2019-2020年九年級政治 第四課 走向小康教學設計 教科版.doc

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2019-2020年九年級政治 第四課 走向小康教學設計 教科版一、學習目標：1.了解財富的源泉，懂得創(chuàng)造財富需要艱苦的勞動，需要智慧，需要不斷進取的開拓精神，科技創(chuàng)造財富；我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度是讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流的條件。2學習綜合、歸納的分析問題的方法、查找資料的方法和觀察社會、了解社會的方法。理解我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度能讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。3.培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤于思考，不斷開拓進取的精神，克服懶惰的思想。熱愛社會主義，熱愛勞動，崇尚科學。二、拓展方舟 （自主梳理知識要點）、 、 是財富的主要來源、 等因素也是財富的重要來源財富之源我國的 是讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的條件和保證。三、當堂達標（一）選擇題（每題給出的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的）1、改革開放以來，我國進入了一個尊重財富，鼓勵創(chuàng)造財富的時代。廣大人民群眾創(chuàng)造財富的積極性空前高漲。創(chuàng)造財富的源泉有（ ）勤勞 投機取巧 智慧與開拓 科技A、 B、 C、 D、一位有錢的莊稼漢，臨終前叫來自己的孩子們，告戒說家產(chǎn)和土地是不能賣的，因為地里埋著財寶，只要肯挖掘就一定會挖到。孩子們聽從遺言，挖遍所有田地，財寶沒挖著，地里的莊稼卻長得很好了。據(jù)此回答2-3題2、這個故事說明了（ ）莊稼漢的孩子們依靠科學技術創(chuàng)造了財富 辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎 只有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能創(chuàng)造財富 要想獲得財富，就得付出艱辛的勞動A、 B、 C、 D、3、這個故事使我們領悟到（ ）一分耕耘，一分收獲 勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德 人類所享有的一切物質財富和精神財富，無一不是辛勤勞動的結晶 財富不會從天上白白掉下來，必須要你辛勤勞動A、 B、 C、 D、4、“自己動手，豐衣足食?！卑寺奋娙寰怕门G斬棘、風餐露宿、開辟良田終于將“處處是荒山”的南泥灣變成“到處是莊稼，遍地是牛羊”的“陜北的好江南”。對此理解正確的是（ ）中國共產(chǎn)黨繼承和發(fā)揚了中華民族的光榮傳統(tǒng) 只有社會主義才能救中國 中國人民用勤勞的雙手改變了舊中國千瘡百孔、一窮二白的落后面貌 中國人民愛好和平A、 B、 C、 D、5、猶太商人用清理翻新自由女神像仍下的廢料，鑄成小自由女神像、鑰匙形飾物等。創(chuàng)造了每磅銅價格整整翻1萬倍的奇跡。這說明（ ）A、勞動創(chuàng)造財富 B、智慧創(chuàng)造財富C、外國人能創(chuàng)造財富 D、改革開放創(chuàng)造財富中關村是我國第一個IT。提起中關村，人們立刻會聯(lián)想到高科技，在“九五”至“十五”的10年間，中關村園區(qū)企業(yè)累計申請專利總計15000多件，其中發(fā)明專利占專利申請總量的一半以上。據(jù)此回答6-7題6、這使我們懂得（ ）A、科學技術是第一生產(chǎn)力 B、勞動是第一生產(chǎn)力C、科學管理是第一生產(chǎn)力 D、資本是第一生產(chǎn)力7、對上述材料認識正確的有（ ）科學技術是創(chuàng)造財富的惟一途徑 科學技術是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標志 科技進步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素 在現(xiàn)代社會，依靠科技進步促進生產(chǎn)力的發(fā)展，是創(chuàng)造財富的重要途徑。A、 B、 C、 D、黨的十七大報告指出“要堅持和完善基本分配制度，健全勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度”。 據(jù)此回答8-9題8、基本分配制度是（ ）A、以公有制為主體、多種分配方式并存B、以按勞分配為主體、多種分配方式并存C、以按勞分配為主體、多種所有制經(jīng)濟并存D、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展9、這一基本分配制度（ ）是適應我國基本經(jīng)濟制度的要求而提出的 是不合時宜的，已經(jīng)過時了的 是讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的充分保證 是共產(chǎn)主義社會的分配制度A、 B、 C、 D、（二）非選擇題貧窮不是社會主義,社會主義就是要促進生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，使社會財富大量增加，讓人民盡快的富裕起來，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福與人民。結合所學知識回答：怎樣才能讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流？