2019-2020年高中生物 第四章 第13課時(shí) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物 第四章 第13課時(shí) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第四章 第13課時(shí) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第四章 第13課時(shí) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1目標(biāo)導(dǎo)航1.舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。2.嘗試提出問(wèn)題、作出假設(shè),進(jìn)行探究活動(dòng)設(shè)計(jì)。3.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。一、細(xì)胞的吸水和失水1原理:滲透作用。該作用必須具備兩個(gè)條件:(1)具有_;(2)半透膜兩側(cè)溶液具有_。2動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水原理(1)外界溶液濃度_細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞_膨脹。(2)外界溶液濃度_細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞_皺縮。(3)外界溶液濃度_細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡。3植物細(xì)胞的吸水和失水(1)成熟的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁:_,即水分子和溶解在水里的物質(zhì)都能夠自由通過(guò)。細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境:主要指液泡內(nèi)的_。原生質(zhì)層(2)原理和現(xiàn)象外界溶液濃度_細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,發(fā)生_現(xiàn)象。外界溶液濃度_細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,發(fā)生_現(xiàn)象。二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例1細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子吸收實(shí)例(1)水稻吸收_多,吸收_較少,番茄吸收_較多,吸收_較少。(2)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘的含量明顯_血液中碘的含量。(3)不同微生物對(duì)不同_的吸收表現(xiàn)出很大的差異。2物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(1)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是_的。(2)細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出有_。3細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)細(xì)胞膜和其他生物膜都是_膜。知識(shí)點(diǎn)一滲透現(xiàn)象及其原理1如右圖所示,燒杯內(nèi)裝有蒸餾水,下部封有半透膜的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)裝有淀粉和食鹽溶液,開始時(shí),漏斗頸內(nèi)的液面與燒杯內(nèi)蒸餾水的液面相同。過(guò)一段時(shí)間后,用碘液和硝酸銀溶液分別檢測(cè)蒸餾水中的物質(zhì)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所觀察到的現(xiàn)象是 ()漏斗頸內(nèi)的液面下降漏斗頸內(nèi)的液面上升燒杯內(nèi)的液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成燒杯內(nèi)的液體遇碘液變藍(lán)ABCD知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的吸水和失水2假定將甲乙兩個(gè)同種植物的成熟細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過(guò)膜,甘油分子可以較快地透過(guò)膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察,甲乙兩細(xì)胞的變化是 ()A甲、乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B甲、乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C甲、乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D甲、乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原知識(shí)點(diǎn)三物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例3用相同的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72 h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表所示的變化(表中數(shù)據(jù)為72 h后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是 ()KMg2Ca2SiO水稻17.010511719.5番茄19.18559.6118A.不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的B與番茄相比,水稻對(duì)SiO需要量大,對(duì)Ca2需要量小C不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)基礎(chǔ)落實(shí)1我國(guó)民間用鹽漬法保存食品的原理是 ()A食鹽水中的Cl有殺菌作用B濃鹽水中含O2少,細(xì)菌無(wú)法生存C滲透作用使細(xì)菌失水死亡D滲透作用使魚肉細(xì)胞過(guò)度失水2若向日葵的某種細(xì)胞間隙的溶液濃度為a,細(xì)胞液濃度為b,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度為c,則當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí),三者間的濃度關(guān)系是 ()AabcBacbCbcaDbac3下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是 ()A成熟植物細(xì)胞的死活B原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大C成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減4將紫色洋蔥表層細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是 ()液泡逐漸變小,顏色由淺變深液泡逐漸變小,顏色由深變淺原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán) 細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液ABCD5將水稻培養(yǎng)在有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這說(shuō)明()A水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同B水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性C水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)D硅是小分子,鈣是大分子6質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指 ()A細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B原生質(zhì)層、細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁D原生質(zhì)、細(xì)胞壁能力提升7下列關(guān)于生物膜和半透膜說(shuō)法正確的是 ()A半透膜是生物膜的一種B植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜C生物膜和半透膜的主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D半透膜可以讓離子和小分子通過(guò),生物膜只可以讓部分離子和部分小分子通過(guò)8下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇性吸收的敘述,不正確的是 ()A植物對(duì)離子選擇性吸收的特征與其生活環(huán)境相適應(yīng)B根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的有無(wú),決定對(duì)離子選擇吸收的種類C根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的多少,影響對(duì)離子選擇吸收的多少D根呼吸強(qiáng)度也影響植物對(duì)離子吸收的選擇性9.將新鮮的苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如右圖所示。此時(shí),部位和的顏色分別是 ()A無(wú)色、綠色B紅色、綠色C紅色、無(wú)色D紅色、紅色10紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖示是 ()11用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明 ()A植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程B植物對(duì)離子的吸收有選擇性C植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)D水稻吸收Si的載體多題號(hào)1234567891011答案綜合拓展12下表是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果,請(qǐng)分析回答:(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是_。(2)比較第1和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,說(shuō)明_。(3)比較第1和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是_。(4)比較第1和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是_。答案 知識(shí)清單一、1.(1)半透膜(2)濃度差2.(1)小于吸水(2)大于 失水(3)等于3.(1)全透性細(xì)胞液細(xì)胞液泡半透膜(2)大于質(zhì)壁分離小于質(zhì)壁分離復(fù)原二、1.(1)SiOMg2、Ca2Mg2、Ca2SiO(2)高于(3)礦物質(zhì)2.(1)順相對(duì)含量梯度(2)選擇性3.選擇透過(guò)性對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1B淀粉是大分子物質(zhì),不能透過(guò)半透膜,因此漏斗內(nèi)液體與燒杯中蒸餾水之間的滲透壓不平衡,水分子通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗,使其液面上升;燒杯內(nèi)的蒸餾水中無(wú)淀粉,遇碘不變藍(lán)。食鹽溶液中的離子可以透過(guò)半透膜,所以燒杯內(nèi)的液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成。方法點(diǎn)撥(1)滲透和擴(kuò)散:物質(zhì)從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)動(dòng)叫做擴(kuò)散,如氧氣從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動(dòng),即一種分子順相對(duì)濃度梯度的運(yùn)動(dòng)。水分子和一些小分子物質(zhì)是按照一般擴(kuò)散作用的原理從分子密度高的地方向分子密度低的地方運(yùn)動(dòng),能夠自由通過(guò)細(xì)胞膜,這種跨膜運(yùn)輸也屬于擴(kuò)散。其中水分子或其他溶劑分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散又稱為滲透。(2)常用的半透膜有以下材料:玻璃紙、豬膀胱、魚鰾、雞蛋內(nèi)皮等,其特點(diǎn)是允許小分子物質(zhì)透過(guò),不允許大分子物質(zhì)透過(guò)。2B成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,可發(fā)生滲透作用。甲、乙兩細(xì)胞均處在外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中,開始時(shí),甲、乙兩細(xì)胞都要發(fā)生質(zhì)壁分離,但蔗糖分子不能透過(guò)原生質(zhì)層,所以甲細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,而甘油分子可以較快地通過(guò)原生質(zhì)層,到達(dá)細(xì)胞液,細(xì)胞液的濃度升高,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。方法點(diǎn)撥析圖:(1)A曲線:由于放在清水中,細(xì)胞吸水,體積脹大。(2)B曲線:由于細(xì)胞外KNO3溶液濃度高于細(xì)胞內(nèi),故細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離;又由于細(xì)胞向其內(nèi)部吸收K和NO,使細(xì)胞液濃度上升,高于細(xì)胞外溶液濃度,細(xì)胞吸水,質(zhì)壁分離復(fù)原。(3)C曲線:蔗糖溶液濃度高于細(xì)胞液濃度質(zhì)壁分離,又由于細(xì)胞不吸收蔗糖分子,故不會(huì)自動(dòng)復(fù)原。