2019-2020年九年級政治《切好蛋糕 共同富?!方贪?魯教版.doc
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2019-2020年九年級政治切好蛋糕 共同富裕教案 魯教版 教學目標: 1、知識目標:社會主義初級階段的基本分配制度;尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。 2、能力目標: 體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程;體會“在分配中,既要提倡奉獻精神,又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。 3、情感態(tài)度價值觀目標: 從促進生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度,認同“確立勞動、資本、技術、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻參與分配的原則”;從科學技術是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。 教學重點:確立勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則 教學難點:理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造” 教學方法:討論法、情感激勵法、 教學過程: 復習提問:我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是什么? 導 入:與這種經(jīng)濟制度相適應的分配制度是什么?這就是我們這節(jié)課所要解決的問題。 活動一: 張家有四兄弟,老大在國企當工程師,每月工資1800元,因企業(yè)改制,他購買了企業(yè)的股票,每年有4000元的分紅;老二是農民,承包了20畝土地,年收入3萬元;老三開了一家小飯館,每月收入2500元;老四在上研究生,在上學期間發(fā)明的一項專利被一企業(yè)看中,他把專利賣給這家企業(yè),每年收取五萬元的專利費。 1、張家四兄弟的收入分別屬于我國現(xiàn)階段個人消費品分配中的哪種分配方式? 2、我國現(xiàn)階段的分配制度是什么?它是由什么決定的? 3、張家老四的收入與老大、老二、老三相比,說明了什么? 學生分析、研討(略) 師總結:我們在堅持公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,是我國的基本經(jīng)濟制度的同時,還應堅持按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。在社會上,人們用勞動、知識、技術、管理和資本來創(chuàng)造社會財富,且科學技術在生產(chǎn)中的貢獻率越來越高,當今世界經(jīng)濟已經(jīng)進入“知識經(jīng)濟時代”。 1、先富帶后富 共奔富裕路 認真閱讀教材P93:人們可以通過那些方式獲取合法收入? 答:A、公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等;B、個體勞動者納稅后的非勞動收入;C、把錢存進銀行獲取利息;D、購買國債、股票、基金等增值;E、出租房屋收取租金;F、投資分紅;G、承包完成稅收后的收入等等。 (1)我國的分配制度 以按勞分配為主體,多種分配方式并存,確立勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。 (2)分配制度的決定性應素:我國的基本經(jīng)濟制度 (3)共同富裕是社會主義的根本原則 實現(xiàn)共同富裕的途徑:鼓勵一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來,形成示范效應,并通過先富者帶動后富者,才能逐步實現(xiàn)共同富裕。 在不同階段,共同富裕有不同的內容: 改革開放以來,廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢,并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來 改革和發(fā)展到了一定階段以后,黨和政府實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略,推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟 2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流 活動二: 認真觀察教材P94兩副照片,回答問題。 1、兩副照片說明了什么? 2、如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想說的一句話是什么? 答:科學技術是第一生產(chǎn)力;科學技術是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素;大力推進科教興國、人才強國戰(zhàn)略;大力發(fā)展科技、教育,努力建設創(chuàng)新型國家等等。 (1)尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 從社會角度看:尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造財富的源泉將涌流。 (2)發(fā)揮自身才能,為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻 認真閱讀教材P95材料:社會為小嚴創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件?小嚴在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質? 答:社會為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有:A、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。B、知識轉化為財富的良好機制,如專利向市場轉化、低息貸款,鼓勵和支持大學生穿業(yè)等。C、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。 個人素質:A、善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向;B、具有非常突出的創(chuàng)造才能;C、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件,如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。 從個人的角度看:抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們提供的有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進取,努力創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自我價值,為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。 課堂小結: 我國實行按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,確立勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。生活是美好的,為了實現(xiàn)美好的人生我們要努力學習,掌握好科學知識,為未來創(chuàng)造輝煌事業(yè)奠定基礎,在創(chuàng)業(yè)過程中要通過誠實勞動、合法經(jīng)營富起來。 板書設計: 走向共同富裕的道路 1、先富帶后富 共奔富裕路 (1)我國的分配制度 (2)分配制度的決定性應素:我國的經(jīng)濟制度 (3)共同富裕是社會主義的根本原則 2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流 (1)尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 (2)發(fā)揮自身才能,為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻 作業(yè)設計: 1、如何理解共同富裕? 2、我國的基本分配制度是什么?- 配套講稿:
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