2019-2020年高考語文二輪復習 考前23天 天天練與寫配套習題.doc

《2019-2020年高考語文二輪復習 考前23天 天天練與寫配套習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語文二輪復習 考前23天 天天練與寫配套習題.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語文二輪復習 考前23天 天天練與寫配套習題一、保分小題天天練1下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是()A庇護/剛愎儕輩/人才濟濟禁止/情不自禁B召開/船棹 投擲/躑躅獨行 包藏/藏龍臥虎C湮滅/殷紅 殃及/泱泱大國 應(yīng)答/得心應(yīng)手D拓片/鞭撻 礫石/眾口鑠金 紕繆/未雨綢繆2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A撤銷煥散化妝品前倨后恭B陡峭 棟梁 螢火蟲 繁文縟節(jié)C囊括 魅力 熱烘烘 屈意逢迎D渲染 撕殺 烏托邦 墨守成規(guī)3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)塞納河斜穿巴黎而過，如玉帶_在優(yōu)雅女性的腰部，河上大大小小的橋就是玉帶上精致的_。游人最常經(jīng)過的幾座橋是其中最漂亮最有特點的。云霧的消散也在瞬間，而且不留任何痕跡。那時_，萬里無云，太陽發(fā)出耀眼的光芒，高掛在東山之頂，農(nóng)人也_走進了田地。A纏繞裝潢晴空一片繼續(xù)B橫陳 裝飾 碧空如洗 陸續(xù)C橫掛 裝點 晴空萬里 不斷D斜系 裝扮 碧藍一片 依次4下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A適度限制特大城市人口規(guī)模，引導外來人口向中小城市轉(zhuǎn)移，有利于國家發(fā)展和人民幸福的理智選擇，應(yīng)當成為全社會的共識。B要讓學生養(yǎng)成對漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力，從小養(yǎng)成一絲不茍的書寫習慣，激發(fā)他們對漢字書寫的興趣是現(xiàn)實需要與根本之道。C在微閱讀逐漸引領(lǐng)風騷而紙質(zhì)閱讀漸行漸遠的今天，實體書店開展講座與讀者見面會給讀者帶來的享受是網(wǎng)絡(luò)商城無法提供的。D多年以來，我國過度偏重英語課程，認為其與語文、數(shù)學等主課同等重要，但這一高考考試思路已經(jīng)不符合現(xiàn)在的社會發(fā)展實際。5下列有關(guān)文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是()A孟子一書體現(xiàn)了孟子的仁政思想。孟子認為，如果統(tǒng)治者實行仁政，可以得到人民的衷心擁護；反之，如果不顧人民死活，推行虐政，將會失去民心而變成獨夫民賊。B探春心直口快、不拘小節(jié)，很有男兒氣概，在鳳姐說戲子長得像一個人時，大家都笑而不言，她卻脫口而出，說像“林姐姐的模樣兒”。C竇娥冤是關(guān)漢卿的名作，共四折一楔子，講述了竇娥被無賴誣陷，又被官府錯判斬刑的冤屈故事。竇娥死后，竇天章為其平反昭雪。D在哈姆萊特復仇的過程中，我們看到了他內(nèi)心矛盾、疑慮重重，但不得不承認，他是一個充滿理性的復仇者。6補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個小題，如超過5個，按所答的前5個小題計分)(1)，則知明而行無過矣。(荀子勸學)(2)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(3)間關(guān)鶯語花底滑，。(白居易琵琶行)(4)身死人手，何也？仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼過秦論)(5)，英雄無覓孫仲謀處。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(6)，塞上風云接地陰。杜甫秋興八首(其一)(7)潦水盡而寒潭清，。(王勃滕王閣序)(8)，形影相吊。(李密陳情表)二、作文立意天天寫(詩意型材料作文)閱讀下面一首小詩，按要求作文。走路(節(jié)選)賈寶泉散步的時候我走直路兒子卻故意把直路走彎我說把彎路走直就是捷徑了兒子說把直路走彎路就延長了請根據(jù)你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)，不少于800字。立意角度1從走直路的角度：2從走彎路的角度：3從辯證的角度：答 案一、保分小題天天練1選CA項，b，chi/j，jn/jn。B項，zho，zh/zh，cn。C項，yn，yn，yn。D項，t，l/shu，mi/mu。2選BA項，“煥散”應(yīng)為“渙散”；C項，“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”；D項，“撕殺”應(yīng)為“廝殺”。3選B第一空，把橋比作玉帶，用“橫陳”更能突出塞納河斜穿巴黎而過的情形。第二空應(yīng)用“裝飾”，突出橋?qū)拥难b飾作用。第三空，“晴空萬里”與后面的“萬里無云”有重復之嫌，可據(jù)此排除C項。“碧空如洗”與后面的“萬里無云”照應(yīng)。第四空，“陸續(xù)”表示前后相繼，時斷時續(xù)，用在這里更能體現(xiàn)出農(nóng)民去田里的情景。4選DA項，成分殘缺，缺謂語，應(yīng)改為“是有利于國家發(fā)展和人民幸福的理智選擇”；B項，語序不當，應(yīng)改為“要讓學生從小養(yǎng)成一絲不茍的書寫習慣，養(yǎng)成對漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力”；C項，搭配不當，“開展”與“講座與讀者見面會”不搭配，應(yīng)將“開展”改為“舉行”。5選BB項，“探春”應(yīng)為“史湘云”。6(1)君子博學而日參省乎己(2)羽扇綸巾(3)幽咽泉流冰下難(4)為天下笑者(5)千古江山(6)江間波浪兼天涌(7)煙光凝而暮山紫(8)煢煢孑立二、作文立意天天寫立意提示詩歌中“我”與“兒子”關(guān)于走直路還是走彎路的爭論，隱含著對人生的思考。人生究竟是該走直路還是走彎路，其實并不絕對。“把彎路走直”是捷徑，“把直路走彎”是延長了路程，這是兩種人生態(tài)度。能有捷徑可走自然是好，但倘若刻意走捷徑，將其作為一種投機取巧的行為，則會使人生變味。能把直路走彎了，延長了人生的路徑，增加了人生的體驗，這或許也是一種不錯的人生選擇。彎路在這里還有某種象征意義，即人生中的坎坷、不幸、挫折等，立意時應(yīng)該考慮到。立意角度1捷徑讓夢想插上騰飛的翅膀；成功路上沒有捷徑可走，要取得成功必須腳踏實地，埋頭苦干。2正視人生路上的坎坷、曲折，以平常的心態(tài)對待；不畏艱辛，迎接挑戰(zhàn)；把直路走彎，能夠延長人生的歷程，增長人生的才干。3世界觀不同、認識不同，對同一事物的看法可以有不同；世界上的任何事物都是對立統(tǒng)一的，不包含矛盾的事物是不存在的；有的彎路非走不可，有的直路未必走得順暢。s