2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解大化改新的基本內(nèi)容及其對(duì)日本的影響。能描述穆罕默德的主要活動(dòng)。2.過(guò)程與方法：描述大化改新的歷史背景及穆罕默德的主要活動(dòng)，具備閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，正是由于這場(chǎng)改革，日本才從野蠻落后的原始狀態(tài)步入文明。知道日本民族非常善于把其他民族的文化拿來(lái)，變成具有自己特色的文化。學(xué)習(xí)穆罕默德不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：日本大化改新的基本內(nèi)容、作用以及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動(dòng)。難點(diǎn)：一是為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志；二是正確認(rèn)識(shí)伊斯蘭教在阿拉伯國(guó)家建立過(guò)程中的重要作用?！菊n前導(dǎo)讀】 一、大化改新：1.日本的誕生和統(tǒng)一：1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)_國(guó)家。后來(lái)， 中部興起奴隸制國(guó)家_。_世紀(jì)統(tǒng)一了日本。2.大化改新的背景（原因）：（1）_世紀(jì)時(shí)，日本的 十分尖銳，大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大， ， 改革勢(shì)在必行。（2）中國(guó) 的統(tǒng)一和興盛， 上新羅國(guó)家的崛起，強(qiáng)烈的刺激了大和統(tǒng)治者。3.大化改新的主要內(nèi)容有：（1）政治上建立中央集權(quán)的_封建國(guó)家，廢除貴族世襲制， ；（2）經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸 ，部民轉(zhuǎn)為_；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。4.大化改新的影響：大化改新是日本從_向_過(guò)渡的標(biāo)志。二、阿拉伯國(guó)家的建立：5.伊斯蘭教誕生的背景（原因）：（1） ，阿拉伯半島大部分地區(qū) 。（2）爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng)，內(nèi)部矛盾叢生， ，引起商業(yè)衰落，生產(chǎn)停滯和外部勢(shì)力的入侵。（3）阿拉伯人民 建立 的國(guó)家。6.默罕默德的主要活動(dòng)：（1） 年，默罕默德在 開始隱居，潛心創(chuàng)教。（2）默罕默德最初在 傳教， 年，穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒離開麥加，在_建立起政教合一的國(guó)家。伊斯蘭教的教歷元年是 年。（3） 年，默罕默德兵臨麥加城下。 成為伊斯蘭教圣地。（4） 年，默罕默德病逝時(shí)， 基本統(tǒng)一， 的阿拉伯國(guó)家建立起來(lái)。自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單答案：1.奴隸制 本州 大和 5。2.（1）六七 社會(huì)矛盾 政局混亂。（2）唐朝 朝鮮半島。 3.（1）天皇制 以才選官。（2）國(guó)有 國(guó)家公民。 4. 奴隸社會(huì) 封建社會(huì)。5.（1）六世紀(jì)末七世紀(jì)初 尚未形成統(tǒng)一的國(guó)家。（2）商路不暢。（3）渴望 統(tǒng)一。6.（1）610。（2）麥加 622 麥地那 622。（3）630 麥加。（4）632 阿拉伯半島 統(tǒng)一。