2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)《生活是多么廣闊》教學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)《生活是多么廣闊》教學(xué)案（無答案） 蘇教版 課題：《生活是多么廣闊》 二次備課 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 通過有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生理解詩意的能力。 2． 通過朗讀詩，體會(huì)詩人對(duì)生活的熱愛和追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 作者是怎樣理解生活的？第三節(jié)的含義。 【復(fù)習(xí)引入】 1、導(dǎo)語： 1、激趣談話 2、出示多媒體課件：出示圖1、圖2、圖3……。 這幾幅圖畫的是什么？ 分別介紹圖意。 他們的生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿，多有意義！他們和你們一樣都很熱愛生活，說到生活，使我想起了一位詩人曾經(jīng)寫了這樣一首詩：“生活是多么廣闊，……”。這首詩為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩是誰寫的嗎？ 2.作家簡介： 今天我要給你們介紹一位詩人，他叫何其芳，是我國著名的詩人，他于1941年在延安寫下了這首詩《生活是多么廣闊》。好，下板書：1 生活是多么廣闊 請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問：讀了課題后你想知道什么？（為什么說生活是多么廣闊？……） 【自主 合作 探究】 二）整體感知（8分） 1．自由朗讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可以問問同學(xué)。 2．指名讀詩。糾正讀音(“藏”是多音字)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣？ 3．齊讀。提問：（1）這首詩分為幾節(jié)？（2）每小節(jié)講了什么內(nèi)容？ 4．分小組討論。全班交流。 （三）再讀探究，突出重點(diǎn)（師生共議）（23分） 1．指名讀第一節(jié)。 第一節(jié)講了什么？（第一節(jié)講了詩人對(duì)生活總的感受——生活無限廣闊。） 2．生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)， （1）師生共議，邊議邊板書。 板書： 參加歌泳隊(duì) 演戲 建設(shè)鐵路 做飛行師 生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫詩 生活多么廣闊 滑雪 駕船 探險(xiǎn) 搜集植物 露宿………… 孩子們，你們?cè)谡n外做些什么呢？長大以后你們想做什么呢？ 你們都說得真好，看，我們的生活也是多么豐富，多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢？作者是怎樣理解生活的呢？讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。 3．學(xué)習(xí)第三節(jié)。 (1)齊讀，分小組讀。 （2）師：你們讀了這一小節(jié)，看看你們讀懂了哪一句？還有哪些沒有讀懂的？讓我們一起來學(xué)習(xí)。 (3)師生共同討論這幾句詩的含義。 “去過極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險(xiǎn)離奇； “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是 “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”，意思是 “去以心發(fā)現(xiàn)心”，意思是 (4)師總結(jié)：第三節(jié)說明在極尋常的日子里，只要善于生活，也有快樂和寶藏。 3．學(xué)習(xí)第四節(jié)。 (1)齊讀第四節(jié)。問：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應(yīng)？ (2)師：第四小節(jié)是總結(jié)全文，講生活不僅無限廣闊，而且十分美好。師總結(jié)：這首詩通過描寫“生活是多么廣闊”抒發(fā)了詩人對(duì)生活的感受，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和追求。 【反思 反芻 反饋】 1. ( 宋體小四) 盡量保持 一頁紙正反面打?。┝η蠛啙?