2019-2020年九年級政治 第六課《參與政治生活》教案.doc

《2019-2020年九年級政治 第六課《參與政治生活》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治 第六課《參與政治生活》教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級政治 第六課參與政治生活教案一、教學內容分析本節(jié)課要學習的內容是，憲法是國家的根本大法，指的是憲法是治國安邦的總章程，是實行依法治國的根本依據，在國家生活中具有極其重要的作用，理解它就要懂得憲法的法律地位，依法治國首先要依憲治國。教學的重點是憲法的作用，憲法的內容，解決重點的關鍵是理解依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具有極其重要的作用，憲法規(guī)定了國家生活中的重大問題，如：國家性質，根本制度，根本任務。二、教學目標分析（一）目標定位1、懂得憲法的作用。2、理解憲法的法律地位。3、知道憲法的主要內容以及和普通法律在內容上的區(qū)別。（二）目標分析1、懂得憲法的作用，指的：依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據，在國家生活中具有極其重要的作用。2、理解憲法的法律地位，指的是憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。3、知道憲法的主要內容以及和普遍法律在內容上的區(qū)別，指的是憲法規(guī)定了我們國家的性質，根本制度和根本任務，憲法還規(guī)定了我國的人民代表大會制度，國家的基本經濟制度，公民的基本權利和義務，國家機關的組織與職權，國家標志等國家生活中的根本問題，而普通法律只是對刑事、民事、經濟、行政等國家生活中某一方面的問題。三、問題診斷分析1、針對的問題：學生對于在我國憲法與其他法律是什么關系、憲法與我們生活有什么關系、公民有哪些政治權利、公民怎樣行使政治權利，這些問題并不很清楚，有的同學認為憲法高高在上，離我們很遠，行使政治權利是大人的事與自己無關，因此，要幫助學生認識這些問題，必須了解憲法的重要作用和主要內容。2、學生應樹立憲法意識，明確憲法的法律地位和法律效力，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，自覺維護憲法的尊嚴。四、教學支持條件本節(jié)課不使用多媒體五、教學過程設計問題一：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？設計意圖意在引導學生對憲法與普通法律有個大概的了解。例題一：每年3月，我國都要召開全國人民大會，商討、決策國家重大事務。會議期間，大會要審議國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發(fā)展綱要等。全國人民代表大會與其他國家機關的關系是什么?師生活動1、討論情景劇場、法律家族聚會？誰來坐首席呢？當然是所有法律中地拉最高的法律了，哪一部法律地位最高呢？2、學生分別扮演不同法律，進行情景劇的表演，意在引導學生對憲法和普通法律的了解，在模擬的過程中加深體驗，激發(fā)學生學習興趣。變式練習從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？在學生充分思考、討論、交流的基礎上，教師歸納總結，憲法是國家的根本大法，憲法是普通法律的立法基礎，是治國安邦的總章程，從法律家族聚會中，可以看出憲法與普通法律的不同。（1）規(guī)定的內容不同；（2）憲法是普通法律的立法基礎，普遍法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化；（3）憲法具有最高法律效力，一切法律、行政法規(guī)等都不得同憲法相抵觸。問題二：作為中學生，我們應如何維護憲法的尊嚴呢？設計意圖意在學生了解憲法的地位、作用以及憲法的內容，樹立維憲意識。1、探究活動，把全班分成幾個小組，（1）由憲法組的同學介紹憲法，現行憲法組的同學介紹現行憲法的主要內容和構成，普通法律組的同學認真傾聽并思考憲法在內容規(guī)定上有什么特點。（2）由普通法律組同學介紹相應的法律內容。憲法組的同學要認真傾聽思考普通法律在內容規(guī)定上有什么特點。兩組同學互相討論，明確憲法規(guī)定的內容與普通法律規(guī)定的內容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國家生活中還有全局性、根本性的問題，而普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。六、本框教學總結：憲法在法律體系中的地位和作用，類似太陽系中的太陽，其他法律類似行星，所有的法律法規(guī)必須以憲法為核心，圍繞它旋轉，憲法是母法，普通法律是子法，我們要認真學習憲法,遵守憲法維護憲法的尊嚴。