高中語文 第四專題《白發(fā)的期盼》課件 蘇教版必修4.ppt

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,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,《作為偶像》這次采訪是在楊利偉遨游太空兩個(gè)多月以后進(jìn)行的，東方衛(wèi)視的這期節(jié)目，力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞開心扉，展示他作為“偶像”人物的個(gè)性特色。這也是記者設(shè)計(jì)問題時(shí)所圍繞的中心。,圍繞這個(gè)中心，記者分三個(gè)方面提問。第一組問題圍繞“偶像”的影響來設(shè)計(jì)，主要針對航天飛行對青少年產(chǎn)生的精神影響來提問。第二組問題圍繞“超人”的心理素質(zhì)來設(shè)計(jì)，針對人們關(guān)心的升空前的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行提問。第三組問題圍繞非凡的意志品質(zhì)來設(shè)計(jì)，突出楊利偉的忍耐和堅(jiān)毅的品質(zhì)。,《白發(fā)的期盼(節(jié)選)》《白發(fā)的期盼(節(jié)選)》是一篇中央人民廣播電臺的新聞分析節(jié)目實(shí)錄，它反映的是具有時(shí)代特色的重要主題——對現(xiàn)代社會養(yǎng)老模式的探討，從人文視角開拓內(nèi)涵，使主題超越了物質(zhì)保障的層面，提出了“精神贍養(yǎng)”這一現(xiàn)代社會養(yǎng)老理念。節(jié)選部分的廣播稿，通過對老、中、青三類不同對象的調(diào)查采訪，提出了當(dāng)前社會上存在的一個(gè)不容忽視的問題——老年人的精神需求問題，表達(dá)了白發(fā)(老年人)的期盼——多在精神方面對他們進(jìn)行關(guān)愛，盡可能滿足他們的精神需求，讓他們在一種持續(xù)完好的精神狀態(tài)中頤養(yǎng)天年。,《作為偶像》主題：感受人物思想價(jià)值，學(xué)習(xí)得體的應(yīng)答技巧1．答問、應(yīng)對體現(xiàn)著一個(gè)人的思維方式、語言修養(yǎng)和個(gè)性特點(diǎn)。研讀本篇訪談實(shí)錄，你覺得楊利偉的回答精彩在什么地方？明確：面對主持人的提問，楊利偉在回答時(shí)，對主持人的每個(gè)問題的關(guān)鍵都把握得很準(zhǔn)確：或點(diǎn)到為止，有所保留；或詳細(xì)闡述，深入探討，顯示了他作為一名從事高科技工作的航天員的優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。另一方面也顯示了他說話得體、分寸把握有度、謙和機(jī)智的語言藝術(shù)。,2．課文開頭的［記者感言］交代了哪些內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感想？明確：作者在“感言”中交代了采訪楊利偉后“大家”的表現(xiàn)，對“楊利偉效應(yīng)”的思考，進(jìn)而敘述楊振寧教授的一段“遭遇”以及對楊利偉“作為偶像”的認(rèn)識。這一部分文字表達(dá)了作者對“偶像”的認(rèn)識與思考，向讀者明確了什么是真正的“偶像”，“偶像”的價(jià)值、意義，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對當(dāng)前某些“追星族”盲目崇拜“偶像”的批評。,3．這次采訪是圍繞什么中心展開的？談了哪幾組問題？明確：這次采訪力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞開心扉，展示他作為“偶像”人物的個(gè)性特色。這是記者設(shè)計(jì)問題時(shí)所圍繞的中心。本篇訪談設(shè)計(jì)了三組問題:第一組圍繞“偶像的影響”來設(shè)計(jì)，第二組圍繞“航天員的心理素質(zhì)”來設(shè)計(jì)，第三組圍繞“非凡的意志品質(zhì)”來設(shè)計(jì)。,4．傾聽完記者與楊利偉的談話，你能談?wù)劚疚闹饕w現(xiàn)了楊利偉“作為偶像”具有哪些方面的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？明確：①謙遜。認(rèn)真對待簽名，不擺架子。②志向遠(yuǎn)大，執(zhí)著。把參加各項(xiàng)活動當(dāng)做弘揚(yáng)航天精神的任務(wù)完成。③勇敢，堅(jiān)韌。為完成航天任務(wù)將生命置之度外。