2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc

《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就導(dǎo)學(xué)案 北師大版 班級(jí)： 姓名： 小組： 使用時(shí)間12周 【認(rèn)定目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。? 1、知道畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，了解活字印刷的優(yōu)點(diǎn)?！? 2、了解指南針、火藥的發(fā)明、改進(jìn)、應(yīng)用及其向外傳播情況?！　? 3、了解黃道婆對(duì)棉紡織技術(shù)的革新、對(duì)元代棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)。 【自主學(xué)習(xí)】（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，思考并完成下列題目） 重大科技的發(fā)明與傳播 活字印刷 時(shí)期 人物 優(yōu)點(diǎn) 影響 傳播 指南針 發(fā)明 改進(jìn) 傳播及影響 火藥 發(fā)明 改進(jìn) 傳播 外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做炮竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它來看風(fēng)水；外國用鴉片治病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。 【合作探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣） 1、請(qǐng)你想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)魯迅所說的現(xiàn)象？這說明了什么？  【歸納整理】填表:中國四大發(fā)明(沒有可不填) 項(xiàng)目 發(fā)明時(shí)期 改進(jìn)時(shí)期 改進(jìn)人物 指南針 造紙術(shù) 火藥 印發(fā)術(shù) 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰?。? 1、中國古代四大發(fā)明最終完成于（ ） A、秦漢時(shí)期 B、隋唐時(shí)期 C、宋元時(shí)期 D、明清時(shí)期 2、右圖二人的活動(dòng)和下列哪一項(xiàng)有關(guān)（ ） A、活字印刷 B、使用指南針 C、制作火藥 D、紡織工具 3、指南針應(yīng)用于航海是在( ) A、戰(zhàn)國 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 4、元代婦女黃道婆從海南島哪一民族那里學(xué)會(huì)了先進(jìn)的棉紡織技術(shù)( ) A、漢族 B、黎族 C、高山族 D、白族 5、下列與中國四大發(fā)明相關(guān)的事件中,發(fā)生在宋代的不包括( ) A、畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù) B、指南針開始應(yīng)用于航海 C、火藥開始應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭 D、指南針由阿拉伯人傳入歐洲 6、閱讀下列材料,請(qǐng)回答問題: 2008年8月8日晚，北京奧運(yùn)會(huì)開幕式文藝表演《美麗的奧林匹克》在鳥巢精彩呈現(xiàn)，表演以中國特有的“繪畫長卷”為線索，將中華民族五千年的文明以及當(dāng)代中國人民的精神風(fēng)貌一一展現(xiàn)。其中《文字》章節(jié)的表演展現(xiàn)的正是印刷術(shù)這一古老的文明。 （1）想一想，雕版印刷術(shù)是哪朝發(fā)明的？世界上現(xiàn)存最早的印刷品是什么？ （2）活字印刷術(shù)是誰發(fā)明的？有什么意義？是怎樣傳播到國外的？對(duì)世界文明產(chǎn)生了怎樣的影響？ 教學(xué)反思：