2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)《3.2 生活離不開規(guī)則》教案 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)《3.2 生活離不開規(guī)則》教案 人教版 相關(guān)以往知識(shí)： ________________________________________________________________________________________教學(xué)內(nèi)容和方法： ____________________________________________________________________________________________________________________________________個(gè)性化教學(xué)思路及改進(jìn)建議： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則，理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬間靈感或困惑：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗(yàn)國(guó)家和社會(huì)生活的治理，感受生活中的規(guī)則無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則制度的意識(shí)，做守法的好公民。 二、教學(xué)重點(diǎn)：體察規(guī)則或制度的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，它們是文明生活的保障。 四、預(yù)設(shè)教學(xué)流程 1．時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則 課本圖5-18、圖5-19和圖5-20等圖片，說(shuō)明的也是這個(gè)問(wèn)題──如果你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的生活，就如同空氣對(duì)于小草、水對(duì)于魚兒一樣，是須臾不可分離的。 （1）李奶奶家門前這個(gè)“自助式人行橫道紅綠燈”怎么用？ （2）誰(shuí)能說(shuō)出圖5-18的交通標(biāo)志代表什么意思嗎？ （3）除了我們同學(xué)說(shuō)的足球規(guī)則外，還有哪些足球規(guī)則？除了課本上敘述的“足球規(guī)則產(chǎn)生的故事”外，還有哪些鮮為人知的故事？ 嘗試著回憶一下，班里有沒有這樣的情況：學(xué)校和班里都明文規(guī)定，上課不允許隨便講話，有問(wèn)題請(qǐng)舉手回答。但是，總是在一些嚴(yán)格要求、按規(guī)則辦事的教師課上，這條規(guī)定貫徹落實(shí)得比較好；反之，只要有一至兩個(gè)學(xué)生隨便說(shuō)話、教師又置之不理的情況下，全班的上課紀(jì)律頃刻之間就會(huì)“天下大亂”。 這告訴我們，制定規(guī)則的同時(shí)，必須制定完善的督查制度和違約的懲罰制度。 2．制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則 籃、排、足球等球類競(jìng)技比賽時(shí)，假如沒有裁判執(zhí)法，球場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？假如裁判偏袒一方，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ 有的同學(xué)可能還記得釜山亞運(yùn)會(huì)中裁判違規(guī)的事例。裁判在競(jìng)技比賽中的作用是什么？他的職責(zé)和權(quán)力又是什么？ 3．公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等 看課本中圖5-21、圖5-22和圖5-23。 “成克杰受賄案”說(shuō)明了什么？ 法律面前人人平等，不論誰(shuí)觸犯了法律，無(wú)論地位多高，都會(huì)受到法律的制裁。在規(guī)則與法律面前，人人平等，人們需要的是公平公正的法律法規(guī)。否則，社會(huì)團(tuán)體的正常秩序就會(huì)被擾亂。 【討論】前后左右的同學(xué)為一組，互相討論商議一下：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，說(shuō)說(shuō)規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬淖饔谩? 【板書】規(guī)則的作用：標(biāo)明生活的規(guī)范；建立生活的秩序；提高生活的效率；保障社會(huì)的公平與公正。 （課堂小結(jié)） 最后我想請(qǐng)同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說(shuō)出你最大的感受。要求緊扣“規(guī)則”這一主題談各自的感受與體會(huì)。 在法制的社會(huì)里，人們都應(yīng)按規(guī)則及法律辦事。如果人們?cè)谶@社會(huì)里都能遵循規(guī)則辦事，我們這個(gè)社會(huì)一定是夜不閉戶、路不拾遺，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛。讓我們?yōu)榱巳祟惷篮玫奈磥?lái)，共同努力奮斗吧！ 五、板書設(shè)計(jì)： 二、生活離不開規(guī)則 1．時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則 2．制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則 3．公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等 4．規(guī)則的作用：標(biāo)明生活的規(guī)范；建立生活的秩序； 提高生活的效率；保障社會(huì)的公平與公正 板書設(shè)計(jì)