2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第2章 第3節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧專題測(cè)練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第2章 第3節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧專題測(cè)練 題組1　考點(diǎn)針對(duì)練 1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 舟中二首(其一)① 陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。 疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中起坐待殘更。 少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。 【注】?、偎握茏诮B圣元年(1094)，作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。②風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛。 頷聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張地比作瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出風(fēng)浪的威勢(shì)。 2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 碧尋宴上有懷知己 曹　鄴 荻花蘆葉滿溪流，一簇笙歌在水樓。 金管曲長(zhǎng)人盡醉，玉簪恩重獨(dú)生愁。 女蘿①力弱難逢地，桐樹(shù)心孤易感秋。 莫怪當(dāng)歡卻惆悵，全家欲上五湖②舟。 【注】　①女蘿：一種蔓生植物。②五湖：春秋時(shí)范蠡輔佐越王功成之后游于五湖。 詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】頷聯(lián)用了反襯的表現(xiàn)手法，詩(shī)人用眾人的享樂(lè)和君王的恩寵反襯自己的憂愁。頸聯(lián)用了融情于景(或：擬人)的表現(xiàn)手法，詩(shī)人用女蘿的力弱來(lái)反映自己的身不由己，用梧桐的心孤來(lái)折射內(nèi)心的傷感。 3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 ?！√? 鄭　谷 春風(fēng)用意勻顏色，銷(xiāo)得攜觴與賦詩(shī)。 秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開(kāi)時(shí)。 莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點(diǎn)筆遲。 朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。 【注】?、倌睿簯?zhàn)國(guó)末期楚國(guó)歌舞家。姓盧，名莫愁，貌美如仙，愛(ài)好歌舞。②梁廣：古代因善畫(huà)海棠而出名的畫(huà)家。 本詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】第三聯(lián)詩(shī)人從側(cè)面對(duì)海棠進(jìn)行襯托。那美麗、勤勞、能歌善舞的莫愁為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫(huà)海棠的畫(huà)家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動(dòng)筆，不肯輕易點(diǎn)染，唯恐描畫(huà)不出海棠的風(fēng)姿神韻。海棠的美麗和風(fēng)韻也就可想而知，真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。(意思對(duì)即可) 4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 望驛臺(tái) 白居易 靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)分條簡(jiǎn)析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①以虛寫(xiě)實(shí)。閨婦看“當(dāng)窗柳”遙思宦游人，宦游人見(jiàn)“撲地花”遠(yuǎn)想閨婦，兩處思念的傷感皆是詩(shī)人的想象，卻真切動(dòng)人，收“實(shí)”之功效。 ②情景交融，以物襯情。閨婦見(jiàn)柳絲柔長(zhǎng)、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見(jiàn)花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨(dú)守、盼夫歸來(lái)。寫(xiě)盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。 ③對(duì)仗與比喻。一、二句巧用對(duì)仗，使詩(shī)文形式整齊、音節(jié)和諧?！傲庇鳌傲簟保[指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝，如落花隨春而去。 ④從“雙方”同時(shí)寫(xiě)起，即“居人思客客思家”，則更為感人。 題組2　考點(diǎn)綜合練 5．(xx廣東省湛江市xx年普通高考測(cè)試一)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。 