2019年高中語文 第14課《平凡的世界》做客同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

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2019年高中語文 第14課《平凡的世界》做客同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國小說欣賞》 　　　　　　——《平凡的世界》讀后感 鄭紅濤 我一直很喜歡路遙的《平凡的世界》這本書，最近又重溫此書，再次被這本書中深深的愛感動(dòng)了。 書的第一頁寫道：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我生活過的土地和歲月?！币?yàn)閻圻@片土地，路遙寫出了這么感人至深的巨作。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”因?yàn)閻郏鄬懗隽藙?dòng)人的詩歌。縱觀《平凡的世界》全書，字里行間流淌的全是濃濃的愛意，對(duì)土地、對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情意，有親情、友情、愛情。少安與潤葉的愛情，少平與曉霞的愛情，潤生與紅梅的愛情，少平與金秀的愛情，潤葉與福堂的親情，曉霞與福軍的親情，李向前與李登之的親情，少平與金波的友情，少平與師傅的友情，潤葉與曉霞的友情……《平凡的世界》中使用最頻繁的一個(gè)詞語是：親愛的。親愛的大地，親愛的雙水村，親愛的父親，親愛的弟弟，親愛的朋友……總之，所有人世間的愛都在這里一一展現(xiàn)。 由路遙的愛，我想到我們長江大學(xué)的三位遇難大學(xué)生，他們把他們的愛獻(xiàn)給了兩位落水少年。長江大學(xué)校長張昌民說：“這些‘90后’都是學(xué)校的孩子，他們見義勇為、舍己救人的精神具有跨越時(shí)空的價(jià)值……英雄犧牲所換回的不只是兩位少年的生命，更是對(duì)社會(huì)良知的感召，對(duì)大學(xué)生應(yīng)有價(jià)值觀、道德情操和精神風(fēng)貌的感召?！焙螙|旭的父母準(zhǔn)備用社會(huì)捐款建立一個(gè)“東旭愛心基金”，救助一些貧困的優(yōu)秀學(xué)生。這些都是深深的愛、偉大的愛。 人間處處充滿著愛，愛的奉獻(xiàn)中唱道：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！我們每個(gè)人也要用我們的愛，把我們的工作做好。愛我們的工作，愛我們的親人，愛我們的朋友，愛我們一切值得愛的一切！ (文章有改動(dòng)) 閱讀課文“好不容易熬到快要收工的時(shí)候……這身衣服也太丟人了”，完成1～4題。 1．“這使他感到惶恐不安……”這一段文字采用了什么方法描寫人物？表現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：心理描寫。揭示了孫少平接到邀請(qǐng)后激烈的思想斗爭(zhēng)，也從側(cè)面介紹了潤葉，表現(xiàn)了孫少平的細(xì)心、自卑。 2．“不過，他對(duì)潤生的姐姐……”這一段文字從什么角度描寫潤葉？表現(xiàn)了什么？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：側(cè)面描寫。表現(xiàn)了潤葉的高尚道德、善良心地，一個(gè)地位高人一等的姑娘能做得比一般人還好，真是不容易。 3．簡(jiǎn)要概括選文中孫少平的性格特點(diǎn)。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：細(xì)心、善良、為人著想、懂事、自卑。4．赴邀前激烈的思想斗爭(zhēng)，有人認(rèn)為主要表現(xiàn)了孫少平的自卑心理，不利于這一主要人物形象的塑造，你的看法呢？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：有利于人物形象的塑造。不僅如此，還使人物形象更加豐滿、動(dòng)人。 首先，激烈的思想斗爭(zhēng)的確體現(xiàn)了孫少平的自卑心理，但使他自卑的原因是貧困。而讀者又能于自卑中讀出他的自尊、他的樸實(shí)、他的善良，這樣就使人物形象更加豐滿、真實(shí)、動(dòng)人。其次，這樣寫也體現(xiàn)了作者的寫作意圖：用樸素的語言書寫日常生活中的人的情感。文中的典型人物孫少平是扎根于黃土地又閃耀著永恒的人性光輝的形象。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一項(xiàng)是(　　) A．籠lǒnɡ 籠罩　 籠統(tǒng)　　籠絡(luò)　　竹籠 B．盡jn 盡量 盡管 盡力 盡早 C．暈yn 眩暈 暈車 紅暈 暈厥 D．轉(zhuǎn)zhun 轉(zhuǎn)悠 轉(zhuǎn)盤 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)軸 2．下列各句中加點(diǎn)詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。 B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報(bào)告，會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。 C．一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。 D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。 解析：A項(xiàng)，如期而至：按照約定的期限到了。用在此處不符合語境。B項(xiàng)，垂詢，敬辭，指別人對(duì)自己的詢問。D項(xiàng)，交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。不用于形容“歌聲”。 答案：C 3．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。 B．漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實(shí)與抽象融為一體，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。 C．三年來，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。 D．信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)……都難以辦成。 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“信息技術(shù)”的后面加上“的沖擊”；B項(xiàng)，不合邏輯，“龍虎鳳凰”與“飛禽走獸”概念有交叉，不能并列；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)生……影響”不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。 答案：C 4．在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 如果有黑洞撞向地球，那么________。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開_______。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，________，但正常情況下，________。 ①引力波每時(shí)每刻都在影響著我們?、谀銜?huì)聽到它悄然逼近的聲音　③引力波是聽不到?、苈暡ㄔ谡婵罩袩o法傳播 A．②③①④ 　 　B．②④①③ C．③②①④ D．③①④② 解析：根據(jù)第二句中“你聽到的不是聲波”可選出第二空為④，④是其原因。鎖定B項(xiàng)，將各句代入相應(yīng)位置，銜接合理。其中①和③是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由“但”連接。 答案：B 二、知識(shí)遷移 閱讀下面的文字，完成5～8題。 活　　著 余　華 我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來到。 那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里有一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽光的下午，他向我講述了自己： 這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。 孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。 買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。 我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。 我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！? 赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！? 他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)?！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買?！? 我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不用死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢。” 那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。” 我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算?！? 牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的。” 我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！? 會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老不死”。 牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。 福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它也該干活了。 老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。 兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。 老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。 炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。 (節(jié)選自余華《活著》，有刪改) 5．小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：年老體衰，孤苦無依，待人親切，性情質(zhì)樸，不被重視，生命力頑強(qiáng)。 6．分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。 (1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。 (2)兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：(1)運(yùn)用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了老人對(duì)老牛的疼愛，以及有老牛做伴找到親人般的喜悅。 (2)細(xì)節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)及勞作之后的疲憊，同時(shí)也寫出了他們頑強(qiáng)的生命力。 7．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說最后一段景物描寫的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：①點(diǎn)出老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說的意味；③照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。 8．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；②讓讀者體味“活著”的深刻內(nèi)涵；③引發(fā)讀者如何對(duì)待生命的思考；④形象生動(dòng)，言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。 三、語言運(yùn)用 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。①______________，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②____________。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，③____________。 答：(示例)①水是很多物質(zhì)的溶劑；②才能被植物吸收；③沒有水就沒有植物的生命。 10．下圖是孔子學(xué)院標(biāo)志，請(qǐng)從構(gòu)圖角度說明該標(biāo)志主體部分的構(gòu)成要素及寓意。要求語言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過50字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本圖案的主體為一只和平鴿和一個(gè)地球，二者組成“漢”字。結(jié)合孔子學(xué)院的現(xiàn)實(shí)意義不難發(fā)現(xiàn)圖案的寓意。 答案：(示例)標(biāo)志主體為昂首展翅高飛的和平鴿與地球組合構(gòu)成的變體“漢”字。寓意為中國傳統(tǒng)語言文化快速走向世界。 懷一顆平凡心狀寫農(nóng)民 　　　　 ——《平凡的世界》讀后感 李野墨 回顧一下中國的近代、現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)史，其中描寫農(nóng)村生活、刻畫農(nóng)民形象的作品不在少數(shù)。為什么偏偏《平凡的世界》反響如此強(qiáng)烈、魅力經(jīng)久不衰呢？ 答案，我不是想出來的，是感受出來的。此前的農(nóng)村題材作品，有批判農(nóng)民劣根性的，有同情農(nóng)民苦難的，還有敬佩農(nóng)民堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神的。但是，就我所讀到過的這些作品來說，其作者不是高高在上俯視著農(nóng)民，就是或多或少保持著一定的距離站在一旁審視著農(nóng)民。而真正能夠置身于農(nóng)民中間，打心眼兒里就覺著自己跟農(nóng)民沒有什么兩樣，真正能夠以一顆平凡人的心來感受，以一雙平凡人的眼睛來觀察，以質(zhì)樸、平凡的語言來狀寫這樣一個(gè)平凡的世界的，只有路遙，平凡的路遙。 請(qǐng)不要小看了這個(gè)平凡，它其實(shí)是一種境界，而且是很少有人能夠達(dá)到的一種境界。很多人就算是認(rèn)識(shí)到了這平凡的可貴，想要腳踏實(shí)地地做一點(diǎn)事，想要實(shí)實(shí)在在地做回一個(gè)平凡的人，想要進(jìn)入那個(gè)平凡的世界，也往往是費(fèi)盡心力，無功而返。原因很簡(jiǎn)單：他們?cè)谧鞒鲞@種努力的同時(shí)就已經(jīng)把自己劃在了那群平凡的人、那個(gè)平凡的世界之外了。都說路遙把那個(gè)平凡的世界描寫得很深入。的確！他自己就深深地扎根在那個(gè)平凡的世界里，他怎能不深入呢？都說路遙把那些平凡的人的感情描寫得很真實(shí)，很親切。的確！他自己就是那群人當(dāng)中的一個(gè)，自己寫自己的感情，自己寫自己的感受，當(dāng)然很真實(shí)，當(dāng)然很親切！ 這世上有些事情你不自己親身經(jīng)歷一下是無法真正體會(huì)到個(gè)中滋味的！一個(gè)人，書讀得再多，學(xué)問再大，你從書中能讀到的也無非是一些規(guī)則、一些技巧、一些理論而已。只有將從這些書中讀來的東西與自己親身經(jīng)歷的東西交融在一起，你才能真正得其三昧！孔子說：五十而知天命！我今年50歲了，我以我50年的經(jīng)歷明白了一個(gè)道理：我本是一個(gè)很平凡的人！如今懷著這樣一顆平凡心，我覺得我才真正跟路遙的《平凡的世界》、跟那個(gè)世界里的那群平凡的人有了一點(diǎn)相通之感。 (出自2009年3月22日《中國新聞出版報(bào)》)