2019年中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 非文學(xué)作品閱讀（說明文 議論文閱讀）議論文閱讀習(xí)題課件.ppt

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二、議論文閱讀典題精析,1.本文的中心論點是什么？,閱讀文章《最可悲的教育,是寒門養(yǎng)貴子》,示例：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。或“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。,【精析】這是一篇議論文。第一段到第四段從反面論證了當(dāng)前一些父母對富養(yǎng)的錯誤認(rèn)識。第五段到第九段則從正面論述了什么才是真正的富養(yǎng)。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點：富養(yǎng)富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。第1題考查中心論點的查找。中心論點是作者在文中所持的觀點和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)本文最后一段的末句可知中心論點。,示例：從生活現(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。,2.文章第一段有什么作用？,【精析】第2題考查議論文首段的作用。議論文的首段常有引出論題或論點，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點的作用。細(xì)讀全文可知，本文從生活中一些富養(yǎng)的錯誤事例寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時也引出了本文的論題：富養(yǎng)。,示例：主要運用了舉例論證，具體有力地證明了家長應(yīng)該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點，進而證明了本文的中心論點。,3.文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？,【精析】第3題考查論證方法，常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證。第六段舉了武亦姝獲得冠軍的例子，這是舉例論證。這種論證方法一般是為了具體有力的證明作者的觀點。結(jié)合具體語境分析其論證效果即可。,示例：我會拒絕家長多給的零花錢和一些高檔的電子產(chǎn)品，并要求父母給自己多買一些書，讓自己多做一些家務(wù)。,4.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談?wù)勀阆朐趺醋觥?【精析】第4題考查閱讀啟示，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，可圍繞拒絕父母多給的零花錢和電子產(chǎn)品，多做一些家務(wù)，多看一些書來表述。,浙江中考真題精選,閱讀下面文章，完成1~4題。1.下列選項中的“信”，與文章標(biāo)題“信”的含義最接近的一項是()A.信口開河B.愿陛下親之信之C.通風(fēng)報信D.與朋友交而不信乎,閱讀文章《信》,D,作者列舉這些“信”的經(jīng)典事例，用來論證“‘信’是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念”或“它是超越了時代和階級的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)”。,2.第③段列舉中國歷史上“信”的經(jīng)典事例有何作用？請簡要分析。,不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認(rèn)知規(guī)律。,3.文章通篇圍繞“信”展開論述，其中第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換？并說明理由。,4.當(dāng)前形勢下如何營造“信”的社會風(fēng)氣？細(xì)讀文本并結(jié)合“鏈接材料”，闡述你的觀點?！炬溄硬牧稀竣俳?，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除，36元給了白領(lǐng)一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。(摘自《中國剪報》2016年第55期),①多進行“自心”的檢點，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。,②成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費，營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。(摘自《作文素材》2016年第1期),