酒泉子 潘　閬① 長(zhǎng)憶西山，靈隱寺前三竺②后，冷泉亭上舊曾游，三伏似清秋。白猿③時(shí)見(jiàn)攀高樹(shù)，長(zhǎng)嘯一聲何處去？別來(lái)幾向畫(huà)圖看，終是欠峰巒！ 【注】　①潘閬(？～1009)：宋初著名隱士、文人。②三竺：指杭州飛來(lái)峰東南天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。③白猿：相傳晉代高僧慧理曾在靈隱畜養(yǎng)過(guò)一頭白猿。 (1)詞人“長(zhǎng)憶西山”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詞的下闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，主要有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①西山風(fēng)景優(yōu)美，名勝眾多，可以游玩賞樂(lè)；②此處氣候涼爽，酷熱的三伏天也如清爽的秋日，適合休憩游玩；③此處可追緬高僧慧理，慰藉自己隱居湖山的愿望。 (2)運(yùn)用對(duì)比手法，西山的畫(huà)圖無(wú)法與真正的山峰相比，突出西山的靈姿秀氣，表達(dá)自己對(duì)這一片美景的贊賞和喜愛(ài)(或不能隱于山林的遺憾也可)。(手法答“反襯”“虛實(shí)結(jié)合”“借物抒情(懷)”，分析得當(dāng)也可) 6．(xx山東省德州市高三2月期末統(tǒng)考)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 水調(diào)歌頭定王臺(tái)① (南宋)袁去華 雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺(tái)殿，?；俪咦晕鲃ⅰＩ邢肽揿呵T，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。 登臨處，喬木老，大江流。書(shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬(wàn)里云埋陵闕③，耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。 【注】?、俣ㄍ跖_(tái)：在今湖南長(zhǎng)沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時(shí)按各地的位置規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r，把全國(guó)劃分為若干等級(jí)。楚望就是指湘州為楚地的望郡。③陵闕：皇帝的陵墓。 (1)結(jié)合全詞，分析“嘆息繁華地，興廢兩悠悠”兩句的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詞的下闋是如何抒情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①結(jié)構(gòu)：承上啟下，收束了上片的懷古，引出下片的傷今。②內(nèi)容：指出從來(lái)繁華難久，盛衰無(wú)常，定王臺(tái)的變遷就是歷史的見(jiàn)證；由此聯(lián)想到人世滄桑、朝代興廢，觸發(fā)了反觀現(xiàn)實(shí)的深沉思緒。 (2)①借景抒情。開(kāi)頭三句寫(xiě)登臺(tái)望遠(yuǎn)，但見(jiàn)老樹(shù)枯枝在秋風(fēng)中瑟縮，浩浩大江默默向東流淌。借蒼涼冷落的深秋景色，渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，抒發(fā)對(duì)南宋王朝滿目瘡痍、國(guó)勢(shì)日頹的感慨。②直抒胸臆。“書(shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭”抒發(fā)有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓以致老大無(wú)成、徒然白首之悲。③以景結(jié)情(情景交融)。“徒倚霜風(fēng)里，落日伴人愁”寫(xiě)蕭瑟的秋風(fēng)和昏暗的落日，營(yíng)造了寂靜悲涼的氣氛，增添了詞人的無(wú)限憂愁，表達(dá)了深沉的亡國(guó)破家之痛。 1．若題干明確指出要答出表達(dá)技巧的類(lèi)別，則必須明確作答。如問(wèn)的是修辭手法，則必須答修辭手法，答其他角度則不行。如題干未明確指出表達(dá)技巧，則可以“整體看手法，局部看修辭”，這叫優(yōu)先考慮，然后再考慮其他角度?！敖Y(jié)構(gòu)技巧”角度一般不考慮。 另外，在審題時(shí)還要注意題干問(wèn)的是“一種”還是“多種”，是“主要”還是“哪些”。宜先從整體角度答，不可把“一句”的表達(dá)技巧當(dāng)成“一聯(lián)”或“一片”的表達(dá)技巧。 2．在判定表達(dá)技巧時(shí)必須結(jié)合詩(shī)歌的中心和上下文的意思來(lái)理解。如某年高考江蘇卷“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句的表達(dá)技巧，單看這句是看不出的，必須與“天涯思?xì)w”這一主旨結(jié)合才能看出是反襯。 3．處理好大類(lèi)與小類(lèi)的關(guān)系。如“情景交融”是個(gè)大類(lèi)，它包括借景抒情(寓情于景)、觸景生情兩種，一般要答準(zhǔn)是這兩種中的哪一種。而比喻包括三種：明喻、暗喻、借喻。如能準(zhǔn)確答出哪一小類(lèi)，當(dāng)然好；不過(guò)，最好不要答得這么細(xì)。襯托分為正襯、反襯兩種，一般說(shuō)來(lái)，要具體答出是哪類(lèi)襯托。當(dāng)然，如不能確定，亦可只答襯托。 4．對(duì)于“暗示型”表達(dá)技巧題，答題時(shí)必須要答出表達(dá)技巧，但又不能只答出表達(dá)技巧。答題模式要與“明示型”有所不同。