④遵守紀(jì)律，工作敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)做好平時(shí)的訓(xùn)練工作。,《白發(fā)的期盼(節(jié)選)》主題：體會作品構(gòu)思的精巧，領(lǐng)會文本所蘊(yùn)涵的人文內(nèi)涵1．在“(出高先生給畫眉鳥洗澡的錄音)”后的語段中有些說明性的文字，它們有什么作用？明確：說明性文字為我們營造了一種氛圍，它真實(shí)地再現(xiàn)了老人與鳥為伴的孤獨(dú)的生活場景，把聽眾帶入了身臨其境的氛圍之中，更突出了精神贍養(yǎng)的必要。,2．在這則廣播訪談中，“精神贍養(yǎng)”這一概念是如何提出來的？明確：本篇新聞分析由一則令人傷感的故事引入，用老人“一周只說了兩句話”的悲劇展現(xiàn)了老年人生活的孤獨(dú)與寂寞。接下來幾位老人又訴說著共同的感受：孤單、寂寞、無聊、苦悶，且并不急需物質(zhì)方面的資助?！澳敲矗先讼胍裁茨?？”借人口學(xué)專家的分析，提出了“精神贍養(yǎng)”的概念。,3．老、中、青三代對精神贍養(yǎng)的態(tài)度各是什么？與他們對話體現(xiàn)了作者什么樣的意圖？明確：老年人：不缺少金錢，希望老來能團(tuán)團(tuán)圓圓，享受“天倫之樂”。中年人：在精神贍養(yǎng)問題上是有心無力，為生活所迫，沒有辦法。也有的是身體不適、疲勞使自顧不暇，而“懶”于做“精神贍養(yǎng)”。青年人：家庭觀念淡薄，對“精神贍養(yǎng)”根本沒形成認(rèn)識。,與老年人的對話重在表現(xiàn)他們“精神需求”的急切，意在說明提出“精神贍養(yǎng)”這一問題的現(xiàn)實(shí)性；與中年人的對話重在表現(xiàn)他們“精神贍養(yǎng)”責(zé)任意識的淡薄，意在說明呼吁重視“精神贍養(yǎng)”的重要性；與青年人的對話重在表現(xiàn)年輕人認(rèn)識上的誤區(qū)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)呼吁重視“精神贍養(yǎng)”的重要性。,語言交際時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，機(jī)智應(yīng)對。下面是大學(xué)生求職時(shí)考官的話，請說出他的言外之意，并用簡明得體的語言應(yīng)對。考官：你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。①言外之意：_____________________________________②應(yīng)對：_________________________________________,答案：①你不適合這份工作，我們不能聘用你。②示例一(希望留下)：單純也是一種美德。如果有幸加盟貴公司，我也能很快成為社會經(jīng)驗(yàn)豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。示例二(巧化尷尬)：感謝您對我的肯定和善意的提醒，我堅(jiān)信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中，或許就會有我。(得分點(diǎn)：堅(jiān)持自我、體面解除尷尬、語言得體),古代有很多關(guān)于“孝”的名言，如“父母在，不遠(yuǎn)游”“事父母能竭其力”“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也”“千萬經(jīng)典，孝義為先”這些話在今天是否具有現(xiàn)實(shí)意義？請發(fā)表一下你個(gè)人的看法。觀點(diǎn)交流：觀點(diǎn)一：我認(rèn)為，在信息時(shí)代的今天，這些話已經(jīng)有點(diǎn)落伍了。如果父母在，就都局限在家中孝敬父母，那么，祖國的國土誰來保衛(wèi)，大西北誰來開發(fā)？觀點(diǎn)二：我認(rèn)為，這些話今天仍有它的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)連自己的父母都不能盡孝的人，怎么會有關(guān)愛他人，報(bào)效祖國之心呢？,觀點(diǎn)三：中國有句老話：自古忠孝難兩全，我認(rèn)為盡孝在國難當(dāng)頭的時(shí)候很難做到。國難當(dāng)頭，救國家于危難，救民族于水火，應(yīng)該是每一個(gè)華夏子孫第一位的責(zé)任和義務(wù)，暫時(shí)把“孝”往后放一放是完全必要的。一旦為國捐軀了，沒有機(jī)會再盡孝，那也是沒有辦法的事情。