2019-2020年九年級化學上冊《4.3 水的組成》導學案（新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊《4.3 水的組成》導學案（新版）新人教版 (I) 課題 水的組成 主備人 授課人 集體備課內(nèi)容 學生活動 學 習 目 標 1．認識水的組成，氫氣的性質(zhì)，了解單質(zhì)、化合物、氧化物等概念的區(qū)別。 2．從人類認識水的組成的過程體會科學研究和思維的方法，學習對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結。 3．培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度，保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。 重點 通過實驗活動分析水的組成 難點 認識事物的科學的思維方法的形成 預 習 指 導 一、創(chuàng)設情景，引入新課： 播放視頻——黃果樹大瀑布 二、新課： 1、簡介水組成的發(fā)現(xiàn)史。 2、探究水的組成： 實驗3－1］水的電解 實驗儀器： 實驗電源： 水電解示意圖 實驗藥品：參與化學反應的物質(zhì) 其他藥品： 作用是 實驗步驟：水電解器中裝入稀氫氧化鈉溶液，通電。 實驗現(xiàn)象： 集 體 備 課 內(nèi) 容 學生活動 導 學 及 探 究 過 程 生成物檢驗： 實驗結論： 實驗原理（即化學反應的文字表達式）： 其基本反應類型: 3、課堂討論： (1) 在水的電解實驗里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？ (2) 該反應屬于什么反應類型？以前學過嗎？請舉例說明。 (3) 在上述這個變化前后，參與反應的的元素種類有無變化？ 4、夯實基礎 電解水時，正極生成的氣體能___ ____ ，是__ __； 負極生成的氣體能燃燒，火焰呈____ __，是___ _； 它們的體積比大約是_______。由電解水的產(chǎn)物，我們可以推知，水是由________組成的。 5、小組活動： 你能說出下列物質(zhì)是由幾種元素組成的嗎？并總結一下化合物、單質(zhì)、氧化物的定義。 雙氧水 （H2O2） 銅（Cu） 四氧化三鐵（Fe3O4） 鐵（Fe） 高錳酸鉀 （KMnO4） 氮氣（N2） 6、小結： （1）化合物： 舉例： 拓 展 延 伸 理解：化合物屬于 （純凈物、混合物）。化合物的組 成 （固定、不固定）， （不可用、可用）符號表示。 混合物的組成 （固定、不固定）， （不可用、可用）符號表示。例如 是混合物． 思考：定義中為什么強調(diào)純凈物？ （2）氧化物： 　 舉例： 理解：氧化物屬于 （化合物、純凈物、混合物）。 （３）單質(zhì)： 舉例： 理解：單質(zhì)屬于 （純凈物、混合物）。單質(zhì)的組成 （固定、不固定）， （不可用、可用）符號表示。 思考：定義中為什么強調(diào)純凈物？ 三、歸納總結 物質(zhì)的分類： 　混合物 物質(zhì) 單質(zhì) 其它 四、知識深化；按要求給下列物質(zhì)分類： ①水 ②高錳酸鉀 ③二氧化碳 ④冰水混合物 ⑤氧 ⑥糖水 ⑦氮 氣 ⑧空氣 ⑨四氧化三鐵 ⑩加熱高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體 其中屬于混合物的是 屬于純凈物的是 　屬于化合物的是 　 屬于單質(zhì)的是 　 　屬于氧化物的是 學生活動 課 堂 達 標 訓 練 1．下列變化屬于化學變化的是（ ） A．水氧化B．水結冰C．水電解D．水沸騰 2、根據(jù)所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是( ) A．水是由氫分子和氧分子構成的 B．水是由氫原子和氧原子直接構成的 C．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1 D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1 3．水是生命之源，它屬于（ ） ①單質(zhì) ②混合物 ③純凈物 ④氧化物 ⑤化合物 A．①③⑤ B．②④ C．③⑤ D．③④⑤ 4．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（ 　 ） A．鐵粉、硫磺粉 　　 B．空氣、二氧化碳 C．二氧化硫、氧氣 　　D．水蒸氣、冰 5．經(jīng)分析知道某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)（ ） A．可能是混合物 　　　B．一定是純凈物 C．一定是單質(zhì) 　　　　D．不可能是化合物 6．下列說法正確的是（ ） A．由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物 C．由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物 D．空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物 反 思