2019-2020年高考歷史一輪復習 近現(xiàn)代革命領袖單元訓練.doc

《2019-2020年高考歷史一輪復習 近現(xiàn)代革命領袖單元訓練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考歷史一輪復習 近現(xiàn)代革命領袖單元訓練.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考歷史一輪復習 近現(xiàn)代革命領袖單元訓練 1. [xx河北省唐山市高三摸底考試]閱讀下列材料，回答問題。 材料一　克倫威爾的主要活動 軍事 領導英國資產(chǎn)階級革命，擊潰王軍，遠征愛爾蘭。 政治 處死國王查理一世，建立共和國；任護國主，實行軍事獨裁統(tǒng)治，改善法律，有序行政。 外交 發(fā)布《航海條例》；進行英荷戰(zhàn)爭。 文化 扶持文教；宗教信仰自由。 經(jīng)濟 積極發(fā)展工商業(yè)。 材料二　自17世紀以來，有關克倫威爾的著作，源源不斷地大量涌現(xiàn)。卷帙浩繁的著作，不但內容廣泛，而且思想差異很大。對克倫威爾的評價，更是褒、貶、臧、否，應有盡有，可說是千差萬別。頌揚他的人，說他在行動領域中的地位正像莎士比亞在藝術領域的地位一樣，是古往今來英國人中最偉大的人。責罵他的人，說他是世界上曾有過的臭名昭彰的暴君之一；他之所以成為國家元首，完全是通過他對自由事業(yè)的背叛和他對那些曾與他共同為自由而戰(zhàn)斗過的卓越的愛國者們的卑鄙無情的背棄。 ——(英)查爾斯弗思著《克倫威爾傳》 (1)根據(jù)材料一，說明克倫威爾是一個“為國家自由而奮斗”的戰(zhàn)士。 (2)你認為應如何正確評價克倫威爾。 解析：第(1)問歸納克倫威爾的貢獻，從資產(chǎn)階級革命中和共和國時期兩個階段分析，前一階段領導革命成功，后一階段建立共和國，保宗教信仰自由政策，維護了資產(chǎn)階級革命的成果。第(2)問材料二中不同的人從不同的角度、立場出發(fā)，給予克倫威爾截然相反的評價。正確評價克倫威爾要一分為二，既要肯定其貢獻，也要看到其不足。 答案：(1)說明：領導英國資產(chǎn)階級革命；處死國王；建立共和國；實行宗教信仰自由政策。 (2)評價：克倫威爾功過參半，一方面領導了資產(chǎn)階級革命；另一方面實行軍事獨裁。 2. 美國開國總統(tǒng)華盛頓的事功、品德，自晚清以來在中國被廣泛、持續(xù)傳播，其形象被從多維度解讀。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　教授振舉國者之君子，稱華盛屯(頓)。此英杰懷堯舜之德，領國兵攻敵，令國民雍睦，盡心竭力，致救其民也。自從拯援國釋放民者，不弄權而歸莊安生矣。 ——《東西洋考每月統(tǒng)記傳論》 (道光丁酉年，即1837年) 材料二　若華盛頓，若拿破侖，此地球人種所推尊為大豪杰者也，然一華盛頓、一拿破侖倡之，而無百千萬億兆華盛頓、拿破侖和之，一華盛頓何如？一拿破侖何如？其有愈于華、拿二人之才之識之學者又何如？有有名之英雄，有無名之英雄，華、拿者，不過其時拋頭顱濺熱血無名無量之華、拿之代表耳！今日之中國，固非一華盛頓一拿破侖所克有濟也，然必須制造無量無名之華盛頓、拿破侖，其庶有濟。 ——鄒容《革命軍》(1903年) (1)材料一稱華盛頓為“君子”的依據(jù)是什么？這反映了當時中國人解讀華盛頓的主要標準是什么？ (2)材料二認為華盛頓、拿破侖等英雄是如何產(chǎn)生的？作者發(fā)此言論的意圖是什么？綜上所述，歷史人物被多維度解讀給你帶來怎樣的啟示？ 解析：第(1)問，由“此英杰懷堯舜之德，領國兵攻敵，令國民雍睦，盡心竭力，致救其民也。自從拯援國釋放民者，不弄權而歸莊安生矣”得出答案。第(2)問，第一小問，根據(jù)“然一華盛頓、一拿破侖倡之，而無百千萬億兆華盛頓、拿破侖和之，一華盛頓何如？一拿破侖何如？……不過其時拋頭顱濺熱血無名無量之華、拿之代表耳！”回答；第二小問，由“今日之中國，固非一華盛頓一拿破侖所克有濟也，然必須制造無量無名之華盛頓、拿破侖，其庶有濟”得出答案；第三小問為開放性設問，言之有理即可。 答案：(1)建立國家而不做國王的高尚品德。個人的道德和能力。 (2)順應時勢而為，成長為英雄(時勢造英雄)。意圖：號召國民革命救國，創(chuàng)建民主制度。啟示：要力求客觀全面解讀；避免對人物簡單貼標簽，要歷史地、發(fā)展地解讀；應充分掌握史料，盡量搜集正反兩方面的證據(jù)進行解讀。(任答兩點即可) 3. 