在和平時(shí)期，為國獻(xiàn)身捐軀的機(jī)會很少，做人就應(yīng)該“孝”為先，因?yàn)檫@是做人的基礎(chǔ)和根本。觀點(diǎn)四：忠孝，自古以來就是中華民族、華夏子孫的傳統(tǒng)美德。無論是盡忠還是盡孝，都需要付出，都需要奉獻(xiàn)，都需要具備忘我精神。自私自利、事事處處把個(gè)人利益擺在首位的人，是不會盡忠也不會盡孝的。,一、基礎(chǔ)積累(12分,每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.思量(liɑnɡ)處理(chǔ)拖累(li)空巢(kōnɡ)B.效應(yīng)(ynɡ)執(zhí)著(zhu)癡迷(zhī)扎實(shí)(zhā)C.載人航天(zi)呼吁(y)嘮叨(lāo)贍養(yǎng)(shn)D.兢兢業(yè)業(yè)(jīnɡ)伺候(c)積蓄(x)報(bào)酬(chou),﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,【解析】選D。A項(xiàng)“拖累”中“累”讀lěi;B項(xiàng)“癡迷”中“癡”讀chī，C項(xiàng)“嘮叨”中“嘮”讀lo。,2.下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A.鑒名傾聽趣勢耳熟能詳B.豆槳威協(xié)溜鳥團(tuán)團(tuán)園園C.遺撼惶恐彌補(bǔ)天倫之樂D.祟拜詢問支撐懸而未決【解析】選B。A項(xiàng)，鑒—簽，趣—趨；B項(xiàng)，槳—漿，協(xié)—脅，溜—遛，園園—圓圓；C項(xiàng)，撼—憾；D項(xiàng)，祟—崇。,3.依次填入句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)大慶油田決心以講話精神為強(qiáng)大動力，繼續(xù)_________大慶精神、鐵人精神，扎實(shí)推進(jìn)百年油田建設(shè)。(2)蘭州大學(xué)副校長甘暉說，我國要實(shí)現(xiàn)一個(gè)由“人才資源大國”向“人力資源強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，“就是要讓人才去干他最想干的事情，才會最大地_________創(chuàng)造力，更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值，推動社會進(jìn)步”。(3)專家指出，今年黃河防汛抗旱面臨的形勢更加________。,(4)胡錦濤同志指出：面對復(fù)雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定，各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要_________和良好作風(fēng)。A.弘揚(yáng)激勵(lì)嚴(yán)酷豎立B.發(fā)揚(yáng)激發(fā)嚴(yán)峻樹立C.發(fā)揚(yáng)激勵(lì)嚴(yán)酷樹立D.弘揚(yáng)激發(fā)嚴(yán)峻豎立,【解析】選B?！鞍l(fā)揚(yáng)”著重指發(fā)展和提倡，多用于優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等?！昂霌P(yáng)”著重指擴(kuò)展使廣大，多用于精神、文化等?！凹ぐl(fā)”指刺激使奮發(fā)；“激勵(lì)”指激發(fā)鼓勵(lì)。“嚴(yán)峻”常用來形容人的態(tài)度、神情，所處的環(huán)境及面臨的形勢，語義較輕；“嚴(yán)酷”除可以用來形容人的表情、面臨的形勢以及環(huán)境外，還可以用來形容某些經(jīng)歷、事物、手段，語義較重?！皹淞ⅰ敝附?，多用于抽象的好的事情?！柏Q立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。,4.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.我們的班主任剛剛大學(xué)畢業(yè)，和我們年齡相仿，因此常常和我們打打鬧鬧，共享高中生活的天倫之樂；我們都很喜歡他。B.“慶中秋迎亞運(yùn)”合唱音樂節(jié)上，大家縱情演唱了《歌唱祖國》《保衛(wèi)黃河》等幾十首人們都耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌。C.改革開放三十多年，隨著國力的不斷提高，中國在世界格局中的重要地位也日趨顯現(xiàn)，與三十年前相比，已不可同日而語了。D.