2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第4章 第3節(jié)《影響氣候的主要因素》學(xué)案3 湘教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第4章 第3節(jié)影響氣候的主要因素學(xué)案3 湘教版設(shè)計(jì)者審定者編號(hào)七（上）-28課題課型新授課課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說明地形、地勢(shì)對(duì)氣溫和降水的影響。2.認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)氣候狀況產(chǎn)生的深刻影響。子目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo)T方法&策略改進(jìn)&反思四、地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響（1）地形對(duì)氣候的影響：1.區(qū)分地形與地勢(shì)的概念：2.地形與氣候：對(duì)太陽(yáng)輻射有屏障作用：陰坡與陽(yáng)坡氣溫差異山脈對(duì)低層大氣的阻擋作用：迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡降水差異（2）地勢(shì)對(duì)氣候的影響：海拔每升高100米，氣溫下降0.6?！耙簧接兴募尽?、山頂積雪終年不化五、人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響1.改變地面狀況：人工造林、修建水庫(kù)或大壩、砍伐森林等，改變的是局部地區(qū)的氣候狀況。2.改變大氣成分： 二氧化碳等溫室氣體導(dǎo)致全球溫室效應(yīng)，兩極冰川融化，海平面上升。 冰箱、空調(diào)等排出的氯氟化合物導(dǎo)致臭氧層空洞，地表紫外線增多，多皮膚病。3.城市熱島效應(yīng)：212（14）10（24）14（38）2（40）新課引入：我們前面學(xué)習(xí)過地球表面有海陸分布差異，會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生影響，那么地表的起伏變化會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生影響呢？小結(jié)前面所學(xué)影響氣候的主要因素，導(dǎo)入本節(jié)課。K1自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們自主閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容，并完成前測(cè)第1-2題。學(xué)生觀察正午太陽(yáng)光線在山地表面的夾角，判讀陰坡和陽(yáng)坡的地表氣溫K2。教師展示安第斯山脈東西兩側(cè)的景觀圖，學(xué)生分析導(dǎo)致這種景觀變化的原因？K3。教師根據(jù)設(shè)問循序誘導(dǎo)學(xué)生分析問題，得出結(jié)論，并做一個(gè)小結(jié)K47。完成中測(cè)第3題。講練結(jié)合：教師借用日常生活中登山的經(jīng)歷告知和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在登山過程中的微妙變化，培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找地理K8。展示泰山與濟(jì)南、峨眉山與重慶的氣溫變化數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析其產(chǎn)生的原因K911。教師小結(jié)K12。完成教材85頁(yè)課后活動(dòng)第1、2題K1314。合作學(xué)習(xí)：教師根據(jù)近百年來全球平均氣溫上升的數(shù)據(jù)引入探究的話題：人類活動(dòng)對(duì)氣候的惡性影響有哪些？K15學(xué)生閱讀教材85-86頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，完成中測(cè)第1、2題。獨(dú)立思考，同桌探討、四人小組合作學(xué)習(xí)、小組呈現(xiàn)K16。教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充講解K17K18。學(xué)生完成中測(cè)剩余題目。課堂小結(jié)：K19 作業(yè)：完成后測(cè)題目。 板書設(shè)計(jì)影響氣候的主要因素（第三課時(shí)）四、地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響（1）地形對(duì)氣候的影響：1.區(qū)分地形與地勢(shì)的概念：2.地形與氣候： 對(duì)太陽(yáng)輻射有屏障作用：陰坡與陽(yáng)坡氣溫差異 山脈對(duì)低層大氣的阻擋作用：迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡降水差異（2）地勢(shì)對(duì)氣候的影響： 海拔每升高100米，氣溫下降0.6 “一山有四季”、山頂積雪終年不化