2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè)《唱響自信之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè)唱響自信之歌教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版故事導(dǎo)入:莊子中有這樣一個(gè)故事:有個(gè)叫子輿(yu)的人,上天賦予他很多缺陷:駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他:“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說:“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞,我就用它在清晨報(bào)曉;假如上天使我的右臂變成彈弓,我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃;假如上天使 我的尾椎骨變成車輪,精神變成馬,我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切,都可以充分使用,為什么要討厭它呢?”說明:?jiǎn)枺荷系圩鲥e(cuò)了嗎?學(xué)生回答,教師總結(jié):每個(gè)人身上都存在一些不足,但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對(duì)不足時(shí),你采取了什么樣的態(tài)度。事例:曾經(jīng)聽說過這樣一則故事:有個(gè)人問一位盲人:“你什么都看不到,這么活著不覺得痛苦嗎?”這位盲人回答說:“我痛苦干什么?和聾子相比,我能聽見聲音;和下肢癱瘓者相比,我能行走;和啞巴相比,我能說話。生活如此善待我,我為什么要痛苦?相反,我活著很快樂,也很充實(shí)?!币晃幻と嗣鎸?duì)不幸,沒有怨恨,沒有自卑,只有對(duì)生活的感激感激在命運(yùn)給予他不公平的同時(shí),生活恰如其分地填補(bǔ)了這份缺陷,賜予他一顆樂觀豁達(dá)的心??磮D說話: 二、誰的本領(lǐng)大? 從中悟出的道理?說明:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),長(zhǎng)處與短處;應(yīng)多看自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,不過分關(guān)注缺點(diǎn)?;顒?dòng):以小組為單位,分發(fā)紙片,讓學(xué)生寫出自己欣賞的同學(xué)姓名及他的的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,收上來后請(qǐng)被寫的同學(xué)談感受。三、善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處 大膽嘗試 接受挑戰(zhàn) 創(chuàng)造成功自信是成功的產(chǎn)兒,沒有成功,就不會(huì)自信。什么是成功呢?是不是只有名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者才有成功呢?應(yīng)該說,在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如,你第一次學(xué)會(huì)了做飯、第一次獨(dú)立生活、第一次因進(jìn)步受到老師的表揚(yáng)、第一次在某項(xiàng)比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷,給我們帶來無限的喜悅,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,使我們更加自信。現(xiàn)在就讓我們通過活動(dòng)來回憶那幸福的時(shí)刻。四、活動(dòng)1、題目:成功的喜悅活動(dòng)步驟:每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷,在小組或在全班進(jìn)行交流。那一次,我成功了!那一次,我成功了!時(shí)間目標(biāo)行動(dòng)結(jié)果內(nèi)心體驗(yàn)2、目的:通過回顧自己成功的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自己的自信。3、教師:每當(dāng)回憶起自己成功的生活經(jīng)歷,都會(huì)給我們帶來喜悅,增強(qiáng)了信心。但是任何一次成功都不是等來的,哪怕是一次微小的進(jìn)步,也需要我們?yōu)橹^斗。我們也要勇于面對(duì)自己的不足,積極行動(dòng),增強(qiáng)自己的實(shí)力。4、教師舉例:在我所教的學(xué)生中有這樣一個(gè)學(xué)生:王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴,說一次話要停頓幾次。升入初中后,他勇于正視不足,并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言;多次主動(dòng)要求時(shí)政演講;課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地,任何訓(xùn)練表達(dá)能力的機(jī)會(huì),都不放過。幾個(gè)月后,在班級(jí)舉行的演講比賽中,他獲得了第一名。 五、做自信的中國人自信之歌,回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中,回蕩在民族振興的奮斗之中。我我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人,必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采,不卑不亢,落落大方,因?yàn)槿烁窈蛧?,即個(gè)人的尊嚴(yán)和國家民族的尊嚴(yán),在同外人交往中,這兩者是血肉相聯(lián)的。沒有國家民族的尊嚴(yán),個(gè)人的尊嚴(yán)得不到保障;同樣,沒有個(gè)人的尊嚴(yán),國家民族的尊嚴(yán)也難以得到維護(hù)。1、舉例:P30抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),我國著名實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周正在比利時(shí)留學(xué)。一天,他在乘電車返回寓所途中,突然有一瘦個(gè)子的人拍他的肩膀,并以命令式的口吻說:“喂!你站起來!”童第周回答:“為什么?”那瘦個(gè)子指著一個(gè)手持文明杖的矮胖子說:“因?yàn)檫@位先生需要座位?!卑肿右膊遄煺f:“你們中國人沒出息,連整個(gè)東北都送給日本了,還到比利時(shí)來強(qiáng)占著一個(gè)座位?!?、童第周立即站起來對(duì)那個(gè)矮胖子大喝一聲:“你憑什么說中國人沒出息!總有一天,我們會(huì)把日本侵略者趕出中國的!”這時(shí),那瘦個(gè)子拿著照相機(jī)正對(duì)著他。童第周冷笑了一聲說:“先生,照吧!請(qǐng)寫上我是中國人!”車上的許多乘客都投以熱情的、贊許的目光。3、著名的愛國將領(lǐng)吉鴻昌,有次,在美國考察。一天,他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。郵局工作人員問他是哪國人?吉說:“我是中國人?!编]局工作人員這時(shí)非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說:“中國?我不知道中國?!闭f完還哈哈大笑一番。陪同去的那位參贊悄悄地對(duì)正在怒火中燒的吉鴻昌說:“你為什么要說自己是中國人呢?你說日本人他就會(huì)熱情地接待你.”不等說完,吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓(xùn)斥道:“你覺得做一個(gè)中國人丟臉嗎?我覺得做一個(gè)中國人很光榮!我吉鴻昌死不當(dāng)洋奴!”說罷怒氣沖沖地回到使館,立即找了一塊木牌,寫上“我是中國人”幾個(gè)大字,在美國期間,一直佩在胸前,以示抗議美國人對(duì)中國和華人的歧視。六、活動(dòng)設(shè)計(jì):未來中華英才大聚會(huì)演講比賽1讓學(xué)生在活動(dòng)過程中,了解我國的發(fā)展,我們國家日益興旺發(fā)達(dá),增強(qiáng)民族自尊心、自信心。2把個(gè)人的自信上升為民族的自信,把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展緊緊聯(lián)系起來。 七、總結(jié)善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,大膽嘗試,接受挑戰(zhàn),創(chuàng)造成功;我我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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