很多棘手的事情一經(jīng)媒體曝光，就會引起地方政府和有關(guān)部門的關(guān)注和督辦，再難的問題也都迎刃而解了。,【解析】選A。“天倫之樂”指家人團(tuán)聚的歡樂。天倫，指兄弟，兄先弟后為天然倫次，后泛指父母子女、兄弟姐妹等天然的親屬關(guān)系。顯然，與語境不符。,二、課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《白發(fā)的期盼(節(jié)選)》從開頭至“(出逗鳥聲、鳥叫聲壓混)”，完成5～8題。5．文章用趙女士講的小故事開頭，有什么作用？(2分)答：_____________________________________________答案：以小故事開頭，說明了老年人的精神需求不容忽視，從而引出本文的訪談話題——白發(fā)的期盼。,6．作者采訪的林女士等人生活的共同點(diǎn)是什么？他們最需要的是什么？(3分)答：_____________________________________________答案：幾位老人生活的共同點(diǎn)是感到孤單、無聊、苦悶，且并不需要物質(zhì)方面的資助。他們最需要的是“精神贍養(yǎng)”。,7．節(jié)選部分主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？(4分)答：_____________________________________________答案：這部分主要運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法。作者列舉了很多老年人的生活狀況,并進(jìn)一步用高先生的境遇作為典型例子，指出老年人精神需求被忽視的情況，這樣就全方位地展示了白發(fā)老人中普遍缺乏“精神贍養(yǎng)”的情況，從而引起全社會的關(guān)注。,8．文中在采訪高先生時(shí)，有很多地方加入了音響效果，這樣寫有什么作用？(3分)答：_____________________________________________答案：加入音響效果，既增強(qiáng)了作品的真實(shí)性，又使聽眾真切感受到當(dāng)時(shí)的氛圍，并能讓聽眾和記者一起更快地融入事件當(dāng)中，使聽眾有更深的體會。,9．人物訪談的第一個(gè)問題往往決定訪談的效果，請分析該文第一問好在哪里。(4分)答：_____________________________________________【解析】本題主要考查分析文本文體特征的能力。人物訪談開頭和結(jié)尾的寫作特點(diǎn)、提問方式以及與這類文體有關(guān)的常識成為考查的重點(diǎn)。解答此題可從第一問對營造談話氛圍、縮短雙方距離方面考慮。答案：從雙方熟悉的(感興趣的)話題入手，拉近了談話雙方的距離，營造了良好的談話氛圍。,,10．怎樣理解“我想說阿格雷只是非常幸運(yùn)罷了，但是這并不是簡單的幸運(yùn)”一句中的“幸運(yùn)”和“不是簡單的幸運(yùn)”的含意？(4分)答：_____________________________________________【解析】本題考查體會文中重要語句豐富含意的能力。解答此題，聯(lián)系這句話出現(xiàn)的語言環(huán)境，結(jié)合上下文不難看出，“幸運(yùn)”是針對很多人夸贊他是“天才”而說的，“不是簡單的幸運(yùn)”是就“要抓住機(jī)會，集中注意力”而說的。答案：“幸運(yùn)”是指得到了同行的建議，是謙虛的說法；“不是簡單的幸運(yùn)”是說要集中精力，抓住機(jī)會才能成功。,11．結(jié)合文本，簡要概括彼得阿格雷取得成功的原因。(4分)答：_____________________________________________【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題應(yīng)認(rèn)真分析阿格雷的回答，分析出要點(diǎn)，再整理呈現(xiàn)。答案：①良好的家庭教育；②執(zhí)著于個(gè)人的興趣愛好；③善于抓住機(jī)會；④具有冒險(xiǎn)精神。,12．“挑戰(zhàn)權(quán)威”與“尊重權(quán)威”到底哪種做法更有利于科學(xué)創(chuàng)新？請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：______________________________________________【解析】本題主要考查從不同的角度和層面挖掘文本深層意蘊(yùn)的能力。解答此題要從小切口切入，有自己的獨(dú)到見解，分析有道理即可。