2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 月亮上的足跡-.doc

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2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 月亮上的足跡- 教學(xué)內(nèi)容 本課在教材第93—99頁(yè)。這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道，作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會(huì)到那登月全過程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對(duì)人類聰明才智的贊美。 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力 1．速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2．理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。 ◆過程與方法 1．準(zhǔn)備一些相關(guān)的教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)直觀，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2．本文時(shí)間線索很明晰，學(xué)生完全看得出事件發(fā)展的階段，因此教師不必花費(fèi)精力去分段，而應(yīng)該在如何激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫。 3．教給學(xué)生快速閱讀的方法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完全文，全面而正確地概括課文內(nèi)容。 ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)及突破 ◆重點(diǎn) 1．速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。 2．理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。 ◆難點(diǎn) 速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。 ◆教學(xué)突破 1．教給學(xué)生快速閱讀的方法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完全文，全面而準(zhǔn)確地理解課文大意。 2．制作并使用教學(xué)課件，展示相關(guān)知識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，意興昂然地學(xué)習(xí)本文，從而可以收到事半功倍的效果。 教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備 1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)。 2．帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識(shí)。 3．上網(wǎng)查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1．預(yù)習(xí)課文，解決生字詞。 2．閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬個(gè)為什么》等等。 3．搜集有關(guān)月球的資料。 教學(xué)步驟 （1課時(shí)） 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1．設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。 1．根據(jù)情景，進(jìn)入新課。 2．檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞。 2．做練習(xí)，鞏固生字詞。 3．整體感知課文。 3．整體感知課文，理清思路。 4．學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言。 4．學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言。 一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課（約 分鐘） 二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞（約 分鐘） 三、整體感知課文（約 分鐘） 四、體會(huì)本文的語(yǔ)言（約 分鐘） 本課總結(jié) 登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國(guó)神州三號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了，愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。 板書設(shè)計(jì) 略 問題探究與拓展活動(dòng) 自古以來，月亮不知激起人們多少美好的遐想和情愫，請(qǐng)查找資料，找出有關(guān)月亮的傳說故事來，如“嫦娥奔月”等。另外還可以搜集一些有關(guān)詠月的古代詩(shī)詞，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、張若虛的《春江花月夜》等，與同學(xué)交流。 練習(xí)設(shè)計(jì) ◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．給下列加粗字注音。 橢圓（ ） 鐵鍬（ ） 飛躍（ ） 著陸（ ） 海域（ ） 干擾（ ） 土壤（ ） 可望而不可即（ ） 2．在下面句子中的橫線上填上正確的詞語(yǔ)。 （1）三位宇航員躺在艙內(nèi)，________著各種儀表的讀數(shù)。 （2）他們________來到發(fā)射架下，乘上電梯，來到指令艙前，進(jìn)入狹小的指令艙。 （3）他們必須好好休息，________要成功地進(jìn)行登月飛行，沒有良好的體力和精力是不行的。 3．本文內(nèi)容的組織線索和行文順序是什么？ 4．閱讀第十一至第十二段，宇航員登月球后做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ◆個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會(huì)做些什么？展開想象，寫一篇小短文，題目為《我駕飛船登月》。 教學(xué)探討與反思 本文是一篇按時(shí)間順序真實(shí)記錄美國(guó)宇航員登月的全過程的科普文章。教學(xué)時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生隨作者筆下的文字流動(dòng)，抓住時(shí)間標(biāo)志，把握登月的階段順序，概括出各階段的內(nèi)容要點(diǎn)，從而在這一過程中感受人類第一次登月的全過程，并能了解一些航天知識(shí)和天文知識(shí)，理解人類登月的重大意義，激發(fā)起探索奧秘的興趣。