小麗在學習20世紀亞洲近代史的時候，發(fā)現(xiàn)一個重要的歷史現(xiàn)象，在20世紀初亞洲許多國家，如中國、印度、土耳其等國家具有相似的歷史現(xiàn)象，即都誕生和涌現(xiàn)了“國父”級的偉大人物。 材料一 材料二　在1982年第55屆奧斯卡頒獎典禮上，影片《甘地傳》獲得八項大獎，上臺領獎的人強調說：真正應該獲獎的是甘地本人。 請完成： (1)東亞和西亞兩位“國父”級人物對各自國家作出的最大貢獻分別是什么？ (2)材料二說“真正應該獲獎的是甘地本人”，列舉相關史實說出你的理解。 答案：(1)東亞的孫中山：領導發(fā)動辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，實現(xiàn)了近代中國的第一次歷史性巨變。維護民主共和，反對袁世凱、張勛復辟，發(fā)起護法運動。改組國民黨，重新解釋三民主義，促成國共合作，掀起國民革命。 西亞的凱末爾為“創(chuàng)立新土耳其”和“創(chuàng)造新土耳其人”，領導了資產(chǎn)階級革命，又主持了社會改革，使土耳其擺脫了民族危機和落后面貌，走上了近代化道路。 (2)甘地是在民族獨立和民族解放運動中涌現(xiàn)出來的民族英雄。他號召民族團結、教派和睦，組織“非暴力不合作運動”，反抗英國殖民統(tǒng)治，把畢生獻給了印度的民族獨立事業(yè)，成為“圣雄”，成為印度之魂。 4. 閱讀材料，回答問題。 材料一　1846年，馬克思、恩格斯說：“共產(chǎn)主義只有作為占統(tǒng)治地位的各民族‘一下子’同時發(fā)生的行動，在經(jīng)驗上才是可能的，而這是以生產(chǎn)力的普遍發(fā)展和與此有關的世界交往為前提的?！? 1847年，恩格斯在《共產(chǎn)主義原理》一文中，在回答第十九個問題即“這種革命能不能單獨在某個國家內發(fā)生呢”時說：“不能……共產(chǎn)主義革命將不僅是一個國家的革命，而將在一切文明國家里，即至少在英國、美國、法國、德國同時發(fā)生。” ——《馬克思恩格斯選集》 材料二　1916年8月，列寧在《無產(chǎn)階級革命的軍事綱領》一文中寫道，“資本主義的發(fā)展在各個國家是極不平衡的。而且在商品生產(chǎn)下也只能是這樣。由此得出一個必然的結論：社會主義不能在所有國家內同時獲得勝利。它將首先在一個或者幾個國家內獲得勝利，而其余的國家在一段時間內將仍然是資產(chǎn)階級的或資產(chǎn)階級以前的國家?！? ——《列寧選集》 (1)據(jù)材料一并結合所學知識，概括馬克思、恩格斯關于社會主義革命的主張及其形成的原因。 (2)據(jù)材料二，說明列寧與馬克思、恩格斯主張的不同。其理由是什么？據(jù)此談談你的認識。 答案：(1)主張：發(fā)達資本主義國家多國共同革命。原因：這些國家生產(chǎn)力水平高，階級矛盾尖銳，易于發(fā)生革命；工業(yè)革命以后，資本主義各國聯(lián)系更加密切，一國革命會受到國際資本主義的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。 (2)不同：提出了首先在一個國家獲得社會主義革命勝利的主張，不同于馬克思、恩格斯的多國同時勝利說。理由：20世紀初資本主義各國發(fā)展極不平衡，俄國是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，社會主義革命有可能獲得勝利。認識：馬克思主義是與時俱進的，各國革命道路是馬克思主義基本原理與本國實際相結合的產(chǎn)物。 5. [xx江蘇揚州模擬]歌曲能反映一個時代的心聲?！拔覀兂稏|方紅》，當家作主站起來。我們唱著《春天的故事》，改革開放富起來?！备鶕?jù)這首歌，回答下列問題： (1)從大革命失敗到開始長征，毛澤東探索出了一條什么樣的革命道路？ (2)為了使中國人民富起來，鄧小平領導中國人民在農村和城市進行了哪些卓有成效的探索？ (3)從毛澤東、鄧小平老一輩無產(chǎn)階級革命家的探索實踐中，我們可以汲取哪些精神財富？ 答案：(1)“工農武裝割據(jù)”(農村包圍城市的革命道路)。 (2)農村：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。城市：進行經(jīng)濟體制改革。中共十四大明確提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。 (3)創(chuàng)新的勇氣和開拓的精神；注重國情，把馬克思主義基本原理與中國革命和建設實際相結合。(答實事求是亦可)