2019-2020年九年級化學(xué)下冊 7.1 燃燒和滅火教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 7.1 燃燒和滅火教學(xué)案 （新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過觀察“燃燒條件的探究實驗”，分析歸納出燃燒須同時具備的三個條件。2、能利用反推法得出滅火的原理并能解決一些生活中的實際問題。3、通過視頻了解處理失火事件時的基本方法重點：1、物質(zhì)燃燒的條件2、滅火的原理和方法。難點：滅火的原理和方法在生活中的運用。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、物質(zhì)燃燒的共同特征和反應(yīng)實質(zhì)分別是：2、實驗探究，分別將小石塊和小木條放在酒精燈上燃燒，木條燃燒而石塊不燃燒，說明燃燒需要具備的條件是什么？3、實驗探究中，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？4、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件5、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通人氧氣后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？6、歸納總結(jié)可燃物在什么條件下才能夠燃燒？7、利用燃燒的條件，你能確定出滅火的方法嗎？學(xué)習(xí)研討一、1、什么是燃燒？2、燃燒需要什么條件呢？探究實驗：現(xiàn)象：總結(jié)：燃燒的條件 條件 燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時也會帶來災(zāi)難。根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該如何來滅火呢？二、滅火的方法討論與交流：談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧Ｑ菔緦嶒?-2實驗小結(jié)滅火的原理由上述實驗討論：火場逃生方法課堂檢測:1、下列事故處理方法中正確的是（）A、如遇到電線著火，應(yīng)立即用水澆滅 B、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時應(yīng)立即打開所有排氣扇C、油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 D、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗2、1987年，我國大興安嶺發(fā)生森林大火時，滅火總指揮部一面調(diào)集滅火人員滅火，一面又抽調(diào)人員開辟約50m寬的隔離帶，開辟隔離帶的目的是 （ ）A 隔離可燃物 B 開辟道路，便于運輸 C 使可燃物溫度降低 D 隔離著火區(qū)的空氣3、連線選擇合適的滅火器二氧化碳滅火器 桌椅等失火 泡沫滅火器 圖書館失火干粉滅火器棉被床單失火 精密儀器室失火 4、當(dāng)高層樓房下層起火、火勢猛烈無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是：（） 沿樓梯迅速下樓 用濕毛巾堵住口鼻 匍匐前進(jìn)，尋找安全出口 封閉房門迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜 跳樓A B C D5、在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的大船，使曹軍的木船燃起大火。用燃燒三要素回答以下問題：（1）曹軍的木船是 ，木船燃燒的條件是 、 。（2）孔明借來的東風(fēng)不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了，使火勢燒得更旺。教學(xué)反思：