2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教學(xué)案（新版）新人教版課題金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)課型新授課課時(shí)安排一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、討論歸納，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)金屬物性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、討論交流，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)金屬某些化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3通過(guò)合作展示、分組實(shí)驗(yàn)、討論歸納，掌握用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，并初步學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)金屬的性質(zhì)與比較；鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法導(dǎo)學(xué)流程【自主學(xué)習(xí)】 舊知回顧：1 金屬的共性有_等，合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度更_。2 現(xiàn)有鎂、鋁、鋅、鐵、銅五種金屬，其中_不能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，其余都能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，生成_氣，說(shuō)明這五種金屬中活動(dòng)性最弱的是_，寫(xiě)出鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。3 某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活潑性時(shí)發(fā)現(xiàn)：X、Y都能與稀鹽酸反應(yīng)放出H2而Z不能；Y能在X的化合物的溶液中置換出X，則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為_(kāi)。 新知預(yù)習(xí)仔細(xì)閱讀教材P24后完成下列問(wèn)題：1 你能舉例或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性或延展性嗎？2 請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少三種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱?！就綄W(xué)習(xí)】 情境導(dǎo)入：從金屬活動(dòng)順序表中我們可以知道某些金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，然而你能通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較這些金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱嗎？今天我們就來(lái)親自體驗(yàn)吧！ 活動(dòng)一、探究金屬的物理性質(zhì)1. 分組實(shí)驗(yàn)：（1） 觀察填表：請(qǐng)仔細(xì)觀察鎂條、鋁片、鐵片、鐵粉及銅片的顏色和光澤。鎂條鋁片鐵片鐵粉銅片顏色光澤 （2）硬度比較：采取相互刻畫(huà)的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片的硬度。由實(shí)驗(yàn)可知：銅片和鋁片中硬度較大的是_；銅片和黃銅片中硬度較大的是_。2. 討論歸納：（1）從上述實(shí)驗(yàn)中你能獲得哪些信息呢？我能獲得的信息實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)（2）（2） 請(qǐng)你舉例或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性或延展性： _對(duì)應(yīng)練習(xí)1.某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細(xì)的金屬線，當(dāng)玻璃被擊碎時(shí)，產(chǎn)生電信號(hào)，與金屬線相連的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立刻報(bào)警，這利用了金屬的（ ）A.延展性 B.導(dǎo)電性 C.彈性 D.導(dǎo)熱性活動(dòng)二、探究金屬的化學(xué)性質(zhì)1 分組實(shí)驗(yàn)： （1）用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱。 現(xiàn)象_，反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）向5支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸?，F(xiàn)象_。2討論交流：上述實(shí)驗(yàn)（2）中，如果有氣體生成，判斷生成的氣體是什么？如何驗(yàn)證？_ _。對(duì)應(yīng)練習(xí)2.下列物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，且生成黑色固體物質(zhì)的一組是：Mg S Fe P Cu （ ）A.和 B.只有 C. D.和活動(dòng)三、比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 1合作展示：請(qǐng)將你們組通過(guò)討論一致認(rèn)定的實(shí)驗(yàn)方案分享給大家。實(shí)驗(yàn)步驟（文字或圖示均可）現(xiàn)象結(jié)論2分組實(shí)驗(yàn)：按照你組所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3討論歸納：（1）在同學(xué)們所展示的實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為哪些方案更好？并說(shuō)明理由。_。（2）比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法通常有：利用金屬與_反應(yīng)來(lái)比較；利用金屬與_反應(yīng)來(lái)比較。對(duì)應(yīng)練習(xí)3.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，設(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究：A.鋅片 B.鐵釘 C.銅片 D.硫酸銅 E.稀硫酸 F.硫酸鋅 G.硫酸亞鐵（1）方法二：所選用的四種試劑是Fe、Cu、Zn和_。（2）方法一：所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和_（填化學(xué)式，下同）。（3）方法三：所選用的三種試劑是_?！痉答伨毩?xí)】1一種新興的金屬由于其密度小，延展性好，耐腐蝕性強(qiáng)，它和它的合金在航海、航空和化學(xué)工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用。該金屬是（ ）A.鋅 B.鈦 C.鎂 D.錳 2下列金屬中導(dǎo)電性能最好的是（ ）A.銅 B.鋁 C.鐵 D.銀 3若A、B、C為三種金屬，根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)，推斷A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?）A + B(NO3)2 = A(NO3)2 + BC + B(NO3)2 = C(NO3)2 + BA + H2SO4 = ASO4 + H2 C與硫酸不反應(yīng)A.A B C B.A C B C.B C A D.C A B 4下表是某種常見(jiàn)金屬的部分性質(zhì)：顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性銀白色固體較軟2.70 g/ cm3600.4 良好良好良好將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量氣體。根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：試推斷該金屬可能的一種用途_；該金屬的活動(dòng)性比銅_（填強(qiáng)或弱）；請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，并完成該表：你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論【總結(jié)梳理】 物理性質(zhì)（共性）_1金屬 與氧氣反應(yīng) 化學(xué)性質(zhì) 與_反應(yīng) 與_反應(yīng) 利用金屬與_反應(yīng)2比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有 利用金屬與_反應(yīng)【課后鞏固】 提高訓(xùn)練： 1“垃圾”是放錯(cuò)了位置的資源，應(yīng)該分類回收。生活中放棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸一類加以回收，它們屬于（ ）A.單質(zhì) B.金屬或合金 C.氧化物 D.礦物 2下列敘述屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.鐵有良好的延展性 B.純凈的鐵是光亮的銀白色金屬C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹 D.鐵容易傳熱導(dǎo)電 3有X、Y、R三種金屬，將X和Y浸入鹽酸中，Y溶解X不溶解，將X放入RSO4的溶液中，X表面有R析出，則三種金屬活動(dòng)性順序是（ ）A.YXR B. XYR C.RYX D.RXY4下列有關(guān)金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.銅的導(dǎo)電性在金屬中僅次于銀 B.鋼的含碳量高于生鐵的含碳量C.鋅、鋁表面都有一層致密的氧化薄膜 D.人體中含量最高的金屬元素是鈣 5某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：（1）甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉。他的方法是：_。（2）乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：A.取兩藥匙樣品，加入過(guò)量稀硫酸； B.待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C.不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記下其質(zhì)量。步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)？_。步驟B中主要操作的名稱是_，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、_、_、_。根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_達(dá)到目的（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由：_。6. 某化學(xué)興趣小組對(duì)課本介紹的三種金屬M(fèi)g、Ti（鈦）、Cu的金屬活動(dòng)性進(jìn)行探究。提出假設(shè)a：Ti金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)，b：Mg金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng)查閱資料在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)同溫下，取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答：（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是（ ）A.除去氧化膜，利于直接反應(yīng) B.使表面不平整，易反應(yīng)C.使表面光亮，易觀察現(xiàn)象 D.使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)（2）填寫(xiě)下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：TiMgCu與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快_結(jié)論原假設(shè)中_不正確（填“a”、“b”、“ab”），理由_；三種金屬的金屬活動(dòng)性順序?yàn)開(kāi)。備注課后反思1、我的收獲：2、我還存在的問(wèn)題：