人教版五下19《草船借箭》.ppt

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草船借箭,小學語文第十二冊,我國四大名著,三國演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢曹雪芹西游記吳承恩,,情景導入,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。,介紹背景,諸葛亮,曹操,周瑜,魯肅,北魏（曹操）打敗攻打西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）,,,,介紹三國形式,整體感知,1.文中寫到了哪幾個人物？,起因（1—2）:周瑜讓諸葛亮造箭。準備（3—5）:諸葛亮準備造箭。經(jīng)過（6—9）:諸葛亮借箭。結果（10）:諸葛亮借箭成功。,按事情發(fā)展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經(jīng)過和結果，把文章分成四部分。,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,,妒忌dj姓曹co都督dū甘gān愿受罰姓魯lǔ遲延yn幔mn子私sī自水寨zhi擂li鼓吶n喊支援yun丞chng相瑕不掩瑜y弓弩n手,諸葛亮,妒忌,懲罰,水寨,擂鼓,吶喊,丞相,都督,神機妙算,詞語學習,妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。,神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。,理解詞語,推卻：拒絕，推辭。,軍令狀：接受軍令后的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。,故事起因、經(jīng)過、結果,人物性格分析,重點句子質(zhì)疑,回首頁,故事起因,周瑜借戰(zhàn)事緊急，請諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭。,下一項,回首頁,周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。,表面起因：,實際起因：,“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”“用弓箭最好?！薄皩Γ壬蚁氲囊粯印，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄岸级轿?，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”,“十天造得好嗎?”“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！薄跋壬A計幾天可以造好?”“只要三天?！薄败娗榫o急，可不能開玩笑?！薄霸趺锤腋级介_玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?二人在對話時，各自是怎樣想的?,周瑜（明知故問）:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)．．．”周瑜（）說：“對，先生跟我想的一樣．．．”周瑜（）說：“十天造的好嗎？”周瑜（）說：“先生預計幾天可以造好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑．”討論填詞．（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）,,心中暗喜,分析人物的心理:,迫不及待,試探,威脅,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”諸葛亮（）說；“都督委托，當然辦．．．”諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說；“只要三天．”諸葛亮（）說；“．．．我愿立軍狀．．．”討論填詞.(將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹）,,笑了笑,分析人物的心理:,將計就計,胸有成竹,態(tài)度堅決,故事經(jīng)過,諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計用草船向曹操“借箭”。,下一項,回首頁,上一項,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。,一字擺開,一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。（虛張聲勢）,許多草船連成一排受箭,魯肅擔心曹操出兵時，諸葛亮說了什么？從中看出什么？,?（諸葛亮：鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，料事如神）,領悟諸葛亮的笑,諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?諸葛亮的笑很有深意。1（諷刺、輕蔑）笑曹操，因為他太了解曹操了。2（寬厚友善）笑魯肅忠厚老實，不知底細3（自信、勝利）笑周瑜計策落空，拿他無可奈何，笑出了英雄本色。胸有成竹，神機妙算。,諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。,諸葛亮為什么要這樣做？,這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風順水返還，省去掉頭的時間。足見諸葛亮的過人智慧。,曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。,“順風順水”說明什么？,顯示了諸葛亮豐富的天文、地理知識。,課文還有哪個地方顯示諸葛亮精通天文、氣象，預測準確的句子？（第7節(jié)找）,故事結果,諸葛亮神機妙算，周密布置，如期交箭。,回首頁,上一項,挫敗了周瑜加害自己的陰謀。,表面結果：,實際結果：,1、草船借箭的結果怎樣？2、這時周瑜的心里是什么滋味？為什么長嘆一聲？3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?,自讀結果部分，請思考:,自讀故事結果,周瑜長嘆一聲，說:“諸葛亮，我真比不上他!”,神機妙算,諸葛亮神機妙算表現(xiàn)在:,知周瑜,知魯肅,知曹操,識天文,曉地利,險惡用心自尊自傲嫉賢妒能,忠厚守信顧全大局,疑心重用兵謹慎,大霧漫天,順風順水,草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭,刮西北風，使船回去順風順水,三天后江上有大霧,陰險狡詐表面客氣暗藏殺機氣量狹窄妒才忌能,從容鎮(zhèn)定胸有成竹足智多謀神機妙算寬宏大量謙虛有禮,魯肅：忠厚老實，誠實守信。,曹操：十分謹慎，生性多疑。,回首頁,周瑜：,諸葛亮：,根據(jù)課文內(nèi)容填空?！恫荽杓肥俏覈L篇歷史小說中的一個故事。文中寫的人物是、、、，其中主要人物是?！安荽杓钡谋砻嫫鹨蚴?，實際起因是；這件事的結果，表面是，實際是。從中看出，周瑜是一個的人。,回首頁,才干—（）推卻—（）懲罰—（）吩咐—（）,才智,處罰,推辭,懲罰—（）齊全—（）秘密—（）,獎勵,短缺,,叮囑,公開,,,,,,學習表達方法,語言描寫又叫對話描寫。好的語言描寫，能直接表現(xiàn)出人物的思想、品質(zhì)、作風、身份和個性特征，給讀者“聞其言，見其人”的感覺。,,,,,學習表達方法,本文運用人物的語言表現(xiàn)人物的心里，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明。如第一自然段，周瑜妒忌諸葛亮的才干，試圖用短期內(nèi)造十萬支箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經(jīng)過一番“舌戰(zhàn)”，形象的刻畫出：周瑜面善心毒，胸藏殺機，為自己的計謀得逞而喜形于色；諸葛亮料事如神，將計就計，不露聲色。,,,,,學習表達方法,那么，怎樣進行語言描寫呢？1、語言描寫要能顯示人物性格特征。2、語言描寫要能表現(xiàn)人物的品質(zhì)。3、語言描寫的形式要靈活。4、語言描寫要符合人物的身份、年齡、職業(yè)特點及文化修養(yǎng)等。,,,,,練筆,運用語言描寫反映同學的某個特點,