2019-2020年九年級化學上冊 第4單元 課題1 愛護水資源 第2課時 硬水和軟水學案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第4單元 課題1 愛護水資源 第2課時 硬水和軟水學案（新版）新人教版 【知識回顧】 根據(jù)自來水凈化過程示意圖，回答下列問題 （1）取水口處的河水呈渾濁狀態(tài)，是因為河水中還有許多 （2）常用的絮凝劑是 ，作用是 （3）通過沉淀池的作用是 ，活性炭的作用是 （4）圖中發(fā)生化學反應的步驟為 【學習目標】 1、了解硬水和軟水的區(qū)別 2、知道硬水的危害以及鑒別硬水和軟水的方法 3、了解凈化水的方法 4、學習蒸餾的實驗操作 【學習重點】 了解硬水和軟水的區(qū)別 【學習難點】 蒸餾的實驗操作技能 【學習過程】 [自主學習] 1、經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，所得的水不是 ，因為這個過程，只除去水中的 ，水中還含有許多 。 2、硬水是指含有較多 的水。不含或含較少 的水叫做軟水。 3、水垢的成分是 4、硬水和軟水的區(qū)別方法： 、 。 5、硬水的危害： 、 、 。 6、硬水的軟化方法： 、 。 7、凈化水的方法： 、 、 、 。其中凈化程度最高的是 8、蒸餾是 所用的儀器是 沸石的作用： 最后得到的液體是 （填“混合物”或“純凈物”） [合作探究] 探究一、硬水和軟水 [閱讀] 課本P76 [討論] 1、自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等凈化處理后，除去了水中的什么？水中還含有什么？最后得到的水是純水嗎？ 2、生活中常使用的熱水壺底結有難溶于水的物質，為什么？該物質是什么？ [小結] 一、硬水和軟水 1、定義：硬水 軟水 2、水垢的成分是： 和 [練習] 洗臉的毛巾用久后，常常變硬，這是因為洗臉的水中含有較多的（ ） A.鈣、鎂化合物 B.氮氣 C.氧氣 D.氫氣 [討論] 3、如何區(qū)別硬水如軟水？ [實驗] 1、實驗4-3 2、取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象 實驗 現(xiàn)象 結論 1 A. B. A. B. 2 A. B. A. B. 硬水：產(chǎn)生泡沫 ，浮渣 軟水：產(chǎn)生泡沫 ，浮渣 [小結] 3、硬水與軟水的區(qū)別： （1）加肥皂水 硬水：蒸發(fā)皿底部有 軟水：蒸發(fā)皿底部沒有 （2）加熱蒸發(fā) [討論] 4、自來水可直接飲用嗎？為什么？ 5、使用硬水會帶來什么危害？ [小結] 4、使用硬水的危害： （1）和肥皂反應，降低洗滌效果 （2）鍋爐燒開水時，易形成水垢，影響熱傳導，嚴重時可能引起爆炸 （3）飲用硬水，影響人體健康（結石?。? [討論] 6、如何軟化硬水？軟化原理是什么？ [小結] 5、硬水的軟化： （1）原理：除去硬水中的 生活中： 法（既能降低硬度又能消毒殺菌） 工業(yè)上和實驗中： 法（凈化程度最高） （2）方法： [討論] 7、凈化水的方法有哪些？其中能除去不溶于水的雜質是什么？能除去水中臭味是什么？凈化程度最高，又能消毒殺菌的是什么？ [小結] 6、凈化水的方法： 、 、 、 。 [練習] 下列方法能區(qū)別硬水和軟水的是（ ） A.觀察顏色 B.加入明礬 C.溶解食鹽 D.加入肥皂水 探究二、蒸餾 [閱讀] 課本P76-77 [實驗] 4-4 [討論] 1、蒸餾所用的儀器是： 2、蒸餾瓶中加入碎瓷片的作用是 。 溫度計的水銀頭放在 ，作用 。 3、冷凝管中的進出水口是 。 4、蒸餾瓶中的水量是 ，原因是 5、課本P77圖4-21中長導管的作用是 。燒杯中水的作用是 。 [小結] 二、蒸餾 1、定義：根據(jù)物質的沸點不同，采用加熱的方法對物質進行分離的方法。 2、儀器： 3、沸石的作用： [練習] 開始蒸餾出的液體要除去，為什么？ 【鞏固練習】 1、課本P77圖4-22中各部分的作用是什么？ 2、下列關于水的說法錯誤的是（ ） A.洗衣服盡量用軟水 B.硬水中可溶性鈣、鎂化合物較多 C.可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D.提倡直接飲用自來水 3、下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是（ ） A.過濾 B.蒸餾 C.吸附沉淀 D.靜置沉淀 4、下列敘述正確的是（ ） A.天然水經(jīng)自來水廠凈化處理后就得到了純凈水 B.明礬凈化水的作用是消毒殺菌 C.生活中降低水的硬度的方法是蒸餾 D.區(qū)別硬水和軟水的簡便方法是加肥皂水 【歸納總結】 [討論] 學完本課后，你了解了什么？ [歸納] 一、硬水和軟水：1、定義（見探究一 小結） 2、區(qū)別：加肥皂水、加熱蒸發(fā) 3、硬水的危害（見探究一 小結） 4、硬水的軟化： 生活中：煮沸法 實驗中：蒸餾法 二、凈化水的方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾 三、蒸餾（見探究二 小結）