仲：_________________________________________________________ 答案　(1)輔佐　(2)完全　(3)通“披”，披散　(4)無 7．下列各句句式與“自經(jīng)于溝瀆而莫之知也”不相同的一項是 (　　)(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．何謂也 B．甚矣吾衰也 C．子將奚先 D．未之有也 解析　例句與A、C、D三項均為賓語前置句，B項是主謂倒裝句。 答案　B 8．翻譯文中畫橫線的句子。 (1)管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。(分) 譯文：_____________________________________________________________ (2)豈若匹夫匹婦之為諒也。(分) 譯文：____________________________________________________________ 答案　(1)管仲輔佐桓公，使他稱霸諸侯，使天下一切得到匡正。 (2)怎么能像普通男女那樣拘于小信。 (二)課外拓展 閱讀下面的文字，完成9～12題。 天下不可一日無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道。其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執(zhí)事之選，則其材行皆已素定。而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。 后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士群居族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟以祀孔子于天下。蓋廟之作出于學廢，而近世之法然也。 今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣。猶曰：“州之士滿二百人，乃得立學。”于是慈溪之士不得有學，而為孔子廟如故。廟又壞不治。令劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：“古之所以為學者，吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教?！奔匆蛎皴X作孔子廟，而治其四旁，為學舍講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學。 林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產(chǎn)淫貨以來四方游販之民。田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。 (節(jié)選自王安石《慈溪縣學記》) 9．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (　　)(4分) A．其施設亦皆素所見聞而已　　　 素：平常 B．講章句、課文字而已 課：抄寫 C．而革近世之不然者 革：改變 D．故其俗一而不雜 一：純一 解析　B項“課”為按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習或教授。 答案　B 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 (　　)(4分) A B C D 解析　A項才/卻。B項就。C項用/趁機。D項連詞，來/介詞，引出 動作、行為涉及的對象。 答案　B 11．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (　　)(4分) A．通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備人選。 B．各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。 C．為了當?shù)厝嗣竦慕袒?，慈溪縣令在維修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的 肯定。 D．慈溪縣有許多資質(zhì)很好的人，通過學校的培養(yǎng)，他們?nèi)菀壮蔀閲铱捎弥? 才。 解析　B項因果關系不正確。 答案　B 12．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。(分) 譯文：______________________________________________________________ (2)吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。( 分) 譯文：_____________________________________________________________ 解析　(1)“大抵”，大概?！八浴摺?，……的人?！皬汀保??！皩W”， 學校。(2)“喜且幸”，高興并且慶幸。“不吾繼”，不能繼承我。“本”， 推究。 答案　(1)大概用來治理天下國家的人，不再都從學校中產(chǎn)生。 (2)我雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔心那些后來的人不能繼 承我(的思想)，在這種情況下，(我)推究它的意義來告訴后來的人。 【參考譯文】 天下不可以一天沒有政治教化，因此學校不可以一日不存在于天下。遠古時代實行井田制，黨庠、遂序、國學等各級各類學校在此基礎上建立。于是士子們每天的所見所聞，無不都是治國安邦之道，行為習慣符合仁義，所學本領都能根據(jù)他們的潛能。(如果)有一天成為公卿大夫百官的后備人才，那么他們的能力品行都已經(jīng)過鑒定。而那些備選的士人，他們的業(yè)務能力也不過是平時所見所聞罷了，不用等到經(jīng)歷后才能勝任。 后代不再實行井田之法，于是學校也有的存在有的廢棄。大概用來治理天下國家的人，不再都從學校中產(chǎn)生。那些所謂的學者，或群居、族居，作為老師或?qū)W生，也只講授文字章句而已。等到學校廢棄已久，那些學者干脆變學校為廟宇，紛紛祭祀孔子于天下。大概廟宇之興盛，是因為學校之衰敗，這是近世之法使之這樣的。 如今天子即位若干年，很(重視)整治法度，革除弊端的地方。在這時，學校又逐漸興建起來，可還規(guī)定：“凡縣里學生滿二百人，才可以建學校?！庇谑谴认h的士子們不能有學校，那里還是像以前一樣作為孔廟。而孔廟也已年久失修?？h令劉君向州里打報告，讓民眾出錢修孔廟，還沒動工他就走了。后來林君肇來了，他說：“我沒見過古人如何辦學，如今的法度我也不能不遵守。雖然這樣，我的在這里的百姓不能沒有教化?！彪S即用那筆錢修孔廟，又在廟四周建學堂，召集縣里的子弟，聘請杜君醇當老師，這樣就把學校給辦起來了。 林君當然是一個好縣令，而慈溪是小縣，無珍奇物產(chǎn)來招徠各地流動人口。有田有桑，可以自足，且無水旱之憂。沒有流動人口，所以當?shù)仫L俗純一而不雜亂；能夠自足，所以當?shù)厝诵袨橹斏鞫菀字卫?。我所見過的慈溪士子，也多美茂之材，容易培養(yǎng)。杜君，越地的隱士，他的品行學識適合當老師。如今慈溪小縣有好縣令，又有適合做老師的人做老師，并且有美好純正容易治理的風俗，有美茂易成的人才，雖然限于法度，不能完全復古，但我相信這里的教化即將推行，好的風俗也即將形成。教化可以美風俗，雖然這是自然的，但要長期堅持才能功德圓滿。如今的官吏有任期限制，難以長期堅持。我雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔心那些后來的人不能繼承我(的思想)，在這種情況下，(我)推究它的意義來告訴后來的人。