2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 第21課 清朝中期后的社會(huì)危機(jī)導(dǎo)學(xué)案川教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 第21課 清朝中期后的社會(huì)危機(jī)導(dǎo)學(xué)案川教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握清中后期政治腐敗的表現(xiàn)，理解清朝中期的社會(huì)矛盾帶來的影響。 2．了解閉關(guān)鎖國政策產(chǎn)生的原因、過程和意義，分析其影響，培養(yǎng)一分為二分析歷史問題的能力。 3．通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，明白固步自封、愚昧無知不可行，停滯在原有的成就上不僅不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)落后，培養(yǎng)憂患意識(shí)。 【自主學(xué)習(xí)】 1.康乾盛世時(shí)的帝王對(duì)世界____________的發(fā)展的歷史性大變動(dòng)毫無認(rèn)識(shí)，對(duì)外_____________，對(duì)內(nèi)堅(jiān)持“__________”政策，壓制打壓___________，鄙薄_____________，嚴(yán)重摧殘近代化因素的萌芽。實(shí)行嚴(yán)厲的________政策。統(tǒng)一臺(tái)灣后，清政府在_______、_______、_______、________設(shè)立海關(guān)，實(shí)行多口貿(mào)易。乾隆帝下令加強(qiáng)限制，規(guī)定外國商船只能在_____一地通商。 2.最終，愚昧自大、固步自封的__________與西方列強(qiáng)的力量對(duì)比迅速逆轉(zhuǎn)。 【合作探究】 探究點(diǎn)一：史治敗壞的表現(xiàn)？ 探究點(diǎn)二： 材料一：江廣黔楚川陜之無業(yè)者，僑寓其中，以數(shù)百萬計(jì)。 ——《清實(shí)錄宣宗實(shí)錄（一）》第33冊(cè) 材料二：田雖買而無人為耕，大率買二十頃田，而所耕者不過二頃。 ——（清）徐坷：《清稗類妙譏諷類》 清中期經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了什么問題？ 探究點(diǎn)三：“閉關(guān)鎖國”政策的過程？ 探究點(diǎn)四：探究：“閉關(guān)鎖國”政策利弊談 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 一、單項(xiàng)選擇題 1．清朝中期出現(xiàn)“田雖買而無人為耕，大率買二十頃田，而耕者不過二頃”。該材料反映了清中期哪一社會(huì)矛盾（ ） A．人均可耕地面積進(jìn)一步下降 B．土地兼并惡性發(fā)展，自耕農(nóng)紛紛破產(chǎn)逃亡 C．政治腐敗 D．武備廢弛 2．清政府終于無力抵抗殖民主義與火的劫掠，未能避免被西方列強(qiáng)宰割的“奇異的悲歌”，其根本原因是（ ） A．中國實(shí)行閉關(guān)政策 B．清王朝實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策 C．封建王朝的腐朽沒落 D．清王朝實(shí)行文字獄