3D由題干可獲取的主要信息有:培養(yǎng)水稻和番茄的原培養(yǎng)液中各離子濃度相同,表中數(shù)據(jù)的計(jì)算方式是實(shí)驗(yàn)后離子濃度占實(shí)驗(yàn)前同種離子濃度的百分比,比值越大說(shuō)明對(duì)該離子的吸收量越小,反之越大。解答本題時(shí)應(yīng)首先理解表中數(shù)據(jù)表示的意義,再進(jìn)行逐項(xiàng)分析。由表中每一列數(shù)據(jù)分析可知,不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同,水稻吸收的SiO多,對(duì)Ca2、Mg2吸收少,而番茄吸收的Ca2和Mg2較多,對(duì)SiO吸收量少。這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。因此選項(xiàng)A、B、C正確,選項(xiàng)D所表述的內(nèi)容不能從表中數(shù)據(jù)得出。方法點(diǎn)撥(1)培養(yǎng)溶液中某離子的濃度低于初始濃度,說(shuō)明植物吸收離子的比例大于吸收水的比例。(2)培養(yǎng)溶液中某離子的濃度高于初始濃度,說(shuō)明植物吸收離子的比例小于吸收水的比例。(3)植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性。(4)植物吸收水和吸收離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。課后作業(yè)1C鹽漬法就是人為造成外界溶液濃度大大高于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度,讓細(xì)菌失水死亡,從而阻止細(xì)菌的繁殖來(lái)保存食品。2B細(xì)胞因缺水而萎蔫時(shí),必定是滲透失水,即水分子滲透方向是:細(xì)胞液細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞間隙。水分子是從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散,所以acb。3D滲透吸水的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞具有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液具有濃度差。一個(gè)活的、成熟的植物細(xì)胞是具備這樣的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的,所以當(dāng)這樣的植物細(xì)胞與外界環(huán)境溶液相接觸時(shí),細(xì)胞液就可以與外界溶液發(fā)生滲透作用。質(zhì)壁分離就是靠滲透作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D項(xiàng)為親水性物質(zhì),與吸脹作用有關(guān),故質(zhì)壁分離不能證明D項(xiàng)內(nèi)容。4A因外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,洋蔥表皮細(xì)胞將不斷失水,使得液泡變小,而細(xì)胞液中色素不能隨水透過(guò)原生質(zhì)層,因此顏色加深。由于液泡和原生質(zhì)層的不斷收縮,可見(jiàn)現(xiàn)象出現(xiàn),光鏡下既看不清結(jié)構(gòu)又辨不清蔗糖的存在。5B水稻吸收硅多,而吸收鈣少,體現(xiàn)了細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。6B成熟的植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。原因是成熟的植物細(xì)胞中央有一個(gè)大液泡,其內(nèi)的細(xì)胞液有一定濃度,與外界溶液之間可形成濃度差。另外,細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的原生質(zhì)層可看做是一層半透膜,它與細(xì)胞壁的伸縮性不同,當(dāng)細(xì)胞失水時(shí),原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大,從而導(dǎo)致兩者的分離。7D生物膜相當(dāng)于半透膜,半透膜不是生物膜;植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,半透膜可以是人工合成的如玻璃紙。8D生物膜選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。載體蛋白的種類決定膜對(duì)離子是否吸收,載體蛋白的數(shù)量決定膜對(duì)離子吸收數(shù)量的多少,植物與其生存環(huán)境是相適應(yīng)的,不同環(huán)境中無(wú)機(jī)鹽離子的種類和數(shù)量不完全相同。根呼吸強(qiáng)度影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率,但不影響選擇性。9B由于細(xì)胞壁對(duì)溶液具有全透性,故處為紅墨水;處有葉綠體,內(nèi)含葉綠素,為綠色。10C細(xì)胞核應(yīng)該位于細(xì)胞質(zhì)中;液泡內(nèi)有花青素導(dǎo)致液泡為紫色。11C題目中說(shuō)兩植物的吸水速率相等而吸收礦質(zhì)元素的量有了變化,說(shuō)明植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程;從柱狀圖中可以看出不同離子的吸收速率有差異,說(shuō)明植物對(duì)離子的吸收具有選擇性,而離子的吸收多少與載體數(shù)量有關(guān),所以硅離子明顯降低,說(shuō)明水稻吸收Si的載體多。因?yàn)殡x子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,所以與溶液離子的濃度沒(méi)有什么直接的關(guān)系。12(1)內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外兩種溶液體系的存在;外在條件是原生質(zhì)層內(nèi)外兩種溶液體系存在濃度差(2)高濃度的溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn),但由于引起細(xì)胞過(guò)度失水,導(dǎo)致細(xì)胞死亡,使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生(3)尿素是可以被細(xì)胞吸收的小分子物質(zhì),隨著尿素分子不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度趨于一致時(shí),質(zhì)壁分離就自動(dòng)復(fù)原(4)高溫使細(xì)胞死亡,死亡的細(xì)胞原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離解析提高從圖表中獲得信息的能力(如圖:該實(shí)驗(yàn)自變量有3組,不同濃度的蔗糖溶液、不同溶液、不同溫度);理解植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理及應(yīng)用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第四章 第13課時(shí) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 第四 13 課時(shí) 物質(zhì) 運(yùn)輸 實(shí)例 作業(yè) 新人 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3155358.html