,答案(示例)：(1)“挑戰(zhàn)權(quán)威”更有利于科學(xué)創(chuàng)新。只有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，才有開創(chuàng)新局面的可能；挑戰(zhàn)權(quán)威是科學(xué)進(jìn)步的必由之路，不迷信權(quán)威才能激活思維，時(shí)時(shí)有靈光閃動。挑戰(zhàn)權(quán)威要以事實(shí)為依據(jù)，不盲目自大，不走極端。(2)“尊重權(quán)威”更有利于科學(xué)創(chuàng)新。尊重權(quán)威就是尊重現(xiàn)有的科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)有的秩序，只有這樣才能更快地獲得知識，掌握知識，并使我們少走彎路，因?yàn)檫@些知識都是基于事實(shí)并久經(jīng)考驗(yàn)的。我們在尊重權(quán)威的基礎(chǔ)上，也要積極利用已有的知識，抓住機(jī)會實(shí)現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新。(任選其一，言之成理即可),四、語言表達(dá)(8分)13．某電視臺“青春校園”招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘的中學(xué)生很多，競爭分外激烈，假使你打算應(yīng)聘，請你按不同目的各寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭被錄用，每句話不超過30個(gè)字。(4分)(1)應(yīng)聘記者：____________________________________(2)應(yīng)聘播音員：__________________________________,【解析】本道題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，介紹的內(nèi)容要符合應(yīng)聘的職位需要?！坝浾摺辈粌H要有較好的口頭和書面表達(dá)能力，更要有深刻的認(rèn)識分析問題和靈活處理事物的能力。“播音員”則要有形象好、口齒清晰等特點(diǎn)。表述要得體，既不過分夸贊自己，也要符合介紹優(yōu)勢和要求。答案：(1)(應(yīng)聘記者：)本人認(rèn)識問題深刻，善于觀察分析，表達(dá)及應(yīng)變能力強(qiáng)。(2)(應(yīng)聘播音員：)本人形象較好，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。,14．下面是某學(xué)生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當(dāng)之處并修改。(4分)檢討書尊敬的老師：①您的批評教育，使我深刻地認(rèn)識到了自己的問題。②一直以來，我一貫的表現(xiàn)的確是差強(qiáng)人意，還有很多方面需要改進(jìn)。③請老師務(wù)必再給我一次機(jī)會，我一定會努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)合格的高中生。④從今以后，我會好學(xué)上進(jìn)，向優(yōu)秀同學(xué)看齊；熱愛集體，多問津班級事務(wù)。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。您的學(xué)生,(1)________處,修改意見：_________________________(2)________處,修改意見：_________________________(3)________處,修改意見：_________________________(4)________處,修改意見：_________________________,【解析】本道題考查語言表達(dá)的簡明、得體的能力。語言不簡明往往表現(xiàn)為繁冗重復(fù)、語義不明晰、游離于話題之外等內(nèi)容，得體指用語要適合場合、對象的特點(diǎn)。本題語言材料貼近學(xué)生實(shí)際，難度應(yīng)該不大。作答時(shí)，要注意語言組織應(yīng)簡明、準(zhǔn)確。答案：(1)②刪除“一直以來”或“一貫”，“差強(qiáng)人意”改為“不令人滿意”(2)③刪除“務(wù)必”(3)④“問津”改為“關(guān)心”(4)⑤“不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現(xiàn)吧”,本部分內(nèi)容講解結(jié)束,